白玲
陕西省咸阳市乾县阳洪强家小学 713300
摘要：小学数学教学中教师如果将知识直接灌输给学生，容易导致学生对学习数学知识不感兴趣，因此，教师为了唤起学生学习兴趣，应注重在课堂上呈现精彩的数学游戏活动，通过开展不同形式的数学游戏，能使枯燥的数学课堂变得非常有趣，这样一来，学生能够主动参与到游戏活动中积极学习数学知识，从而提升学生对学习的主动性和兴趣，并提升教学效果。
关键词：小学；数学教学；游戏活动
前言：
小学生都比较喜欢游戏，因此，数学教学中教师可以结合小学生的兴趣爱好，开展精彩纷呈的游戏活动，这样能够增强数学课堂的趣味性，生动有趣的课堂氛围和游戏环节，能使学生积极投入到数学游戏当中学习、探究、思考知识，并调动学生主动发挥主观能动性，由此表明，教学过程中教师引导学生开展不同的数学游戏活动非常重要。
1、小学数学游戏活动精彩呈现在课堂上的意义
小学生对游戏非常感兴趣，并且学生在游戏当中的积极性和兴趣会有所提升，所以，教学过程中教师应重视运用游戏教学法，从而在传授新知识时，教师根据教学内容设置游戏活动，这样能够将课程内容与游戏紧密结合起来，由此在课堂上教师引导学生进行多样化的数学游戏活动，能使学生爱玩的天性激发出来，同时学生在游戏氛围下主动性得以提高，而在传统教学模式下，学生总是处于被动的状态学习知识，导致学生学习兴趣难以提升，因此，在新课改的背景下，教师必须创新教学方法，进而将游戏教学法运用到数学教学中，以此在课堂上教师呈现精彩的数学游戏活动，通过落实游戏教学模式，学生对数学游戏中的知识加深印象，并且学生对知识理解得更深入，如此一来，学生学习效率必然会有所提升，由此体现出小学数学教师在课堂上呈现精彩纷呈的数学游戏，对于构建高效课堂有着重要意义。
2、小学数学游戏活动精彩呈现在课堂的“秘密”
2.1结合教学内容开展游戏活动
充满趣味的数学课堂，能使学生热情高涨，从而调动起学生的主动性，因此，数学课堂上教师除了讲解知识以外，还应预留部分时间用于引导学生进行精彩的数学游戏，在进行游戏之前，教师需结合教学内容设计游戏环节，以此确保教学内容与游戏结合起来，如此一来，开展游戏活动时，学生能够在游戏中边玩边学习数学知识，使学生在游戏过程中高效学习知识点，进一步提升学生学习效率和学习兴趣。
例如：讲解“认识图形”时，教师结合教学内容开展游戏活动，在游戏活动中教师展示出不同的图形，然后引导学生进行举手抢答的游戏，由此学生非常认真观察图形，学生仔细观察过后，踊跃举手抢答，教师引导抢答速度最快的学生举手说出图形的形状特点和名称，学生表述过程中不仅牢记图形，还感觉游戏活动非常有趣，学生体会到数学游戏带来的乐趣，能够激发学生主动在游戏中表现自己，学生既增强表现力，又在数学游戏当中提高学习效率，同时通过开展精彩的游戏活动，有利于提高数学教学效率。
2.2数学游戏活动中引导学生合作
小学生天性比较爱玩，且性格活泼好动，如果课堂上总是非常严厉的约束学生，难以解放学生的天性，致使学生的主观能动性难以发挥出来，因此，教学中教师要想取得不错的教学效果，就必须改变传统的教学方式，从而将数学游戏活动引入到数学课堂上，通过开展精彩的游戏活动，能使学生的积极性调动起来。此外，在教学游戏中引导学生相互合作，能使学生在共同合作中共同完成游戏当中的学习任务，以此加强学生合作能力和完成任务的能力。
例如：讲解“加减法”时，教师引导学生进行“加减法”接力游戏，游戏的规则为学生四点五人一组，各组成员按照顺序算出计算题的得数，在最短的时间内小组成员全部计算出正确的得数即为胜出，学生明白规则后，为了获得集体荣誉，在游戏中学生相互协作，最终在共同配合下学生们发挥合作的力量，一起计算出得数，在整个过程中学生的合作意识、计算能力和协作能力得以提高，以及提高数学教学的有效性。
2.3开展多样化的数学游戏活动
多样性的数学游戏，能使学生更加积极地参与到游戏当中开动脑筋思考和分析数学知识，从而活跃学生的逻辑思维，以及提高学生的专注度和分析能力，因此，教师为了提高学生各种能力和学习兴趣，应根据教学内容设计不同的数学游戏活动，由此在进行数学教学时，教师可以组织学生进行“转盘”“抢坐凳子”“猜一猜”等多种形式的游戏活动。
例如：讲解“生活中的数”时，教师为了使学生对认识数字感兴趣，非常注重引导学生进行猜数字的游戏，或者引导学生进行数数游戏，通过开展不同形式的游戏，使学生感受到数学游戏非常多样有趣，以此调动学生更加主动按照游戏规则，进行多样化的数学游戏，在不同的数学游戏中学生的学习效率和积极性有所提高，以及提高数学教学质量。
总结：
总之，传统教学中学生学习兴趣很难提升，所以，教学中教师可以通过开展精彩的游戏活动，达到激发学生学习兴趣的目的，并且学生在数学游戏中对数学知识的理解更透彻，使学生更容易掌握、记住很多知识，因此，教师应定期组织学生进行具有多样性和趣味性的数学游戏活动，以此能够提高数学教学质量。
参考文献：
[1]张泽国.小学数学课堂教学中游戏化教学法的运用[J].学周刊,2020,(4):88.
[2]刘会玉.游戏化教学在小学数学教学中的应用[J].亚太教育,2020,(3):105.