朱维杰
江苏省太湖疗养院，江苏 无锡 214000
【摘要】目的：分析在糖尿病康复治疗中实施运动疗法的价值。方法：选取我院接收的糖尿病患者88例为研究对象，按照治疗方案分为对比组和治疗组各44例，对比组实施常规性治疗，治疗组实施运动疗法。比较两组的症状积分、体征积分及血糖指标。结果：治疗组的症状积分、体征积分均低于对比组（P＜0.05）；治疗组的血糖指标水平低于对比组（P＜0.05）。结论：在糖尿病康复治疗中开展运动疗法的干预，可有效的改善患者的症状积分及体征积分、降低了血糖指标。
【关键词】糖尿病；运动疗法；价值
前言
糖尿病带有明显的高血糖特点，作为一种综合征疾病，因患者自身胰岛素分泌不足或者分泌障碍引起，该疾病属于慢性疾病，不能够治愈，需要患者终身服药控制治疗，由此会造成患者身心方面承受的压力较大。血糖在长期的变化波动下会增加并发症发生几率，严重时极易引起截肢、视网膜病变及肾功能衰竭等疾病[1]。临床治疗中有饮食控制、药物治疗及运动等方面，本研究就运动疗法的效果展开分析，现作以下阐述。
1 资料与方法
1.1一般资料
研究区间为2019年7月-2020年7月，选取我院接收的88例糖尿病患者为研究对象，本次研究已获医院伦理委员会签字批准；均对本次研究知情，按照治疗方案随机分为对比组（n=44）和治疗组（n=44），对比组中男性和女性各24例、20例，年龄为41-75岁，年龄均值为（58±3.55），病程为1-9年，病程均值为（5±2.69）年；治疗组中男性和女性各26例、18例，年龄为42-75岁，年龄均值为（58.5±3.61），病程为1-10年，病程均值为（5.5±2.58）年，两组患者一般资料对比差异不具有统计学意义（P＞0.05）。
1.2治疗方法
对比组实施常规性治疗，主要有遵医嘱开展口服降血糖药物治疗、适当进行饮食调控，对症开展服用消炎镇痛药物治疗。在饮食方面尽可能指导患者减少糖类食物摄入，选择富含维生素及纤维的蔬菜及水果，重视饮食禁忌并严格落实饮食规划。心理方面，因长期患病引起的负面情绪需要评估其心理状态开展对心理的干预，确保患者提升治疗依从性。生活方面督促患者养成规律的良好生活习惯，在日常生活中加强对其他常见病的预防。在该基础上可结合患者的情况实施足部护理，叮嘱患者每晚以温水泡脚，水温控制在38-40℃，浸泡时间控制在半小时。
治疗组在常规性干预基础上实施运动疗法：中老年患者选择轻体力运动，如散步、太极拳等有氧运动；年轻患者选择耐力型或者力量型的运动，如快步走、慢跑、爬山等，有效的消耗皮下脂肪并改善心脑血管及代谢功能，每日保持2-3次运动，在餐后30min后进行，每次半小时。结合患者的实际情况确保锻炼的时间和幅度，规避低血糖发生，叮嘱患者随身携带小零食预防低血糖[2]。
1.3观察指标
比较两组的症状积分、体征积分及血糖指标。
1.4统计学方法
用SPSS20.0软件处理，用均数±标准差表示症状积分、体征积分及血糖指标，检验，P＜0.05表示存在统计学意义。
2 结果
2.1两组患者症状积分、体征积分对比
两组患者的症状积分及体征积分经治疗后均得到改善，其中治疗组的症状积分及体征积分低于对比组（P＜0.05），详见表1。
表1.症状积分、体征积分（ ±s）
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3 讨论
糖尿病作为终身性疾病类型，多由遗传、饮食习惯及代谢异常等因素引起，有显著的高血糖表现，临床症状有多食、多饮、多尿及消瘦，该疾病临床治疗的要点为血糖控制，如果血糖控制效果不理想，则会引发器官衰竭等严重并发症，具有较高的致残率和致死率[3]。运动疗法在糖尿病治疗中获得成效已被临床证实，经大量的研究证实，运动疗法具有以下几点好处：第一，可有效控制血糖，经运动后会实现体重的控制及血液中胰岛素水平降低，继而提升了胰岛素敏感性，强化了对末梢组织中关于葡萄糖的利用。第二，可实现对脂肪的分解，实现了较好的降脂、减肥和脂代谢调节效果，降低了慢性血管并发症发生几率；第三，改善精神状态，在运动中有利于保持身心的愉悦，改善了肌力、体能和心功能，保持较好的心理状态，十分有利于疾病控制[4]。结果显示，治疗组的症状积分、体征积分及血糖指标均低于对比组（P＜0.05），证实了运动疗法实施后的效果。
综上，在糖尿病预防及治疗中开展运动疗法，能够改善患者的症状及体征，提升了生活质量，具有较高的临床应用价值。
参考文献：
[1]杜红霞,王兴元.运动疗法应用在糖尿病周围神经病变的效果探究[J].医学食疗与健康,2020,18(20):49+52.
[2]杨永红,张鸿雁,时明军.运动疗法应用于糖尿病康复治疗中的效果观察[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(84):121.
[3]吴月明.运动康复疗法结合瑞格列奈治疗对2型糖尿病患者血糖的效果分析[J].中西医结合心血管病电子杂志,2019,7(18):34.
[4]陈娟,万兰芳.运动康复疗法用于糖尿病治疗中的临床效果研究[J].中国继续医学教育,2018,10(34):141-142.