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新时代农村初中班主任德育工作创新策略

发表时间：2021/3/22 来源：《创新人才教育》2021年7月作者：梁志迪

[导读] 初中阶段的学生往往表现出桀骜不驯、逆反心理强、情感激烈、情绪多变等特点，十分需要教师对其进行道德引导，使他们在发展个性的同时能够养成良好的行为习惯，树立积极的人生态度，构建完善的价值体系。

广西省柳州市三江县林溪镇中学梁志迪 545505

摘要：初中阶段的学生往往表现出桀骜不驯、逆反心理强、情感激烈、情绪多变等特点，十分需要教师对其进行道德引导，使他们在发展个性的同时能够养成良好的行为习惯，树立积极的人生态度，构建完善的价值体系。为此，初中班主任教师应当积极承担起个人的职责，在开展教学管理工作时注重渗透德育，同时了解该阶段学生的心理特征、情感需求，采取有效措施帮助他们解决成长过程中的烦恼，从而促进他们健康成长。基于此，本文章对新时代农村初中班主任德育工作创新策略进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：新时代；农村初中；班主任；德育工作；创新策略
        引言:初中阶段学生的学习与自主思考能力不断提高，这一时期是提高学生道德素质水平，塑造人生观、世界观、价值观的关键时期，系好“人生的第一颗扣子”就显得尤为关键。随着时代发展，社会分工精细化，用人单位对人才的要求更上一层楼，德才兼备已成为人才选拔的重要标准。因此，班主任需要在德育管理中打破教育观念的条条框框，观察反思管理现状，大胆创新教育理念，不断提升班级德育管理能力。
        一、合理运用微信，拉近师生关系
        互联网所具有的灵活性与便捷性为我国中职院校德育教学创新提供了新思路与有效尝试。因此，教师与班主任可以利用微信等多媒体媒介监督学生的德育表现，从而提高学生的德育水平。同时，一个班级的德育水平也同样取决于班级气氛的活跃度。由此，班长应在班主任的引导下创建微信班级共享交流平台，通过每周或每月固定展示优秀德育生的作品或考试卷面，使学生增加班级责任感，进而提高整个班级的凝聚力与活跃度。其次，对于个别情况特殊的学生班主任可以私下找学生们进行互动交流,让他们深刻感受到对班主任的亲切关心,有针对性地解决学生们的问题,使得普通初中学生对于班主任的认识和信任度也得到了提高。
        二、因材施教，制定不同的教学方案
        每个学生的个性都是不同的，而他们对于学习的态度也是不同的。因此班主任在展开初中德育教育工作时要因材施教，根据不同的学生制定不同的教学方案，以此来激励学生们学习。在课堂上教师要先了解学生们的兴趣爱好，并且鼓励学生们给自己制定一个学习目标，激励自己学习。比如对于在课堂上表现比较差的学生，班主任可以和他单独聊聊，了解一下学生的日常生活，同时教师也要不断激励他们，让这类学生对自己的学习树立自信心。如果这类学生有所进步的话，教师也要给予他们科学的评价。在这种模式的影响下，不仅可以激发学生们学习的兴趣，同时也可以不断的提升学生的道德素质。

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        三、以师爱感染学生，增强德育的效果
        要想使德育工作顺利开展，初中班主任需要转变个人对学生的态度，注重构建和谐的师生关系，只有这样才能够取得他们的配合，促进道德品质发展。这时，班主任老师要在“爱的教育”理念下开展德育工作，首先需要树立尊重每一个学生的意识，在与其交流时注意说话的语气、方式，尽可能保护他们的自尊心，使其能够听进教师的劝告和引导。其次要了解学生的家庭情况、学习水平、性格特点等，以便在其需要的时候给予他们力所能及的帮助，最后还要在日常生活中多关心学生的身体状况、心理问题，通过谈心、聊天帮他们答疑解惑，使之感受到温暖，主动敞开心扉和班主任交流，提升德育成效。
        四、对学生进行适当的奖惩，提高德育质量
        初中班主任在展开德育教育工作时要制定相应的奖惩制度，以此来激发学生的内在热情，使之主动改进自身的缺点，学会约束和管理自我，以此来不断地提升学生们的成绩和品德。比如对于在课堂上开小差，影响别人学习的学生，教师要对他们进行批评教育，让他们明白自己的行为带来的后果，并且让这类学生改正自己的不良现象，使自己得到健全的发展。而在课堂上表现比较好的学生，教师要对他们进行表扬，或者是给他们颁发一些小奖品，以此来调动学生们的积极性，这样的话也可以不断的提升德育教育的工作质量和学生们的道德品质。
        五、联系学生生活，开展主题实践活动
        积极创建德育主题实践活动，使德育教育与日常生活紧密联系。丰富的实践活动不仅能够增加班级凝聚力，而且如同春风化雨，润物无声，使德育文化在无形中深入人心，例如：通过组织学生参观红色基地，加强对学生的爱国主义教育，涵养学生的爱国情怀。通过与街道一同协作，组织学生做街道垃圾分类志愿者，通过换位思考将心比心的方式，提高学生的社会公德意识等等；班主任还可以在班级中开设好人好事排行榜，对于日常学雷锋的同学进行表彰，奖励小礼品，提高学生的积极性。
        结束语
        综上所述，初中生的德育非常重要，这关乎着学生们未来的道德品质发展。作为初中的班主任，要在学生的引导中、班级事务的管理中等工作上，积极加强对学生道德品质建设，让初中学生们在思想上形成正确的认识，具有良好的三观意识，从而为学生们的全面发展奠定基础，由此顺利提高德育工作质量，为学生的成长、发展助力，同时这也是一名教师所要具有的基本素养。
参考文献
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