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高中语文学科核心素养的培育路径探索

发表时间：2021/3/22 来源：《创新人才教育》2021年7月作者：叶丹丹

[导读] 高中在学生培养的过程中不仅要重视学生的专业能力，还需要开展详尽的核心素养教育。随着世界范围内的互联网信息传递媒介相继出现，高中学生的生活理念、学习观念、工作需求等受到众多外来信息的影响。

浙江省诸暨市海亮外语中学叶丹丹 311800

摘要：高中在学生培养的过程中不仅要重视学生的专业能力，还需要开展详尽的核心素养教育。随着世界范围内的互联网信息传递媒介相继出现，高中学生的生活理念、学习观念、工作需求等受到众多外来信息的影响。结合我国现阶段高中的教学情况而言，急需寻找和构建高素质、综合性的学生培养教育机制。在本文的研究中将针对高中创新创业学生培养过程中开展核心素养教育的重要性、以及高中开展核心素养教育的具体措施，为我国高中核心素养教育提供借鉴与参考。
关键词：核心素养；高中语文；教学方式
        核心素养指的是学生能够具备适应社会需求、变化的能力，也是学生生成长和发展进程中必须面对的问题，只有学生能够具备良好的核心素养，才能够实现学习生活和社会生活的进步和发展，不断在社会实践中实现自身的价值，获得一定的愉悦感和自豪感。在高中语文教学中教师需要对核心素养教学建立足够的重视，在教学工作开展的过程中需要革新教学形式、完善教学内容、提升教学质量，寻找切实可行的核心素养高中语文教学形式。
        一、在核心背景下注重创新语文阅读课的过程
        核心素养培养是高中当下教育教学中的关键性因素，学生核心素养教育的核心目的是培养具有高超能力和专业素养的社会主义建设接班人。在核心素养教育工作中的首要工作是引导学生树立现代化的理想信念。在核心背景下开展语文教学，需要重视语文阅读、写作教学的各个方面，这样才能帮助学生更好的开展语文学习，提升对语文教学内容的认识和掌握，促进学生学习能力和语文知识掌握的水平。在高中语文教学的过程中需要重视教学之前的准备工作、教学实施过程、教学反馈等不同方面。教师为了保证学生的学习积极性不受影响，在教学准备阶段需要重视课程导入工作，激发学生的学习积极性；在教学过程中可以将学生划分成为若干小组，每一个小组分析一部分课程内容，在学生互相配合、互相帮助的过程中能够感受到语文学习的协同性和愉悦感；在课堂教学之后，教师可以布置一部分课后作业，对课堂内容进行巩固，逐步培养学生良好的学习习惯【1】。
        二、在核心素养背景下要注重培养学生的文化内涵
        有一些高中语文教师并没有真正理解学生成为教学主体的含义，以及教学方法，没有对学生进行有效地引导，这就导致了语文阅读教学课堂变成了提问课堂，提出的问题大多数都没有对教学效果起到推进作用。因此，语文教师一定要明确并完成自己作为引导者的任务。

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在当下核心素养指导下的高中语文教学，需要学生针对同一篇文章进行深度挖掘，重视通过文章学习得到的衍生知识，进而能够提升学生的文化底蕴和内涵，进而获得良好的核心素养培养效果。在人教版高中语文教学中的众多文章都蕴含着深厚的历史文化知识，教师在开展教学活动的过程中也需要强化讲解、渗透工作，提升学生的核心素养【2】。
教师要认真研究教学内容，将教学内容进行拆分，分析各个部分应该提出的问题，以及不同难易程度的问题，在课堂教学的过程中教师就可以将教学问题通过由简入难的方式交给学生探索。这种教学方式不仅可以使学生养成良好的阅读习惯，还可以使学生的阅读能力得到提高，让学生在阅读的过程中可以快速找到分析文章的切入点，使学生可以快速发掘文章内涵。例如，教师在讲解《记念刘和珍君》一课时，教师就可以指导学生先通读文章，找到文章的关键词，并对学生提出简单的问题，让学生带着问题进行阅读，阅读结束之后教师就可以指导学生寻找文章中的中心思想。
        三、在核心素养背景下要注重培养学生阅读的迁移能力
        文学创作离不开实际的生活，因此，在带领学生进行阅读教学的时候教师一定要结合学生的生活实际进行教学。教师可以组织学生定期进行阅读教学和练习，选择偏生活化的阅读材料，这样不仅可以让学生的阅读能力得到提高，还可以让学生的理解能力、观察能力与表达能力得到提高，使学生的综合能力得到培养【2】。
        教师在完成教学内容之后可以根据阅读材料中的内容对学生提出拓展问题，例如，教师在讲解完《背影》一课时，教师就可以让学生回忆自己的父亲在生活中做出的使学生产生情感触动的事情，并让学生以第一人称视角描述使自己难忘的那个画面。用这种方法进行教学不仅可以训练学生的理解能力和语言驾驭能力，还可以培养学生的感恩意识，使学生的道德修养得到提高【3】。
        结束语：
        随着我国新课程改革的稳步推进，教育领域对学生的教育教学工作关注程度逐渐提升，家长们希望学生结束学校教育后能够获得良好的学习技能，教师希望通过自身的教育有效培养学生的学习能力。根据本文的研究能够看出，高中语文教学需要结合核心素养培养理念开展，给予学生全面详实的培养教育，提升学生的文学素养、语文学习能力，帮助学生获得更好的学习体验与效果。
参考文献
[1]黄健芳.核心素养下的高中语文课堂教学优化策略[J].中学教学参考,2021(3)：10-11.
[2]肖永花.谈以核心素养为导向的高中语文群文阅读教学策略[J].中华活页文选(教师版),2020,(5):29-30.
[3]徐芳.高中语文核心素养的实质内涵及培育路径探讨[J].中华活页文选(教师版),2020,(3):91-92.