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健康教育对社区育龄妇女生殖健康情况的影响分析

发表时间：2021/3/22 来源：《医师在线》2020年9月17期作者：刘世英

[导读] 综合性地研究并分析健康教育工作对于社区育龄妇女生殖健康情况产生的影响。

刘世英
（遵义市红花岗区妇幼保健计划生育服务中心；贵州遵义563000）
摘要：目的综合性地研究并分析健康教育工作对于社区育龄妇女生殖健康情况产生的影响。方法在社区内建档的育龄妇女中随机抽取228名育龄妇女作为干预组，为其开展健康教育工作，比较干预前后育龄妇女的生殖健康情况等。结果干预后生殖健康知识得分明显高于干预前(P<0.01)，且妇科疾病检出率明显低于干预前(P<0.01)，对228例育龄妇女中120例已婚妇女进行健康教育干预，干预后性生活质量明显提高，满意率明显高于干预前(P<0.01)。结论健康教育可以有效提高社区育龄妇女生殖健康知识水平，降低妇女生殖道疾病的患病率，有利于育龄妇女身心健康发展。
关键词：健康教育；检出率；生殖健康；育龄妇女

　　　社区卫生服务在妇女保健工作中具有重要作用，利用生殖健康教育方法有助于育龄妇女自我保护意识增强，进一步提高自我保健能力，使育龄妇女妇科疾病发生率降低，及早发现、治疗生殖道疾病[1]。本研究主要针对健康教育对育龄妇女生殖健康的影响分析，具体报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料
　　对本社区已建档的育龄妇女进行电脑随机抽取，抽取228名作为干预组，其中15-19岁23例、20-29岁95例、30-39岁85例、40-49岁25例。已婚妇女120例。文盲5例、小学51例、初中89例、高中53例、大专及以上30例。在家待业23例、科技人员55例、教师41例、金融财务30例、其他职业79例。
1.2研究方法
　　干预前后分别对228名育龄妇女进行生殖健康知识问卷调查、生殖健康状况调查及妇科疾病检查，知识问卷内容包括日常卫生、性生活、性病防治、计划生育及解剖生理等知识。问卷调查答对一题中一项得1分，全部答对得2分。并对其中已婚妇女进行性生活质量调查，制定满意度调查表，并作详细记录。同时积极宣传健康教育，发放生殖健康教育手册，进行为期1年的健康教育干预。
1.3观察指标
　　观察干预前后知识水平、意外妊娠、医疗费用及妇科疾病状况等因素，并作统计分析。调查其中已婚妇女干预前后性生活满意度，制定满意度调查表，统计满意率。
1.4统计学方法
　　所有数据均采用SPSS 13.0统计学软件处理，计数资料和计量资料分别采用字卡方检验和t检验。
2结果
2.1干预前后问卷成绩、意外妊娠情况对比
　　干预后问卷成绩为（84.23±9.23）分，明显高于干预前的（39.35±10.34）分，且意外妊娠例数为20例，明显少于干预前的55例 (P<0.05)。
2.2干预前后妇科疾病状况对比
　　干预后妇科疾病总计为145例，干预前为73例，干预前后对比差异有统计学意义(P<0.05)。

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2.3干预前后性生活质量状况对比
　　　对228例中120例已婚育龄妇女干预前后性生活质量进行比较，干预前患者性生活满意率为64.2%，干预后为80.0%，干预后满意率明显高于干预前，干预前后对比差异有统计学意义(P<0.05)。
2.4干预后健康行为改善状况
　　　干预后，外阴清洗频率与生殖道不适时处理等健康行为改善状况显著优于干预前，差异有统计学意义（P<0.05）。
3讨论
　　　女性生殖道感染具有较高的患病率，该病指的是女性生殖系统受到假丝酵母菌、病毒、衣原体、支原体、滴虫等致病微生物等感染引起的疾病，其已经发展成为目前全球关注的主要社会及公共微生物问题。现阶段，因为社会越来越开放，致使育龄女性生殖感染率越来越高，其从一定程度上影响了女性身体健康。许多研究资料显示，育龄妇女生殖道感染率的提高，极易诱发其他疾病，加重基础疾病，进而对身体健康造成影响。据有关资料显示，健康教育有助于育龄妇女妇科常见疾病认知程度提高，协助其进一步认识妇科疾病[2]。经调查研究发现，现阶段，大部分育龄妇女越来越关注自身身体健康，同时也自愿接受疾病防范知识。但是，因为其他因素作用，无法获取诸多健康教育机会，缺少防治内容，进而改善健康行为。
　　　生殖道干预与不良生活方式存在紧密联系，因为生活及经济条件等作用，导致妇女卫生习惯不理想，未加强对自身保洁的重视。在出现生殖道疾病后不选择进行，私自购买药物；或者冲洗过度，导致正常菌群失调，进而提高了生殖道感染复发率。健康行为是确保女性生殖健康的基础，其有助于生殖系统疾病发生率降低。相关研究资料显示，健康意识在改善育龄妇女中具有推动作用，其可以协助女性进一步认识生殖道感染预防知识，提高其预防意识，并形成良好的卫生习惯。
　　　健康教育存在互动及双向性，由于受教育人员自身文化水平不同，所以，在制定健康教育知识手册时需要对疾病及患者因素全面考虑，利用简单讲解疾病治疗方法、诱发因素、生活习惯养成方法及预防对策等，以便育龄女性可以全面认识疾病。由研究结果分析，在健康行为改善方面，同教育前相比，教
育后效果更为明显（P<0.05）；可知，针对社区育龄妇女而言，健康教育有助于增强女性的感染预防意识，而且能够对相关人员健康行为进行培养，尽可能避免生殖道感染。社区健康教育是一项长时间任务，需进一步提高社区咨询师服务意识，为社区居民提供优质服务，定期组织咨询师学习[3]，丰富自身知识。从社会及医学角度出发，育龄妇女生殖道感染疾病的治疗与防治需要咨询师参与其中，并开展针对性的健康教育宣传，协助育龄女性进一步认识自身疾病，包括患病因素、治疗方法、防治对策等，从而达到降低育龄妇女生殖道感染疾病患病率的目的，改善育龄妇女的不良行为，尽可能地减缓生殖系统危害。利用健康教育方法可以使育龄女性深入了解避孕对策，最大限度地降低人工流产和意外妊娠率，提升生殖健康水平。
　　　总而言之，健康教育在育龄妇女生殖健康中具有重要作用，不仅可以丰富育龄妇女疾病知识，协助其进一步认识生殖道感染疾病，同时有助于改善健康行为，避免其他疾病的发生影响育龄女性身体健康，值得推广。
参考文献
[1]侯瑞美,杨晓霞,许桂青.健康教育对育龄妇女生殖健康状况的效果分析[J].中外女性健康研究,2018,(10):88-89.
[2]李维.健康教育对育龄妇女生殖健康状况的效果分析[J].中国保健营养,2019,29(10):274.
[3]付爱文.育龄妇女生殖健康状况调查及对策分析[J].中外女性健康研究,2019(12):13-14.