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小学体育教学中如何培养安全意识

发表时间：2021/3/22 来源：《创新人才教育》2021年7月作者：尹钦

[导读] 在社会环境日益复杂多变，校园安全隐患日渐凸显的当下，小学生因人生阅历不足，自我保护意识薄弱，以及身体发育不成熟带来的肢体不协调，极易受到外界因素的影响而引发安全事故。

江苏省宜兴市和桥第二小学尹钦 214200

摘要：在社会环境日益复杂多变，校园安全隐患日渐凸显的当下，小学生因人生阅历不足，自我保护意识薄弱，以及身体发育不成熟带来的肢体不协调，极易受到外界因素的影响而引发安全事故。因此，加强小学体育教学中的安全意识培养就显得尤为重要，刻不容缓。基于此，以下对小学体育教学中如何培养安全意识进行了探讨，以供参考。
关键词：小学体育教学；安全意识；培养策略
        引言:当前，青少年普遍缺乏体育锻炼，从而出现体质下降的现象。对此，关注青少年体质健康成为教育部门高度重视和亟须解决的问题。小学体育对学生综合素养的培养与提高发挥着重要的作用。不过，当前小学体育教学存在诸多问题，严重制约小学生身体素质的发展。因此，完善小学体育教学方法成为未来教育教学的一个重点。
        一、加强安全演练
        体育教师在开展体育教学中要时刻保持清醒的头脑，细化教学内容，凭借真实的安全隐患问题进行安全演练，亲身向学生进行示范，以此加强小学生对安全隐患的认识，提高保护自我和他人的能力。例如：小学生体育活动中最常见的学生之间的推搡现象。部分学生可能还会认为这是一种朋友间的玩闹，只是一种娱乐行为。但当遇到此类情况，体育教师务必要及时地进行制止，并以恰当的表达方式向学生强调推搡可能会带来危险后果，让学生认识到这一行为背后的安全隐患，并引导他们进行反思，树立安全意识，避免今后同等状况的出现。再比如：当遇见身体失衡的情况时，体育教师可以亲身进行示范——侧滚同时保护身体的关键部位，以“情景再现”的方式直观地教导学生应对的措施。
        二、树立全新的体育教学理念
首先，小学体育教学应当积极转变教学观念，让学校、教师和学生从根本上认识到体育的重要性，更加认真地对待体育教学，并加大投资力度构建小学体育教学体系，积极加强人力、物力和财力的投入。其次，政府及相关教育部门应全面贯彻和落实教育方针，促进学生实现德、智、体、美的全面发展，运用先进的素质教育理念，打破传统应试教育理念的束缚和限制。相关部门应强化对小学体育教学的监管力度，督促学校全面落实和发展素质教育，革新传统教学目标，培养和提升学生的综合素养。再次，教师、家长应充分认识到小学体育教学对学生身心素质的重要作用，树立正确的教育观念，积极创新教学模式和教学方法，不再将文化课成绩作为教学第一目标，要鼓励学生积极参加体育活动，认识到体育学习的重要性，促进实现学生身心的全面健康发展。

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        三、加强安全教育
        小学体育教学难免会使用到户外场地和器械等，体育教师要充分利用环境和设施条件，帮助学生养成观察周边环境和设施，判断其安全与否的习惯，并通过对环境条件的合理应用来掌握自我防护的措施。例如：当需要运用到体育器械时，教师可带领着学生一同检查这些器械的状态，辨识其使用和安置过程中可能存在的安全隐患，提高学生的安全防范意识，以及在危险发生时所应采取的应对措施。与此同时，还可以采取自学的方式，让学生自行针对场地和器材的安全性进行摸索，从探索中总结心得，教师再加以补充或纠正，以此来加深学生的安全意识。
        四、重视多种教学方式的运用
进行小学低年级体育教学的时候，由于学生年龄比较小，体育课程的开放性比较强，并没有严格的限制教学的内容，这也导致了教师进行教学任务布置的时候，可以根据自身的情况和需要将多种教学方式和教学手段运用进来。比如，将游戏、竞赛以及集体活动运用到体育教学中来，根据小学生身心发展特点来进行教学内容的设计，重视主题的突出，将学生对于体育的兴趣激发出来。只有学生对体育真正地产生了兴趣，学生才会愿意更加积极主动地参与进来。此外，对于那些理论性较强的知识，教师需要重视对学生进行引导，让学生主动积极地进行研究和探索，教师也可以根据学生的兴趣来给学生普及相关项目的知识，教师也可以给学生讲授一些有趣的体育故事，将学生的求知欲和兴趣激发出来，这样不但能够帮助学生进行理论知识的掌握，还能够帮助学生掌握相关的体育项目动作。
        五、提升体育教师的基本素质
在小学体育教学过程中，体育教师自身的基本素质时刻影响着学生，关乎着教学质量，体育教师的基本素质没有保障，就不能更好地教育学生的体育知识和技能。所以，提升体育教师的基本素质，是每个学校都需要做到的事情。首先，可以对体育教师进行信念和责任感上的培养，让体育教师可以更加积极地投入到教学中，时刻关注学生的教学进度和质量，对学生产生积极向上的影响。其次，需要对体育教师进行培训，一些深造类活动，都能对体育教师的文化知识和技能掌握得到补充，不断地进行学习和完善自身，才能提高教师的基本素质，从而保证教学的质量。
        结束语
        为全面保障和实现小学体育教学强身健体的教学目标，必须对教育内容、教学方法、资金投入及师资队伍等方面加以重视。本文探讨了当前小学体育教育的现状，并从教学实际出发提出解决对策，以促进小学体育教学的发展，帮助学生更好地参与到体育训练中，提高自身身体素质。
参考文献
[1]苏建新.小学体育教学中安全意识的培养分析[C].中国市场学会.中国市场学会2020年全国代表大会会议论文集（卷三）.中国市场学会:中国市场学会食药同源发展工作委员会,2020:117-118.
[2]姚会文.小学体育安全问题的规避与应对策略[J].当代家庭教育,2020(31):139-140.
[3]潘昊.如何有效培养小学生体育课安全意识[J].家长,2019(28):54-55.