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新时代高职教育思想政治工作思考与创新研究

发表时间：2021/3/22 来源：《创新人才教育》2021年7月作者：孙露

[导读] 互联网作为一个信息量巨大的平台，其内容是丰富的，其传播途径是多样的，其受众是广泛的，正是这些特点和其比较低的门槛铸就了互联网近些年来疯狂的发展速度，在这样的背景下，任何个人、群体都不可避免地要面对、正视与互联网共存的生活，高职院校也要考虑如何把网络技术融入思想政治工作中去。

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摘要：互联网作为一个信息量巨大的平台，其内容是丰富的，其传播途径是多样的，其受众是广泛的，正是这些特点和其比较低的门槛铸就了互联网近些年来疯狂的发展速度，在这样的背景下，任何个人、群体都不可避免地要面对、正视与互联网共存的生活，高职院校也要考虑如何把网络技术融入思想政治工作中去。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对新时代高职教育思想政治工作思考与创新研究提出了一些建议，仅供参考。
关键词：新时代；高职教育；思想政治；工作思考；创新研究
        引言:随着信息技术日新月异的发展，微博、微信、短视频等新媒体不断涌现，并广泛地渗透到社会生活的方方面面。相对于传统媒体，新媒体具有信息量大、互动性强、自主性高等特点。这种非线性的传播工具，对于喜欢求异思变、追求个性独立的高职学生具有极强的吸引力，使之思想行为也在与新媒体互动中发生着悄然改变。新形势呼唤新变革，高职院校学生思想政治教育工作必须因应新媒体广泛应用带来的变化与挑战，立足学生实际情况，不断创新工作思路，使新媒体成为提升思想政治教育工作亲和力与实效性的强大助力。
        一、新时代思想政治教育面临的挑战
         （一）新媒体的虚拟性增加了思想政治教育难度
        由于新媒体具有虚拟性，使信息的传递过程和传播内容难以得到控制，从而使思想政治教育工作面临无序状态。同样，新媒体传播信息的过程中不受国家和民族以及地域的限制，传递的内容良莠不齐，各种不同的文化和价值观都以新媒体为载体在各个空间内传播。大量与社会主义核心价值观不相符合的信息也充斥着网络，由于高级院校学生还没有真正走入职业岗位，自身发展也没有达到较高水平，这使高职院校的学生在面临这些良莠不齐的信息时，很难分辨新媒体所搭载的信息是否符合自身的实际发展状况。
         （二）新媒体对传统的思想政治教育方式发起了挑战
        在当前，高职院校的传统思想政治教育方式主要是以“灌输”为主，教师在课堂上根据教材和教学内容对学生进行讲解。教学往往形式死板，内容枯燥，难以吸引学生的兴趣，甚至一些学生会在学习过程中放弃学习，这些传统的教育方式已经不适应现阶段的教学需要，而新媒体的传播内容十分丰富、覆盖面较为广泛、受众较多等优势，逐渐成为当下高职院校学生获取外界信息的主要方式。

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        二、高职院校学生思想政治教育工作创新的实施路径
         （一）坚持马克思主义指导地位，占领意识形态主阵地
        高职院校部分学生缺乏明确的理想目标，社会经验不足，认识与思考问题容易偏激狭隘，加之新媒体提供的信息良莠不齐，更是需要学生们借助一定的理论工具透过现象看到本质，形成科学的思想认识与价值判断，增强对主流意识形态的认同感。马克思主义是科学的世界观与方法论，具有极强的实践性，是指导人们正确认识社会现象的有力思想武器。基于此，高职院校应当着眼学生的现实情况，牢固树立马克思主义在思想政治教育工作中的支配性地位。结合学生专业学习、情感生活等方面的具体情况，通过灵活多样的形式加强马克思主义教育，强化学生的认同感、接受度，增强主动运用马克思主义分析与解决现实问题的能力。
         （二）强调学生主体地位
        网络传播的一大原则便是以受众为中心，内容上不仅迎合受众，呈现方式上也要选择受众所容易接受的，事实证明这样做的结果就是大受欢迎。那么老师们就应该明白，倘若想利用网络技术取得显著的成效，就必须遵守网络传播的规则，要时刻提醒自己在思想政治工作中学生作为自己讲授内容的受众直接影响着传播效果，况且，这个年龄段的学生都拥有极强的自主意识和自尊心，倘若不以他们为中心来改造教育方式，那么结果就是学生不感兴趣，教育成果自然收效甚微。因此，必须把学生放在开展思政工作的主体地位，坚决不能产生教师高高在上的想法，而是积极引导学生对学习产生兴趣，学生拥有了充分的自主权利，学习效率自然就提升上来了。
         （三）坚持主动发声，打造优质宣传平台
        在新媒体应用日益广泛的今天，高职院校作为开展思想政治教育的主导力量，应采取更加有力的举措，打造优质宣传平台，增强媒体辐射力，积极传播网络正能量，强化方向引领。要加强校内宣传平台建设。立足高职院校实际，加强网站、微信、微博等媒体矩阵建设，丰富官网、官方微信、微博的内容推送量，扩大其在学生中的关注度。按照“内容为王、贴近学生、形式灵活”的基本原则，着眼高职学生关注的热点、焦点问题，注重主动发声，坚持正确引领。对新媒体的内在机理和外在特征进行深入研究和准确把握，对学生感兴趣的内容进行高质量组织、策划和设计，推出学生喜闻乐见的微电影、动漫、网络文学、歌曲等优秀新媒体作品，寓教于乐。
        结束语
        新时代的到来对高职思想政治教育产生了深远影响，在这样的时代背景下进行高职院校思想政治教育工作，首先要顺应时代发展的趋势，把握机遇，更好的应对挑战，在创新思想政治教育的过程中，还应当通过提高教育工作者的综合素养，加强舆论监管的方式，提高思想政治教育工作的实效性，为促进学生的健康成长创造更有利的条件，最终为社会输送更多具有正确价值取向的高素质人才。
参考文献
[1]贾玉超.新时代高职院校学生思想政治教育工作创新[J].办公室业务,2019(22):52+62.
[2]喻建.新时代高职院校思想政治教育工作模式创新性研究[J].漯河职业技术学院学报,2019,18(06):47-50.
[3]任婷.新时代高职院校思想政治教育工作创新型路径探析——以本学院实证研究为例[J].才智,2019(14):166.