杭州师范大学体育与健康学院 浙江杭州 谢明良 张治豪 张磊 310036
摘要：2020年春节之际，由于受到新型冠状病毒的影响，全国延期开学，并开展网络教学工作。4月16日浙江省教育局发布通知，结合我省实际并经省新型冠状病毒肺炎疫情防控工作领导小组同意，决定对2020年我省部分教育考试招生安排做相关调整，其中取消了2020年中考体育测试，从而使体育分不计入中考总分。该决策的颁布影响了我省初三年级人群与初三年级体育教师，影响最大的莫过于日后体育课的开展，本文通过文献综述的方法就此问题做了探索研究，研究发现其中有利之处在于可以减轻学生、教师、家长的压力，学生体育课能够更加积极教师安排内容更加自由，家长也少了一份担忧，总的来说有利于教学工作的开展。同时政策的临时修改也带来了许多问题，取消体育中考可能会影响体育课程的开展情况，也可能会给学生的体质健康埋下隐患。针对这些情况我们做了细致的探索反思，并提出针对适应当前阶段的相关建议，以示参考。
关键词：浙江中考；体育中考；优劣分析
Analysis of the advantages and disadvantages of the senior school entrance exam of the physical in Zhejiang Province in 2020
iemingliang,Zhangzhihao,Zhanglei
Abstract:The novel coronavirus was also postponed in 2020 when the Spring Festival was held. In senior school entrance examination, novel coronavirus pneumonia was issued in April 16th. The Zhejiang Provincial Bureau of education has agreed to decide on the adjustment of some education examination and enrollment arrangements in 2020, which cancelled the sports test in 2020, so that sports can not be included in the total score of the senior school entrance examination. The decision has affected students and teachers in Zhejiang province, and the most influential is the development of physical education in the future. This paper makes an exploration and Research on this issue through the method of literature review, and finds that physical education can reduce the pressure of students, teachers and parents, students' be more active, and teachers can arrange content more freely Parents also have less worry. Which is conducive to the development of teaching in general. At the same time, the temporary modification of the policy also brings many problems. The cancellation of the physical education examination may affect the development of the physical education, and may also pose a threat to the health of students. In view of these situations, we have made careful exploration and reflection, and put forward relevant suggestions for adapting to the current stage for reference.
Keywords:the senior school entrance examination in Zhejiang province;senior school entrance examination;Analysis of the advantages and disadvantages
基于如今2020年新冠肺炎疫情爆发，全国各中小学延期开学，考试政策也做了相关调整，至今2020年4月13日全国大部分省市初三高三年级学生已经返校学习，随着中考与高考时间的延期，体育中考与体育术科高考的时间也随之延期。根据2020年4月16日浙江省教育局发布通知所知，为统筹做好新冠肺炎疫情常态化防控形势下的各项教育考试招生工作，根据浙江省教育部相关工作部署，结合疫情情况，并经省新型冠状病毒肺炎疫情防控工作领导小组同意，决定对2020年浙江省部分教育考试招生安排做相关调整，其中对于体育中考做出了取消2020年中考体育测试，体育分不计入中考总分的决定。“取消体育中考”这项决定，是应对如今非常时期的特殊决定。顺应了如今疫情下难以开展相关教学的现实环境下所进行相关调整。然而随之引起的问题也接踵而至，“体育中考的取消是否意味了初三体育教师的解放”，“疫情下体质变差，是否正是检验身体状况的时机”，“体育中考的取消是否意味着体育课程在学校教学中被其他文化课程所代替”等。针对于如今体育中考取消政策，本文将进行有条理性的分析及总结，望与各位讨论。
