巧用希沃白板呈现数学课堂魅力

发表时间:2021/3/23   来源:《中小学教育》2021年2期   作者: 刘刚
[导读] 希沃白板,是一个新生代的教学多媒体

        刘刚
        贵州省安顺经济技术开发区么铺小学 561016
        摘要:希沃白板,是一个新生代的教学多媒体,融合了课件、幕布、鼠标、电脑、摄像、投影等多中教学工具,具有强大的教学功能,具体包括触摸功能、书写绘画功能、随即书写板功能、课堂活动功能等。希沃白板最大的优势在于可以有效代替黑板,以供教师直接在屏幕上进行操作,使教学变得更有趣、生动,与学生互动也更加频繁。所以在小学数学的教学中应用希沃白板对于促进教学创新,提高学生学习兴趣有很好地帮助。本文就主要针对希沃白板在小学数学中的应用进行探究,希望可以有效地提高希沃白板的使用频率,进而促进学生学习质量和效率的提升,以供参考。
        关键词:小学数学教学;希沃白板;应用策略
        引言:
        在新课程标准在小学阶段完成落实之后,小学教学的内容增加了很多,这就需要教师在教学的过程中对传统的教学方法进行改进,转变自身传统的教学观念。小学数学的教学难度本身就比较大,所以小学数学教师在进行教学模式创新的过程中,相对也是比较大的,但是随着信息化教学的出现,却直接提高了小学数学教学方法的创新力度,在数学的教学中信息化手段和工具的使用可以促进教学质量,让原本抽象的数学知识变得非常直观,促进了学生的吸收和理解。在众多的信息化工具中,希沃白板的效能是非常高的,其在数学教学中提高了学生和教师的互动,并且这个工具的使用促进了个性化教学方法的落实。
        一、突出观察点,培养学生观察能力
在数学中应用希沃白板,其教学价值是非常高的,因为数学的逻辑性极强,但是对于小学生来讲他们并没有形成良好的逻辑思维能力,所以学生的学习难度就非常大,这就需要教师针对性地降低数学知识的学习难度。希沃白板的应用则很好地促进知识难度降低的效率和质量,而且也可以促进课堂的趣味性,进而促进学生的学习质量和效率[2]。传统的教学活动受时间、空间的限制,难以呈现活动的本来面貌,无法带给学生真实的体验。希沃白板则改变了这一不足,使动手操作成为了现实。
        例如,在“角的度量”教学中,教师用常规的量角器演示时会挡住学生的视线,学生看不清度量角要注意的事项,运用希沃白板自带的电子量角器就能很好地解决这个问题。量角器的中心点和角顶点重合,“0”刻度线与其中一边重合,旋转带点的线和角的另一边对齐,画面的动静结合,能够刺激学生的感官,提高他们的观察能力。
        再比如说在圆柱体相关知识的学习中,教师可以利用希沃白板的数学学科工具,让学生对圆柱体进行多个角度的观察,展开;然后组织学生对圆柱体进行分割,当学生根据教师的指导将圆柱体分割成为多个规则图形之后,他们就会发现一个圆柱的表面积是由两个圆还有一个长方形或者是正方形组成,而长方形的长或者是宽就是圆的周长,这种直入主题的模式提高了学生对于圆柱体表面的认知,进而提高学生的学习能力;同时在这个过程中还锻炼了学生的学习思维,有助于学生学习质量的提升。
        二、激发学生兴趣,调动课堂积极性
激发学生的学习兴趣,这在小学数学的教学中是一个核心内容,因为小学数学的教学难度是比较大的,如果学生的学习兴趣不足,那么就会造成学生学习动力不足的问题。而希沃白板的应用则很好地解决了这个问题,希沃白板呈现的画面栩栩如生,色彩明亮艳丽,音质清晰悦耳,图像变幻有序,操作简单便捷,在带给学生多元感官刺激的同时,能够充分激发学生学习的积极性。
例如,在“轴对称图形”教学中,教师可以播放京剧变脸的视频调动学生的学习兴趣,让学生在观察众多脸谱的基础上对比寻找不同之处,再利用希沃白板的功能对脸谱的局部进行移位操作,从而了解什么是对称性,让他们对这种特殊图形有一个直观的感受。这样的教学设计不仅能够加深学生的印象,也能够将原本抽象的、不好理解的知识变得趣味十足,简单易学。


