毛士秀
（湖北省十堰市郧阳区杨溪铺镇中心幼儿园 湖北 十堰 442500）
摘要：阅读在小学语文教学中具有重要地位，所以小学语文教师应着重关注学生的阅读能力。但是，在科技信息技术的发展脚步中，传统阅读教学模式已无法满足当代学生的阅读需求，所以教师应将语文阅读与科技信息技术充分结合，打造语文阅读的现代化教学手段，进而提升学生的阅读质量与能力。
关键词：小学语文 现代化教学 应用
一、小学语文阅读现代化教学手段的本质与应用现状
语文是小学最具有内蕴的学科，其代表着我国上下五千年文化历程，而阅读在语文学科的地位更是不可动摇。但目前小学语文教师在阅读教授过程中所遇到的阻碍致使小学语文阅读教学质量持续下降。所以，我国高校开始积极引入科技信息技术，并致力于打造小学语文阅读现代化教学手段。
二、小学语文阅读现代化教学手段的特点
（一）小学语文阅读现代化教学手段能够以多角度激发学生的思考能力
现代化教学手段是教学与科技信息技术的融合结果，所以小学阅读现代化教学手段在实际应用中能够依靠自身展示图文音像的功能，大程度刺激学生的阅读兴趣，进而引发其对文章的思考。另外，现代化教学手段将学生的感受当成首要宗旨，令学生产生在以往的学习方式中所不具备的体验感与自主性，进而加强学生对阅读的关注程度。
（二）小学语文阅读现代化教学手段更契合当今时代的教育需求
处于科技信息技术时代的教育行业所提出的教育需求是令学生个性化发展，培养学生的人格独立性质以及创造思维。所以教师或学校所采用的教育方式必须能同时满足以上三点，才能不被信息化时代所淘汰。然而，小学语文阅读现代化教学手段可以与当今时代的教育需求达到契合的程度，所以现代化教学手段逐渐成为小学语文阅读教学的必然趋势。
三、应用小学语文阅读现代化教学手段的策略与注意事项
（一）减少网络反面性质对学生造成的困扰
首先，教师应为学生提供足够广泛的现代化教学手段，并使其在学习过程中具备充分的自主性，使得学生能够利用网络手段获取丰富的知识内容。但是，网络具备学习资源丰富的特点时，还有大量负面资源在阻碍学生进行学习。例如：低俗的网络游戏与网络小说等。该种存在网络中的信息内容会极大程度上阻碍学生的前进脚步，若教师未及时进行管理，无法抵挡诱惑的小学学生将沉浸在网络虚拟世界中，进而导致阅读学习效率与质量严重下降。
所以教师应采取有效的管理措施，对学生进行正确的引导，例如：教师可以在课前应用好本次网络学习的阅读规划，并在将其告知给学生后，明确提出自身对学生的阅读要求与考核方式。除此之外，教师也可以选择将学生分为若干小组，为每个小组分配不同的阅读学习任务，并在任务进行时，令成员之间相互监督、相互帮助，达成学习效果的最大化。
其次，教师在小学语文阅读现代化教学手段的应用中，应当明确自身的职责与自身在现代化教学手段中所发挥的作用，以此才能开展一系列的应用活动。
（二）为学生应用针对性阅读任务与学习方法
“授人以鱼，不如授人以渔”的道理在现今社会中广为流传，所以教师也应当贯彻其中的道理，充分培养学生未来在现代化教学手段中的学习主动性。首先，教师应充分了解各大平台与网站文章、资讯的基本类别，并对利用现代化教学手段进行阅读的学生进行各方面数据整理，总结出每位学生的优劣，以此在下达阅读任务时，才能明确每位学生所需要的阅读资源。例如：学生在进行阅读时，明显欠缺逻辑思维能力，所以教师在应用阅读任务时，应当考虑到哪些平台有助于提升学生在阅读方面的逻辑思维能力，以此才能让学生利用网络手段，进入到学习手段中。其次，学生若存在自主阅读思维，想着重提升自己某方面的能力时，教师需注意给予学生一定的尊重与鼓励，并视情况而选择是帮助学生进行小学语文的阅读学习，为学生指引阅读方向，还是选择引导学生弥补某项能力的欠缺，更正学生的错误思想。无论是哪种选择，教师都要秉承着科学化的原则，促使学生的阅读活动能够向正确的方向发展，并在未来的阅读活动中，可以自主规划阅读任务。
（三）消除学科的局限性
小学语文所学习的知识往往不存在界限，即在某一篇文章的阅读中，很有可能涉及到其他学科的知识信息。所以教师在应用小学阅读现代化教学手段时，应当勇于引导学生进行其他学科的阅读任务，并以此提升学生的全科知识储量。
小学语文教师可以与其他学科教师进行合作，明确统计学生的偏科情况，再通过对文章的阅读，加强学生对该学科的知识掌握程度[7]。此外，教师也可以对学生的兴趣爱好进行统计，并择其所好，选择该类别的文章，进而提升学生对小学语文阅读的兴趣性。例如：学生对小学语文阅读难以产生积极性，反而热爱天文学，并在现代化教学手段中，利用大量时间来搜集天文学的有关资料。因此教师可以将学生的爱好考虑在阅读任务的布置中，找寻各大关于天文学的文章，供给学生阅读。在爱好的强烈驱使下，学生会在不经意间完成教师所布置的阅读任务，甚至因为对天文学的热爱，所以进而引发了对语文阅读的兴趣以及对文章的深度思考。
将各大板块知识进行总结，可以让学生明白语文学科的多样性，以及阅读文章所能带来的乐趣。
结束语：综上所述，信息技术的诞生促使现代化教学手段逐渐取代传统阅读教学方式。其对学生阅读能力的提升具有积极的促进作用，所以小学语文教师应对小学语文阅读现代化教学手段应用的要点进行总结，进而争取实现学生个性化发展的目标。
参考文献：
[1]李润梅.现代化教学手段在小学语文教学中的应用思考[J].学周刊,2020,(29):111-112. DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.29.055.
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[3]陈立国.谈如何在小学语文教学中运用现代化教学手段[J].中华活页文选（教师版）,2020,(15):74-75. DOI:10.12241/j.1009-7252.2020.15.036.
[4]卢玉华.小学语文教学中现代化教学手段应用探究[J].考试周刊,2018,(94):51. DOI:10.3969/j.issn.1673-8918.2018.94.048.