余艳华
荆门市第一人民医院,湖北 荆门 448000
摘要：目的：探讨对慢性胃炎患者进行个性化健康教育的护理效果。方法：对照组患者为常规护理，观察组联合运用个性化健康教育。结果：2组护理前健康知识掌握度评分较低P＞0.05，护理后观察组的健康知识掌握度评分高于对照组P＜0.05；观察组胃痛和胃胀的症状消失时间早于对照组P＜0.05。结论：对于慢性胃炎患者进行个性化健康教育可有效提升患者的健康知识水平并可加快其病情康复。
关键词：慢性胃炎；个性化健康教育；护理；效果
慢性胃炎是指胃黏膜发生的慢性炎症性病变，近年来发病率较高，患者的症状主要有胃痛和胃胀等。该疾病的发生与细菌感染、不良饮食习惯、药物因素和环境因素等有关。患者疾病治疗效果与用药依从性和自我管理行为等密切相关，所以给予慢性胃炎患者科学的护理提升其疾病认知和自我管理能力至关重要[1]。以下将分析对慢性胃炎患者在护理中开展个性化健康教育的应用价值。
1资料以及方法
1.1临床资料
抽取2018年9月～2020年10月本院76例慢性胃炎患者，随机数字表法分组，观察组：38例，男20例/女18例：年龄26～73岁，均值为（46.7±0.3）岁。对照组：38例，男19例/女19例：年龄24～74岁，均值为（46.6±0.4）岁。2组各项基础资料具备可比性P＞0.05。
1.2方法
对照组患者为常规护理，即告知用药方法、复诊时间，针对患者的疑问给予解答等；观察组联合运用个性化健康教育，方法为：（1）教育计划：加强与患者充分沟通，了解其受教育水平、病情状况、家庭背景以及患者的职业类别等，据此为患者制定个体化的健康教育方案。例如年龄偏高以及文化水平偏低的患者在与其沟通时，主要以简单易懂的语言交流并做到反复讲解。针对年龄偏低以及文化水平相对较高的患者，则可在讲解的基础上配合健康教育手册以及视频播放等形式，进一步提升患者对慢性胃炎的认知水平；（2）健康教育方式：通过多种形式相结合，满足患者的健康知识学习需求。定期对患者开展门诊随访、电话随访以及微信随访，重点在患者复查时提供一对一指导，日常需通过电话、微信沟通给予患者知识讲解，并向其推送慢性胃炎的科普知识，并做到在线答疑。定期组织开展健康知识讲座，集中为患者讲解疾病知识和日常自我护理知识；（3）健康教育实施：充分与患者进行沟通对其病情状况做好评估，并有针对性地向患者讲解疾病的病因、临床症状、相关并发症以及治疗转归等，帮助患者更加全面的了解慢性胃炎。向其讲解负面情绪对于治疗效果产生的不良影响，告知其自我情绪调节的方法，例如收听音乐、参与社会交往等。讲解日常生活中饮食、活动等方面的注意事项，对于药物知识进行讲解，如告知具体药物的用量、时间以及用药后观察和不良反应处理等。
1.3评价标准
2组均护理2周后进行效果评价，（1）利用自拟“健康知识问卷调查表”对2组患者的健康知识掌握调查，0～100分；（2）统计2组胃痛、胃胀症状的消失时间。
1.4统计学方法
文中数据行SPSS19.0分析，数据标准差为（±s），组间数据行t/χ2检验，P＜0.05：有统计学意义。
2结果
2.1健康知识掌握度评分对比
2组护理前健康知识掌握度评分较低P＞0.05，护理后观察组的健康知识掌握度评分高于对照组P＜0.05。
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3讨论
慢性胃炎是近年来发病率较高的慢性消化系统疾病，多数患者对于该疾病的认知度较低并且欠缺科学的自我护理和管理意识，所以需要给予患者健康教育帮助其更加全面的了解疾病知识，进而提高患者的治疗依从性促进其病情尽早康复。常规护理中多是盲目地给予患者健康知识讲解缺乏统一性和针对性[2]。运用个性化健康教育对患者的实际情况进行评估，制定个体化的宣教方案，充分运用多种途径给予患者健康指导，帮助其了解疾病治疗和转归的相关知识，并纠正患者不良的日常生活方式，所以可更好地促进其病情康复[3]。本研究结果显示，观察组开展个性健康知识掌握度评分高于对照组，并且各主要症状的消失时间早于对照组。表明，个性化健康教育的运用有利于提升慢性胃炎患者的临床护理质量。
综上所述，对于慢性胃炎患者进行个性化健康教育，可有效提升患者的健康知识水平并可加快其病情康复。
参考文献：
[1]周琴.慢性胃炎护理中个性化健康教育的临床效果探究[J].科技风,2020,14(30):127-128.
[2]张苑.健康教育+个性化护理在慢性胃炎患者中的应用价值[J].饮食保健,2020,7(29):262.
[3]洪玉.个性化健康教育在慢性胃炎护理中应用分析[J].养生保健指南,2019,25(29):97.