陈萍
浙江省绍兴市柯桥去鲁迅外国语学校 312000
摘要：核心素养下音乐审美能力的提高，是立足于初中音乐教学的视角，增强初中音乐教学的系统化效果，并注重学生的审美能力塑造，引导学生更好更快的融入到社会生活中，形成正确的人生观、价值观，培养学生的音乐审美能力的重要方法途径。本文即是从小组合作教学、深入探究教学以及互动交流教学三个方面，对核心素养下下音乐审美能力提高进行阐述，以供参考。
关键词：核心素养；初中音乐；审美能力；教学策略
随着新课程教学改革的不断推进，传统的初中音乐教学模式已不再满足当今时代发展的需要，一种注重学生核心素养提升的音乐审美教学模式逐渐形成。具体而言，核心素养下初中音乐教学中，如何提高学生们的审美能力进而提高初中音乐老师的教学效果，是保证初中音乐教学的关键。笔者结合多年的教学经验，针对核心素养下初中音乐审美能力提高进行深入地分析和总结，认为可从以下几个方面着手。
一、小组合作教学，促进学生身心健康发展
核心素养下，不仅注重学生专业知识发展，同时应该注重培养学生良好的审美能力，加快学生身心健康发展能力建设，充分体现初中音乐教学中审美能力教育的重要价值，从而满足初中音乐审美能力发展的需要。促进学生综合素养的全面发展，培养具有优良的初中音乐人才。学生在掌握音乐知识和表演技能的基础上，充分锻炼学生的审美能力，促进学生良好审美能力的全面发展。通过音乐教学，有效缓解学生的紧张的情绪，带给学生以更多的学习体验，并提高学生学习的效率。且学生在身心获得发展的基础上，提高了音乐审美能力。如《大漠之夜》的教学中，教师通过开展小组合作教学，让学生了解了节奏、旋律等基础音乐教学内容，并对作者邵永强加以了解，让其充分感知音乐作品。感受音乐作品中的情感和表达的民族精神内容。同时，播放《大漠之夜》，引导学生感受音乐作品中的情感。学生在小组内分析《大漠之夜》的思想和情感，并通过感受音乐作品的形象，让其在畅谈作品的过程中进一步感受音乐文化的特点。所以，小组合作教学中，学生能够更好的感受音乐作品，并促进学生身心健康发展。
二、深入探究教学，培养学生的审美能力
核心素养下，音乐教学不但是素质教育的要求，更是体现了培养人才综合素养的目标重要性。音乐作为人类精神物质的产物，欣赏音乐作品以及鉴赏音乐已经成为人类对美好生活的一种享受。
音乐承载着人的情绪，能够陶冶学生的情操，影响学生的审美能力发展。所以，随着社会的进步，有必要深入开展初中音乐教学活动，全面提高学生的音乐审美能力。构成了初中音乐教育的重要组成部分，音乐作为审美能力教育的重要途径之一，能够有效提升学生的审美能力，并达到改善学生的思维，增强学生的自信心的目的。如《长恨歌》的教学中，通过了解白居易《长恨歌》的由来，对音乐作品进行分析，深入探究《长恨歌》的创作背景和曲调特点，形成具有《长恨歌》民族文化特色的音乐鉴赏视角，有助于培养学生的审美能力，发挥学生的主观能动性，共同完成《长恨歌》的音乐学习。通过旋律上和词曲等深入探究，将音乐技法融入到古诗词文化中，具有深入探究的重要价值。同时伴奏和歌曲一体化的应用过程中，能够及时有效的提高学生的审美能力。同时针对学生的传统文化继承意识发展，奠定了核心素养下初中音乐教学审美能力的重要基础，能够起到塑造学生良好的审美能力的作用，
三、互动交流教学，增加学生的自信心
核心素养下，初中音乐教学中审美能力知识的渗透，能够有效提升初中音乐教学的效果，并达到培养学生良好思维的目的，丰富学生的思维体验过程。既保证学生的专业素质发展，同时又有效提高学生的审美能力，引导学生在良好的音乐教学环境中，潜移默化的形成高尚的品德和学习习惯。有意识的培养学生的音乐素养，并加快学生的审美能力渗透。如《万马奔腾》的教学中，学生通过聆听《万马奔腾》的作品，感受蒙古族歌曲的表演风格，通过互动交流辨识马头琴的音色，增进学生学习音乐的自信心。同时对比欣赏蒙古族音乐《赛马》，对比二者的区别和相同之处。让学生总结得出蒙古族音乐的表演风格特征。教师引导学生交流总结马头琴的特点，马头琴的应用于发展情况等。对促进学生深入学习音乐，增强学生音乐学习自信心具有重要作用。尤其是学生之间的互动交流，学生主动参与的效果更强，能够潜移默化的接受音乐教育，并达到音乐教育审美能力教学目标，培养学生的审美情趣。
本文研究核心素养下，初中音乐教学中如何有效审美能力，既能够突出初中音乐教学的重要价值，同时又能够有效提升学生的审美素养，培育具有高尚道德情操的人才。核心素养下，对初中音乐教学有了更深认可，在核心素养目标的导向性，能够有意识的培养学生的音乐审美能力，同时又为学生素质发展提供了审美能力教育保证，对学生的人生观、价值观发展具有重要影响。学生的音乐核心素养获得持续发展，形成良好的引导效果。
参考文献：
[1]李翔.浅谈学会欣赏音乐对提高自身音乐审美能力的重要性[J].北方音乐,2019,39(09):191-192.
[2]黄烁玲.浅谈学会欣赏音乐对提高自身音乐审美能力的重要性[J].北方音乐,2018,38(21):111-112.