丁书叶
山东省滨州市博兴县乔庄镇中心学校256503
摘要：当前，在创新视角下，分析初中道德与法治教学模式，总结出教学中始终运用单一的教学方法，难以构建高效课堂，因此，在新课改背景下，教师应创新教学方法，从而在讲解道德与法治知识时运用互动教学法、合作教学法，以及开展多媒体教学、实践教学活动，如此一来，创新和改变了传统的教学形式，由此提升道德与法治教学效果。
关键词：创新；初中；道德与法治
对于如何创新初中道德与法治教学模式，笔者认为，应在信息化时代下，将多媒体技术、信息技术、网络技术引入到道德与法治教学中，以此创新教学方法。此外，教师还可以运用合作教学法、互动教学法，并定期组织学生开展实践活动，这不仅创新了教学方法，还在一定程度上提高了课堂教学效率和教学质量。
一、开展多媒体教学
现如今，随着网络时代的来临，网络技术和多媒体技术广泛被运用于各个领域，尤其是在教学领域，多媒体技术已经得到了广泛运用，在实际运用中，教师运用多媒体设备能够随时展现立体的幻灯片，从而呈现直观化、动态化的画面和立体的视频，以此增强教学内容的立体性，促使学生对直观立体的课程内容非常感兴趣，不仅能够唤起学生的学习兴趣，还通过创设多媒体情境，集中学生的注意力，使学生积极投入到道德与法治教学中学习，进一步提高学生学习的积极性和自觉性。
例如：在上“学会自立”一课时，教师可以运用多媒体技术的优势，随时查找与本节课相关的教学资料，将查找的教学资源制作成课件，以展示课件的形式，讲解课程的重难点，能够使学生在有限的课堂时间内学到很多知识，同时，学生也能够加深对课件内容的理解，进而扎实的掌握自立的重要性，促使学生进行高效学习，以此让学生懂得如何做到独立、自立，由此可知，教师运用多媒体技术辅助道德与法治教学，创新了教学模式，并提高了道德与法治教学的有效性。
二、运用合作教学法
在课堂上，教师发现始终运用照本宣科的教学方法，很难提升学生学习的积极性，从而导致学生在学习的过程中经常出现注意力不集中的现象，并且，教师发现学生对道德与法治课程不感兴趣，对于这一教学现状，教师意识到创新教学模式的必要性，由此教师在讲解课程内容时，不仅要做到以学生为本，还注重运用合作教学法，通过运用这一创新的教学方法，能使学生对合作学习感兴趣，进而激发学生主动投入到合作中相互协作、相互促进、相互探讨、相互帮助，如此一来，学生既增强合作学习的能力和合作意识，又在共同合作下高效的掌握了知识点，有效提升了道德与法治教学效率，因此，教师要想构建高效课堂，必须做到灵活运用合作教学法，以合作的形式引导学生合作学习、合作探究道德品质、正确的价值观念，并且还有利于推动合作小组的成员树立正确的三观，提高道德品质和道德素养。
三、开展实践活动
在实践中，学生能够深入理解道德与法治知识，并且，学生懂得在实践中深入理解道德与法治知识，因此，教师为了促进学生更好地学习道德与法治的课程内容，应先对传统的教学方法进行创新，从而通过组织学生开展实践活动，实现创新教学模式的目标，由此在创新视角下，定期引导学生进行实践活动，能够使学生在实践当中懂得很多道理，有利于推动学生形成良好的道德品质，这说明教学中教师运用创新的教学模式非常重要。
例如：在上“感受生命的意义”一课时，教师要引导学生到各个小区充当志愿者，学生以志愿者的身份到小区救助在小区的流浪猫，并在教师的引导下为小区中的孤寡老人打扫屋子，在这个过程中，教师可以告诉学生生命以不同形式存在着，且不同的生命有着不同的意义，我们不仅要在生活中感受生命存在的意义，还应多做一些好人好事，这样能够锻炼自己的能力，同时在奉献中提升自我价值和生命存在的意义，促使学生深入理解本节课的知识，由此体现出开展实践活动，既创新了教学方法，又使学生更好地学习道德与法治这门学科的知识。
四、运用互动教学法
在创新的教学模式下，学生能够对学习教学内容感兴趣，以此提升学生的学习兴趣，因此，教师讲解道德与法治知识时，可以运用互动教学法，运用这一创新的教学方法，能够使学生有机会互动，在互动中学生开展激烈的讨论，学生相互讨论中对知识加深理解，并且，学生对所讨论知识十分感兴趣，促使学生积极的参与到讨论中，让其说出对道德与法治知识的理解，由此提升学生表达能力、思维能力和对知识认知能力。
例如：在学习“爱在家人间”时，教师可以先讲解课程内容，然后，教师引导学生相互讨论教材内容，学生相互讨论中表述在生活中父母对自己付出很多，应在平时生活当中多关心父母，促使学生懂得感恩回报，同时，让学生交流不同的想法，能够对本节课的知识有更深入的理解，以此，让学生扎实掌握本节课的重难点，由此可知，教师在创新的视角下落实互动教学法，能够有效提高学生学习效率。
结束语：
综上所述，教师要想提升教学效果，应当创新教学策略和教学方法，只有做到创新，才能在实际教学中调动学生发挥积极性，以此激发学生主动学习，学生的积极性被调动起来，自然能够推动学生更好地学习道德与法治知识，从而提高课堂教学质量，由此体现出在创新视角下，创新教学模式非常重要。
参考文献：
[1]姚坤华.创新视角下的初中道德与法治教学模式分析[J].教育界,2020,(36):56-57.
[2]苏捷.创新视角下的初中道德与法治教学模式分析[J].考试周刊,2019,(13):121-122.