1疫情下，取消体育中考的有利之处
针对疫情后学生体质较差的现状，浙江省取消体育中考政策则是基于如今大众的建议与现实实际的考虑所指定的政策，对于优势分析主要分析人群为原本对于体育中考拿捏不够、体质相对较差的学生，如今在校任职的初三体育教师和学生家长。
1.1相对体质较差学生学习负担减少
在疫情来临后，学生的学习从线下的课堂教学转移至线上的网络课堂教学，这无疑对于学生以及教师是一种新的教学考验，对于网络学习对于学生的有效性抑或是教师对于网络学习的把控，无疑对于即将参与中考的学生增加了无形中的压力，在网络论坛上，初三学生发表着对于网络课堂开展并不能有效的提高成绩的质疑，这毫无疑问的为后续——疫情后，重返校园学习，增加了一层压力。
本身体质较弱，身体较肥胖的学生，对于参加体育中考的拿分把握较低的同学，取消体育中考可以拉小他们在体育中考中的升学压力，原本需要付出更多时间准备体育中考，随着体育中考的取消，与其他同学拉开的差距逐渐拉回同一起跑线。
体育中考的取消，使本有的考试项目减少，让那些体质相对较差，对体育中考拿捏还不稳定的学生的升学压力减少，临考学生所需要顾及科目的减少，无疑是对于该类学生学习压力的一种释放。看似只减少学生的课程压力，实则使得学生的身心压力都得到了一定程度的释放；体育课程相较以往，没有了体育中考的束缚和压力，学生的体育课将会更加快乐，学习积极性有一定改善，这也正相应了我国快乐体育和减负的政策。
1.2初三体育教师压力减少
自寒假放假在家至疫情结束后线下开学，期间有三个月的时间学生在家自主锻炼，尽管有体育老师的监督，如今的网络体育课程的开展仍有许多阻碍因素，居家练习的场地限制了很多练习方式，使体育教师对于网课开展的教学内容安排有一定阻碍。尽管有了身体练习的锻炼，但是学生体能并不能得到一定保障，很多学生在经历过疫情居家隔离后，身体体能普遍下降，这对于学生的身体健康造成了一定威胁。[1]
体育中考的取消，不仅减少了初三应届学生对于参与中考升学考试的压力，也同时减少了初三体育代课老师的教学压力，本来对于学生体育中考成绩负责的体育教师在此解脱出来，不用为近期如何提升学生体育中考而担忧。反而有更多的时间关注学生的教学过程，调整教学内容。
原本的专项考试练习课程随着体育中考的取消也需要进行一定相应的调整，初三体育教师针对如今体育与健康课程改革有了更多时间以及实施空间，有利于日后体育与健康课程的发展。教师在此期间，针对课程标准将会有新的认识和新的教学理念，让“中考体育课”重新回归到真正意义上锻炼身体，学习技能的“快乐体育课”。
1.3家长对学生体育成绩和安全更加放心
在体育中考制度下，除了学生和教师倍感压力外，家长也是其中之一，每每中考临近，家长不仅着急学生的文化课，也还要关注学生的体育成绩；许多身体素质较差学生的家长对于孩子的安全问题也颇为在意。
疫情期间，学生在隔离的同时家长也在家中隔离，在家与自家孩子相处的时间增多丰富了家长对于孩子当下情况的了解，隔离期间不仅学生体质有所下滑，家长也处于相同情景，此时学生的备考不充足，家长也倍感压力。
浙江省在未公布体育中考取消政策前，某一市中学体育教师进行1500米体育锻炼时，学生出现运动型猝死状况。[2]这使得家长更加担忧自己孩子的健康状况。而如今中考体育的取消把家长担忧的体育成绩和健康状况两大问题很好的解决了，使得家长能够更加积极主动配合学校各方面教学工作。
2疫情下，取消体育中考的有弊之处
针对疫情后学生体质较差的现状，体育中考似乎正是对于学生体育素质的有效考察，取消体育中考对于学生日后备考时期的体质健康缺少了素质锻炼的保障，教师对于如何从原本的“训练课”转换至“体育课”需要一定过渡思考。
2.1.学生体质健康得不到保障
取消体育中考后，学生则将注意力专注于理论学习，对于体育课程的学习则会有忽视，学生体质健康本就在疫情后有所下降，体育课程的开展是十分必要的，此时取消体育中考的政策将会导致教师及学生两者的心态有所变化。
对于如今体育课程等于体育中考课程的大多数教师而言，教师会认为自己的体育教学工作已完成，取消了体育中考，体育课上就没事可做，也没有必要多做。而在学生角度，在本有的升学压力下，体育锻炼的时间将可以全面装换为学习理论知识的时间，这对于学生的学习时间有所增加有利而无害的想法会增加。
2.2.中考取消，体育与健康课程受到威胁
体育中考的取消对于体育课程也是一种威胁，不仅是在如今更加重视文化科目学习的学校内部现状而言，课程的安排也有可能会被其余文化课程所顶替，对于考试科目与取消考试科目的课程，体育中考的取消似乎给予这种现象更加合理的借口学生与家长也更希望能安排更多的时间在于文化科目的学习，而不是在体育课程上所谓的“浪费时间”。如此的现状，体育教师的松懈与学生的专注重心转移，都会对于体育课程的开展造成一定威胁[3]。
2.3.体育教师对于体育与健康课程内容安排受到挑战
体育教师对于体育与健康课程的安排受到了严重的挑战，原本针对于体育中考项目所设计起初中生三年的教学总目标，在体育中考的取消下，全部打破，原有的教学方向被更改，本身为了提高体育中考成绩的体育课程在此时被更改。
