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浅探如何加强对中等职业学校学生的礼仪教育

发表时间：2021/3/22 来源：《创新人才教育》2021年7月作者：曹耀文

[导读] 礼仪是当前社会文明的“通行证”，它也是一个国家文明发展的、强大兴盛的标志。我国从古至今都素有“礼仪之邦”的美誉，社会的高速发展也推动着文明程度的提升，而中职学生的礼仪教育也尤其重要。

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摘要：礼仪是当前社会文明的“通行证”，它也是一个国家文明发展的、强大兴盛的标志。我国从古至今都素有“礼仪之邦”的美誉，社会的高速发展也推动着文明程度的提升，而中职学生的礼仪教育也尤其重要。
关键词：加强；中等职业学校；学生；礼仪教育
        引言：中职学生由于各种原因学习成绩并不理想，而他们通常对自身文明礼仪的要求也不高，礼仪涵养相对较低。因此，加强中职学生的礼仪文明建设，也是每个教育工作者的重要工作内容。
        一、中职教师引导学生进行定期的专项评比活动
        教师可以树立礼仪模范典型，借助榜样的力量的引导学生规范自身礼仪。例如，中职学校可以以班级为单位开展每月一次的“班级最佳礼仪形象大使”评比活动，每次评出2-3人作为典范。选出的“最佳形象大使”可以安排每人之日一天，主要是记录和监督中职班级其他学生在文明礼仪方面的具体表现，最后把记录情况汇总到班级的《文明礼仪记事本》之中。中职学校每月还可以开展一次“文明个人礼仪标兵”和“优秀礼仪模范班级”的评比，从每个班级的“班级最佳礼仪形象大使”当中优选出10名学校的“文明个人礼仪标兵”，在整个中职学校范围内再评选出3个“优秀礼仪模范班级”。与此同时，还要把中职学生个人在礼仪方面的具体表现整合到模范班级量化的考核当中，在经过公平、公正、公开的评比过程当中，教师要及时发现中职学生存在的礼仪问题，并适当的纠正其不良行为和用语，对中职学生的言行举止都要做到严格要求，使其逐渐符合文明礼仪的要求。
        二、中职学生要积极进行礼仪实践活动
        中职学校可以建立礼仪兴趣小队，使中职学生在系统、完整的学习礼仪基础知识的同时，进一步锻炼学生的坐、立、行以及口头语言表达等具体行为，逐步使中职学生形成良好的行为习惯。另外，中职学校要把握不同的时机和场合，进行具体的文明礼仪教育工作。

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例如，九月十日教师节的时候，可以引导学生为教师赠送鲜花、祝贺卡、写贺词等等，对学生开展尊师重道的文明礼仪教育；在母亲节到来的时候，可以引导中职学生帮母亲洗一次脚，帮助母亲做做家务，对学生开展尊敬长辈的文明礼仪教育；在进行参观游览活动时，教师要规范学生讲究公共卫生，维护公共环境，同学之间互相谦让、互帮互助，对学生开展公德文明礼仪教育；在集体观看电影、会议、文艺演出等活动中，教师要引导学生遵守纪律、保持安静、做文明知礼的观众，对寻思开展集体活动中的文明礼仪教育；在学校运动会和各种体育竞技比赛当中，教师要教导学生比赛成绩很重要，团结、友爱、互助的精神更重要，对学生开展竞技活动中的文明礼仪教育；还要有目标、有针对性的组织学生进行岗位实习以及社区服务等活动，让学生在这一过程中自觉检查个人的文明礼貌素养，逐步践行文明礼仪规范。
        三、建造良性且礼仪氛围浓郁的校园文化氛围
        在进行礼仪修养教育的过程当中，外部环境的影响也十分重要，我们无法忽视这样一个事实，在和谐、干净、清新、整洁且清幽的环境当中，中职学生的不文明行为也会有所改善。因此，构建和谐的校园文明礼仪气氛，对培养学生摒弃不良行为习惯，逐渐提升内在的礼仪修养至关重要。例如，在中职校园内部，教育工作者要时刻提倡文明言行，比如可以通过板报、校园网站、校内广播台等等传播礼仪的重要性，拒绝各种不符合文明礼仪精神的现象。教师要高度重视中职学生的文明礼仪问题，对日常生活中出现在他们周围的失礼行为，对社会中各种不文明的现场，组织讨论会、辩论会或者演讲，使中职学生从多个维度、多种方式接受文明礼仪教育，有目标的指引学生自主自觉的提升自身的文明礼仪涵养，逐步形成良好的、融洽的、礼仪气息强烈的校园文明气氛。
        四、加强中职教师文明礼仪的示范教育
        教师对于学生心灵、人格、以及文明行为的塑造有着极其重要的作用，也是社会中其他成员不能相较的。中职学生的模仿能力通常都比较强，中职教师的言行举止、音容笑貌都在无形中影响着学生。中职教师文明礼仪的言行举止，可以逐渐的熏陶、教育和影响着每一位中职学生。中职教师的个人文明作风，对于学生的学识品格、素质涵养以及精神风貌都有着无法估量的影响。例如，中职教师的进取心和正能量比较强，那么中职学生也会充满探索、求知、奋发和向上的精神；中职教师待人谦逊有礼、诚恳真挚、团结互助，会平等的倾听学生的见解，那么中职学生也会在团结友善的氛围中努力学习；如果中职教师的兴趣爱好宽广、才德兼备、技艺高超，那么学生也会关注自身兴趣的培养，让自己拥有一技之长；中职教师如果在素质、作风方面出现问题，学生也会有出现这种问题的隐患。国际著名教育学家马卡连柯说，教育工作者对于被教育群体的重要影响“首先是教育者人格、品格的影响，行为活动的教育，最后才是专业知识和各项技能的教学”，文明礼仪恰恰是把二者相联系的纽带。所有教育工作者都应当根据行为规范和准则进行教育活动，让礼仪美、文明美和心灵美三者有机结合，作为教师构建自身教育形象的目标，从一言一行去为学生树立优良的礼仪榜样。
        结束语：综上所诉，未来社会和人才需求都更注重文明礼仪方面的教育，内在的道德素质涵养与外在的文明气质更是当代社会对于人才的重要衡量标准。因此，在中职学生文明礼仪教育当中，教育工作者要始终坚持言行如一、树立榜样、守之以礼。
参考文献：
[1]蓝庆华，等.高职院校礼仪教育的实践思考[J].高校教育研究，2004，（4）.
[2]张洪林.礼仪教育是大学生素质教育的重要环节[J].辽宁工学院学报，2005，7（3）.
[3]刘平，等.高职学生的礼仪教育[J].中国职业技术教育，2005，（7）.