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心理护理在儿童福利院孤残儿童护理工作中的应用效果

发表时间：2021/3/22 来源：《医师在线》2020年9月17期作者：朱晓莉

[导读] 分析在儿童福利院孤残儿童的临床护理工作中应用心理护理的临床效果。

朱晓莉
（常州市儿童福利院；江苏常州213004 ）
【摘要】目的：分析在儿童福利院孤残儿童的临床护理工作中应用心理护理的临床效果。方法：从2019年8月至2020年8月，经我院收治的40例孤残儿童作为观察对象，经抽签法将其平均分为观察组（20例）和常规组（20例）。观察组在常规护理基础上应用心理护理，常规组采取常规护理，对比两组儿童护理前后的发展和行为量表评分、孤独症行为量表评分以及抑郁、自残行为发生率。结果：护理前，两组儿童的发展和行为量表评分、孤独症行为量表评分无明显差异，P>0.05；护理后，观察组儿童的发展和行为量表评分明显高于常规组，差异显著（P<0.05）；观察组儿童孤独症行为量表评分与抑郁、自残行为发生率均明显低于常规组，差异显著（P<0.05）。结论：对儿童福利院孤残儿童应用心理护理可改善儿童的心理状况，减少儿童抑郁、自残等行为的发生率，应用效果显著。
【关键词】心理护理；儿童福利院；孤残儿童；应用效果
　　　不论在哪个时代都不可避免存在着弱势群体，对于这些弱势群体，需要社会的关心与爱护，尤其是对于儿童福利院的孤残儿童来说。由于孤残儿童本身有缺陷，内心非常脆弱、敏感，在于孤残儿童进行交流、交往过程中需要加强儿童的心理护理，促使儿童以积极的心态面对生活，减少儿童自残、抑郁等发生率[1]。同时孤残儿童通常缺乏家庭亲情，因此比较容易发生自闭症、性格内向、孤僻等心理状况，甚至发生心理扭曲，应该要予以重视。本文主要以我院2019年8月至2020年8月收治的40例孤残儿童为例，分析心理护理对儿童的应用效果，报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料
经我院2019年8月至2020年8月收治的孤残儿童中随机抽取40例作为观察对象，经抽签法将其平均分为观察组与常规组，每组各20例。观察组男11例，女9例，儿童年龄范围在5岁到11岁之间，平均年龄（8.75±0.46）岁；常规组男10例，女10例，儿童年龄范围在5岁到12岁之间，平均年龄（8.28±0.81）岁。两组儿童的临床资料经统计后得到P>0.05，不具备统计学意义，可进行对比。
1.2方法
　　　常规组儿童采取常规护理干预，内容如下：为儿童创造一个温馨、舒适的环境，当儿童情绪不稳时予以安抚等。
　　　观察组儿童在常规护理干预基础上予以心理护理干预，内容如下：（1）加强与儿童的沟通：护理人员在日常工作中可积极、主动与儿童展开沟通，在沟通过程中，可指导儿童如何正确开展人际交往，并将人际交往的重要性告知儿童，同时在沟通时也要充分了解儿童的心理状态，一旦发现儿童心理状态不良或出现不良情绪及时安抚儿童，针对儿童的心理展开相应的疏通；（2）予以语言暗示：暗示作用在心理学中占据较为重要的地位，护理人员和儿童进行沟通时可以充分利用语言暗示，获得儿童的信任，让儿童在于护理人员沟通过程中保持全身放松状态，同时通过语言暗示缓解儿童的焦虑、抑郁等不良心理；（3）予以精神支持：精神支持能让儿童以积极的心态面对生活，在交流过程中，对于儿童提出的建议，护理人员不能全盘否定，多使用鼓励、指导等语言，为儿童建立自信心，对于儿童一些天马行空的幻想，护理人员需要予以正面引导，引导儿童面对现实，但不能失去对生活的热情；在沟通过程中不吝使用“你很棒”、“你很聪明”等夸奖语言，让儿童对生活保持正确的态度，消除不良情绪与不良行为；在日常护理工作中也可通过适宜的肢体接触拉近互相之间的距离，让儿童感到温暖、亲切。
1.3研究指标
　　　对比两组儿童护理前后的发展和行为量表评分、孤独症行为量表评分以及抑郁、自残行为的发生率。发展和行为量表评分、孤独症行为量表评分总分均为100分，分数越高，儿童发展与行为越好，孤独症行为越严重。
1.4数据处理
　　　本次研究所应用到的统计学软件为SPSS22.0，抑郁、自残行为发生率采用百分比（%）表示，行x2检验；发展和行为量表评分、孤独症行为量表评分采用（±S）表示，行t检验，检验标准为P=0.05。
2结果
2.1对比两组儿童的发展和行为量表评分、孤独症行为量表评分
　　　护理前，两组儿童的发展和行为量表评分、孤独症行为量表评分无差异，P>0.05；护理后，观察组的发展和行为量表评分高于常规组，P<0.05；观察组的孤独症行为量表评分低于常规组，P<0.05，见表1。

3讨论
　　　孤残儿童属于一个特殊社会群体，没有普通家庭相关组成结构，大多数孤残儿童均存在不同程度的心理障碍。我院的孤残儿童大部分属于各类脑瘫、唐氏综合征、自闭症等儿童，对儿童开展心理护理非常必要[2]。心理护理不但能够缓解儿童不良心理与情绪，指导儿童以积极的态度面对生活，通过予以儿童精神支持、温和交流、沟通等，能够让自闭症儿童改善原来的症状，对提升儿童的心理健康具有重要作用；予以儿童精神支持还能降低孤独症、抑郁症、自残行为等发生率，对改善儿童的不良行为具有重要意义[3]。研究结果显示：护理后观察组儿童的发展和行为量表评分明显高于常规组，P<0.05；观察组儿童孤独症行为量表评分与抑郁、自残行为发生率均低于常规组，P<0.05。
　　　综上所述，心理护理对福利院孤残儿童的护理效果显著，能够改善儿童的心理状况，减少抑郁症、自残行为的发生率，应用价值高，值得推广。
参考文献：
[1]王利亚.心理护理干预在福利院残疾儿童中的应用价值分析[J].中国卫生产业,2019,16(24):109-110.
[2]乔冬梅.心理护理在孤残儿童自卑心理改善中的作用[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(36):196+207.
[3]黄艳芳,谭绍珍,何东梅.加强心理护理在福利院孤残儿童护理工作中的应用效果[J].中国当代医药,2019,26(04):220-222+225.