才让太
青海省海东市循化县尕楞中学
摘要：在初中教学中，语文是不可忽略的学科，而且在中考中占有重要的地位，为此，初中学校应该对语文教学进行重视，运用有效的教学方式，使语文教学的水平不断的提升。在语文教学中，阅读能力与写作能力的培养比较重要，学生可以通过增加阅读量，提升自身的写作能力，也就是阅读与写作有不可分割的关系，因此，在教学中，教师可以用阅读与写作相结合的教学方法，让学生的阅读能力得到锻炼，并积累大量的知识，为写作打好基础，从而逐渐的提高学生的语文成绩。
关键词：初中语文；阅读和写作教学；问题；结合对策
引言：在过去的教学中，教师把阅读与写作教学是分开的，也就是独自的进行教学，效果不是很明显，也不利于语文教学质量的提高。在初中语文教学中，为了能够把教学水平提高，教师把阅读与写作教学相结合，采用有效的方法，使两者进行融合，不仅可以有效的提高学生的阅读能力，还能提高写作能力，使语文整体教学的水平得到提升。
一、分析初中语文阅读与写作教学中的问题
1、教学观念比较落后
在初中语文教学中，有的教师受传统观念影响比较深，不能采用新的教学方法，仍然认为阅读教学与写作教学使独立的，应该分别对待，没有认识到阅读与写作之间的联系，也不敢做出大胆的创新，依然采用过去的教学观念，不能有效地将阅读与写作进行相联系，分别进行教学，导致学生的阅读能力也不高，同时写作能力也一般，导致初中生的语文成绩不能得到有效的提高，拉低了整体的成绩。
2、缺乏教学深度
初中语文教学中，有的教师年龄比较大，对于新事物的接受能力比较差，也就不能真正的接受语文阅读与写作教学的结合，而没有真正的落实相应的教学工作。在实际的教学中，依然采用过去的教学方式，对阅读与写作教学的结合不重视，为了敷衍了事，只是表面上进行相应教学工作的开展，并没有进行深入的研究，使阅读与写作教学的作用不能充分的发挥，并且也不利于初中生的学习，不能有效的提高学生的语文成绩。
二、初中语文阅读与写作教学结合的对策
1、激发阅读与写作兴趣
以前，语文教学方法是直接的灌输，学生处于被动的状态，这不利于学生更好的学习。因此，教师要改变这种教学方式，运用可行的教学方法去吸引学生的注意力，让他们对语文阅读与写作感兴趣，主动的进行学习，从而不断地提升学生的语文成绩。
语文知识比较广泛与深奥，不管是阅读还是写作都没有统一性，在教学中教师要进行正确的引导，让学生通过阅读去体会文章所表达的感情，学会欣赏每个文章的特点，然后在写作中正确的运用，也可以用相应的文字来表达自己的情感，从而使写作能力明显的提高，并增加学生的自信心，在以后阅读与写作中能够以兴趣为主，去主动的探索。
2、提高学生阅读理解能力
在初中语文教学中，要想提高学生的读写能力，必须要大量的阅读群书，寻找阅读的技巧，并积累大量的知识，为写作打下基础。在教学中，教师要根据学生的特性推荐适合的课外阅读书籍，因为课本上的知识还不够多，在课后要多阅读其他的书籍，从而形成良好的阅读习惯，并逐渐的提高学生的阅读理解能力，学会欣赏文章的优点，从而能够坚持不间断的阅读。为了能够激发学生的兴趣，可以让学生进行自由的选择，根据自己的喜好挑选喜欢看的书籍，这样学生不是为了应付作业而阅读，他们会专心致志的进行阅读，而且阅读的效果也会有所提升。同学之间还可以进行交流阅读心得，向同学推荐自己喜欢的书籍，从而创造一种良好的阅读氛围，使学生都主动的阅读，这也有利于学生写作能力的提高。
3、增加实践机会
为了能够提高阅读与写作教学结合的效果，应该让学生在实践中检验真理，因此，教师在教学中，要多为学生提供实践的机会，让学生明白阅读与写作之间的联系，然后不断的进行研究与探索，通过简单的实践，让学生真正的掌握读与写之间的技巧。在语文教学中，教师可以布置一篇文章，让学生自己去阅读，去感受文章所表达的情感，去学习文章的优点与特色，然后让学生去仿照文章去写作，可以采用相同的表达方法，去抒发自己的情感，从而使学生掌握这种写作技巧。在教学中，教师要定期选择不同的文章进行实践，让学生进行多次的练习，长时间下去，学生的阅读能力以及写作能力都会提升，从而逐渐的提高语文的成绩。
三、结束语
初中语文教学比较重要，教师也非常的重视，语文知识比较深澳，首先要理解，才能充分的掌握，还有写作部分占的比例也比较大，因此，在教学中，要重视阅读理解能力与写作能力的培养，运用有效的教学方式，让阅读与写作共同的进步，从而使学生的语文成绩不断地提高。另外，语文知识是基础，其中理解能力的培养，能够有效地帮助学生进行其他的学习，因此，教师要进行高度的重视，采用有效的方法进行理解能力的培养。
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