又如,在“认识图形”教学中,教师可以将壮观的港珠澳大桥、宏伟的埃及金字塔,以及各种独出心裁、风格迥异的建筑图片通过希沃白板的拉幕功能展示在学生眼前,让学生在欣赏中认识各种简单的图形构造,为其今后学习空间图形打下基础。
        三、有效利用课堂活动和思维导图,调动学生学习的积极性??
        数学课堂教学活动中,概念的理解、知识的掌握、方法与技能的获得,都需要通过练习活动来达成,以检测数学教学的目标是否落实。希沃白板自带课堂活动模式下提供了多种练习模板,课堂上可以多种形式、多层次练习,教师模拟闯关游戏、连连看等活动,激发学生利用所学知识解决问题的兴趣。
        如基础练习时,利用希沃白板创设“转盘活动”,把简单的计算题卡在活动中进行,这样既完成了对知识的检测,也活跃了气氛。如设计游戏闯关、设计题卡的遮挡,用橡皮擦擦出所要解决的计算题,形式多样,层次分明,抓住学生学习的好奇心,增强了学习效果。
         再如:我在教学 《真分数、假分数》一课时,我采用课堂活动中的分组竞争,并用班级优化大师进行小组随机抽取两组代表,上台进行真假分数知识PK竞赛,孩子们热情高涨,学生氛围特别好。充分调动了学生学习的积极性。
         利用希沃白板中的课堂活动有助于增强学生见识,发展学生能力。教师会将一些数学原理、数学概念、数学公式巧妙地设置在课堂活动游戏中,使得游戏中的智力成分比较高,而在参与游戏时,学生也要经过发挥想象、动脑分析、认真观察等,才能保障游戏的达成。通过这样的方式,不仅开发了学生的智力,培育了其数学思维、数学意识,也使其在参与游戏的同时,获取了更多的知识、技能,为其未来发展打下了基础。
        有效的知识结构图是一堂课的 “点睛之笔”,清晰的思维导图,能够让学生及时回忆与思考:在本单元中,你有什么收获?总结本课时的学习收获,也能够触发学生对本课堂的学习评价。希沃白板的思维导图可以提高学生的学习效率,有效改变了“传统教学”教师帮助学生完成整理知识的学习要求,可以培养学生识图、分析图示的能力。通过精心设计的思维导图,能够有效呈现知识,按照思维导图的学习引导,能够正确分析图示,让学生的理解能力得到有效锻炼。
         四、使用希沃助手,让互动最便捷
         良好的师生互动决定一节课的成败。新课程呼吁的是一种以学定教的课堂,教师必须根据学生的学来决定教师的教。而希沃助手的辅助,会让科学课堂的师生互动更加便捷、及时,能让教师更好地了解学生的课堂学习动态。希沃白板5最大的功能就是能够进行课堂互动,而希沃助手就能更好地发挥互动的功能。只要通过扫描的希沃助手的软件,就能在手机上下载希沃助手,只要让电脑和手机保持在同一个wifi,就可以上传现场手机拍摄的照片、视频、VR的图片(可以产生视频的效果)。这也给数学课堂教学带来便捷。
         例如:我在教学解决问题时,有时会一题多解,我直接把不同解法的学生所做的拍下来,上传到屏目上进行讲解。再如:我在教学《角的度量》时,直接把学生代表量角的过程拍下来,大家一看就清楚明白了。还有在教学《圆锥的体积》时,我把学生在讲台做实验的过程直接拍下来,进行现场直播。学生通过观看,很快就掌握了圆锥的体积是如何进行计算的。
        总而言之,希沃白板在小学数学中的应用效能是非常高的,所以在具体的教学中数学教师应该积极地使用这项工具,并且在进行课程设计的过程中可以以此为基础进行设计,这可以有效地提高学生的学习质量和效果。当然,教师需要对自身的教学观念进行转变,明确希沃白板的使用范围以及技巧,这样才可以将希沃白板的效能发挥到最大,并且让其效能影响学生的学习质量和课堂教学质量。此外,希沃白板的使用促进了教师对于传统教学模式的改革,让教师的教学手段更为丰富;同时,学生的学习兴趣也会得到很好的激发和提高,对于学生数学兴趣和数学学习思维的培养有很好的奠基作用。
        参考文献
[1]蔡飞. 小学数学教学中运用希沃白板的探究[J]. 江西教育, 2020(3):59-59.
[2]谢锡凤. 希沃白板在小学数学教学中的有效利用[J]. 新一代:理论版, 2020, 000(010):P.163-163.
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