程贵珍
贵州省安顺市第五小学 561000
摘要：小学阶段是教育教学工作开展的重要阶段，也是学生学习兴趣培养的重要时期。教师应该明确学生学习兴趣培养对学生学习与发展的重要影响，从而能够在教学工作开展的过程中不断进行优化完善，促使学生能够在参与课堂学习的过程中得到学习积极性的培养提升。小学数学教学是重要的课程教学组成部分，而二年级数学则是教学工作开展的初级阶段。在小学数学教学工作开展的过程中，教师应该重视对学生进行教学方法的创新优化，提高学生学习兴趣，为后期教学工作的开展奠定良好前提基础。教师应该明确学生兴趣培养对教学工作的重要影响，不断为教学填充趣味性，促进学生高效学习。本文将通过对小学二年级数学教学中学生兴趣的培养进行策略研究，促进学生知识高效学习与能力培养提升。
关键词：小学阶段；二年级；数学教学；兴趣培养策略
引言：
随着当下快速发展的环境背景下，对于小学阶段教育教学工作提出了高度要求。小学阶段是学生知识学习与智力开发的基础阶段，教师应该重视这一阶段下对学生进行学习兴趣的培养，从而为教学工作的高效开展奠定良好前提基础。通过对当下教学中影响学生学习兴趣的因素进行分析，并且进行优化策略的完善，能够满足学生兴趣培养需求，提高课堂教学效率。
一、影响因素
（一）教学方法落后
在进行小学二年级数学教学工作开展的过程中，由于教师不能重视对学生进行教学方法的创新优化，导致学生在参与课堂学习的过程中兴趣低下，严重影响学生知识的高效学习与能力培养提升。在课堂教学工作中，往往教师应用传统的说教方法对学生展开课堂教学，导致学生在参与课堂学习的过程中积极性低下，最终影响学生知识学习与智力开发培养［1］。因此，教师应该明确自身教学方法对学生学习兴趣培养的重要影响，从而能够不断创新优化，促进学生学习与发展。
（二）学习氛围不佳
在进行小学二年级数学课堂教学时，由于这一阶段下学生的差异性较大，导致在教学工作开展的过程中学生学习氛围不佳，严重影响学生的学习兴趣激发培养。在课堂教学中，由于教师不能对学生进行良好课堂学习氛围的营造，导致学生在参与课堂学习的过程中长期处于枯燥乏味的课堂学习环境中，严重阻碍了学生的学习兴趣培养提升。因此，在当下的小学二年级数学课堂教学中，教师应该重视对学生进行良好课堂学习氛围的营造，促使学生能够在参与课堂学习的过程中处于良好的学习环境下进行学习，提高学生课堂参与积极性，促进学生数学知识的学习与思维能力培养提升。
（三）生本理念不足
在小学阶段的教育教学工作中，对教师的生本教学理念落实开展提出了高度要求。
但是，在当下的小学二年级数学教学工作中，由于教师不能重视对学生进行课堂学习主体地位的巩固，导致学生在参与课堂学习的过程中自主性低下，最终也会影响学生的课堂学习兴趣培养。因此，在当下小学二年级数学课堂教学中，教师应该明确学生自主性培养提升对学生学习兴趣激发培养的重要影响，从而能够充分落实生本教学理念，促进学生知识的高效学习与自主学习能力培养提升，提高课堂教学效率。
二、培养策略
（一）创新教学方法
在进行小学二年级数学课堂教学时，教师应该重视对学生进行教学方法的创新优化，促使学生能够在参与课堂学习的过程中得到学习兴趣的激发培养，促进课堂教学工作的高效开展［2］。通过对课堂进行趣味性填充，能够满足学生学习兴趣激发需求，促进课堂教学工作高效开展。
教学案例一：在进行小学二年级数学《长度单位》的课堂教学中，教师通过对学生进行教材准备进行情境教学法的应用，从而提高学生兴趣。在课堂教学中，教师要求学生拿书本与自己的身高比一比，并且进行自身身高与书本长度的描述，最终则能够充分掌握这一知识概念，提高学生课堂学习兴趣，促进教学工作高效开展。
（二）营造学习氛围
教师应该明确小学阶段学生年龄小、贪玩好动的特点，从而能够对学生进行学习氛围的营造，促使学生能够处于良好的氛围下进行知识学习，提高学生课堂学习兴趣。
教学案例二：在进行小学二年级数学《克与千克》的课堂教学中，教师应用多媒体教学设备进行课堂教学，在教学中对学生进行提问1000g棉花与1kg铁哪个更重？学生能够通过小组讨论后进行问题回答。通过这一方法促使学生能够处于小组合作学习的良好氛围中，培养学生的学习兴趣，满足课堂教学要求。
（三）落实生本理念
通过在小学阶段落实生本教学理念，能够提高学生自主学习能力，促进学生学习兴趣培养提升。通过在二年级数学教学中应用微课教学法对学生展开提问性教学，要求学生对微课课件中的学习任务进行独立完成，并且设计竞赛，最终促使学生自主性提升，培养学生学习兴趣，促进课堂教学高效开展。
三、结束语
教师应该明确学生学习兴趣的培养对学生学习与发展的重要影响，从而能够不断进行创新优化，提高学生积极性与自主性，促进小学数学教学工作的高效开展。
参考文献
［1］李欢欢. 浅析小学二年级数学兴趣的培养[J]. 读天下(综合), 2019(7):77-77.
［2］马小平. 浅谈小学二年级数学兴趣的培养[J]. 课程教育研究:学法教法研究, 2018(9):170-170.