没有体育中考的体育课程才是真正的体育与健康课程，本身体育中考的压力附在教师与学生身上，两者都不能良好的进行正常的体育课程流程，国家标准规定体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以培养高中学生的体育与健康学科核心素养和增进高中学生身心健康为主要目标的课程。在此之下，对于开学后体育与健康课程的开展，体育教师的内容安排上将受到一定挑战，需要考虑的因素，包含着人群集聚情况、学生体质现状、场地器材限制、教学内容定位等。
3写在体育中考取消后的建议
3.1对于学生建议
针对疫情后，取消体育中考的政策，并不说明体育课程的不重要，而应在关键时期，理清自己的体育锻炼观念，“为了身体健康而锻炼，不是为了分数而锻炼，没了分数就不锻炼”的想法。
建议一：自觉加强体育锻炼，要服从学校管理，认真对待课间跑操，课上锻炼以及课外活动等体育锻炼机会认真对待每一次锻炼机会，培养健康的身体状态与体制。
建议二：正确处理好学习与体育锻炼的关系，可运用体育锻炼缓解备考时期的压力，在焦急而又紧张的气氛内复习，情绪压抑，效率不高，可进行充分的体育锻炼，培养良好的生活状态，缓解焦虑情绪。
建议三：学习与体育锻炼协调进行，学习理论知识时，身体长时间处于静坐状态，不利于下肢血液回流心脏影响脑部血液供应，从而导致大脑血糖与氧气供应不足，影响记忆能力。学习与体育相互协作，可增强心血管能力，大脑有足够的血糖与氧气，使大脑具有良好的记忆思维能力。
3.2对于教师建议
体育教师应当在关键时期起到关键作用。应当明白自身作为老师的定位，教育学生的主题是培养学生能力而不是提高考试分数，教师的任务是让学生在体育锻炼中培养良好的身体素质，培养良好的体育素养。在如此特殊的疫情环境下，体育教师更应当首当其冲，对学生体质健康负责，并不能因为体育中考的取消而放弃培养学生的体育能力。
建议一：合理安排体育课程内容，体育教育本身就是培养人一生习惯的教育，体育教师并不应该树立起考试取消课程懈怠的想法，更应当抓住如今疫情时机，让学生充分对健康有一定认识，考试的取消使中学体育教学失去了本有的目标，应当树立起原有体育与健康课程的教学目标，培养学生体育兴趣，将学生的体育意识、身体机能、运动方法等融入至体育活动中去，让学生更好的享受体育带来的本质快乐。[4]
建议二：调整好“训练课”与原本“体育课”的安排，没有体育中考的体育课程才会更加富有生机，本身体育中考的考试压力，将如今大部分学校的教师安排针对体育中考，学生对于体育课程的认识，从原本的“体育课”转变为“训练课”，这是偏离体育与健康课程针对培养学生体育意识目标的。体育课程的学习不是仅体现在身体体质的提高，更应当表现在学生运动技能的掌握、运动健康行为的运用、情感态度与品德方面的促进。
建议三：调整自身状态与坚守思想，身为体育教师除了树立好坚守思想[3]，更应当提升自身教学素养，体育课程并不是仅仅只有体能训练与素质达标，更应当有体育精神、健康意识、健康习惯、运动技能等，针对体育教师核心素养更应当与时俱进，培养学生发展核心素养，坚持学习思考，促进体育与健康课程的未来发展。
3.3对于日后特殊情况下体育中考制度的建议
我国教育的根本任务是“立德树人”，而体育教育主要培养适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展，专业基础宽厚，具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德以及具有创新精神和实践能力的复合型人才为目的以体育人。在此次疫情下，更是一次对于教学成果的挑战，对于学生培养良好的体育习惯的挑战。学生应当理清自己现阶段的身体状况，坚持体育锻炼。体育教师应当起引导作用更加直面，坚守自身岗位，对于学生体质的培养更应当值的深思。
针对于本次浙江省取消体育中考政策而言，有利有弊，而这体现着浙江省对于特殊临时情况采取行动的迅速，但并不完善。体育中考政策的取消，虽缓解了学生与教师的考试与教学压力，但对于学生自身的身体健康是有一定威胁的，本身长时间居家隔离，身体体质下降迅速，体育中考的取消更是使原本对“训练课程”的体育课程产生厌恶的学生，更加讨厌体育锻炼，逃避体育锻炼反而出现了更加合适的借口，这有弊于学生身体健康。经过对于全国多省市的调查，许多省市采取的并不是取消体育中考政策，除了继续进行体育中考政策的四川省外，还有取消体育中考项目中体能项目的厦门市，各省市针对本地疫情情况所做出的措施都略有不同。[5]
取消体育中考并不是不可取，但是学生体质仍需要后续关注，不能因为取消考试而放弃了学生体质，可定其他测试方法或是其他测试手段，不能松懈对于学生体质健康的监督与培养。
参考文献：
[1]钱勇.体育中考取消之后的坚守 [EB/OL].https://www.sohu.com/a/389439353_505583.
[2]中国功夫.复学后，初三学生跑步猝死！多地取消中考体育，别让类似的悲剧重演！[EB/OL].https://new.qq.com/omn/20200426/20200426A0P5CQ00.html?pc.
[3]董鹏,程传银,赵富学.新型冠状病毒肺炎疫情下学校体育的价值、使命与担当[J].体育学研究,2020,34(02):59-64.
[4]吴任女.新课程理念下初中体育教学改革研究[J].文化创新比较研究,2020,4(06):118-119.
[5]李颖.关注！受疫情影响，全国多地取消或调整中考体育测试[EB/OL].http://edu.china.com.cn/2020-04/29/content_75990953.htm?f=pad&a=true.
基金项目：杭州师范大学“星光计划”
【作者简介：谢明良（2000—）男，浙江温州人，本科，研究方向：体育学】
【通讯作者：张磊（1979—）男，山东泗水人，博士，副教授，主要从事体育课程与教学，体育教师PCK研究】