王彦军
国网河北省电力有限公司阜城县供电分公司 河北 衡水 053700
摘要：新时代下电力企业要想提高其市场占有率，应组建一支具有高素质、高水平的员工队伍。这就要求企业应注重强化人力资源管理工作，制定具有个性化的创新培训方案，为电力企业的可持续发展奠定坚实的基础。
关键词：电力企业；人力资源管理；员工培训
1理论概述
1.1培训
所谓培训，从传统意义上来说，就是向相应的人员进行知识的传输与技能的教授。而在现阶段，培训是指组织通过对新入职或者是转型的员工进行知识传授或者专业性提升的工作。培训的基本目标是让员工可以更好地掌握专业知识、专业技能以及养成严谨的工作态度。一般的培训工作可以划分为心理培训、理念培训以及能力培训等。所谓的心理培训，就是对员工的心理状态做出有效调整与培训，使其可以更好地投入到工作之中；理念培训则是对员工的工作理念进行调整，使其能够更好地适应各项业务的开展；能力培训就是对员工的某项技能或者专业知识进行培养，从而有效提高其对专业知识和专业技能的掌握情况。
1.2人力资源管理
从广义上来说，人力资源管理就是将人员作为资源进行管理和控制的工作。企业人力资源管理工作就是对人员进行合理的管理与分配，并在此基础上，对员工的综合能力进行培训和提升。有效的人力资源管理工作，要对员工进行定期的培训，让员工在适合的岗位上，通过培训进一步挖掘个人的潜力，使人力资源效用得以最大化。
2电力企业人力资源管理中员工培训问题分析
2.1培训规划问题
为适应不断变化的社会形式，电力企业也逐渐推行多种应用类型的企业改革方案，这使得管理人员通过突出改革方案进行过程中的应用优势，意识到员工培训环节的重要意义。但从企业培训的实际情况来看，多数企业在落实培训制度时，往往由于系统培训规划的缺失使得无法达到预期的培训效果。加之培训工作多表现出短期与临时性的特点，使得培训工作较为零散，在不断变化的工作内容中，极易导致逐渐丧失培训意识，采取应付态度执行培训任务。正是在这样的条件下，在已经确定培训内容的情况下，又出现了新的知识侧重点，由此带来培训内容混乱的现象，变化的知识内容使得各个培训环节之间的衔接极为困难，无论是培训人员还是接受培训的工作者，均无法获得良好的培训效果。
2.2培训需求问题
作为电力企业，针对员工进行培训的最终目标是从根本上提升员工的个人综合素质，并在实践操作与技术学习的过程中，使其工作能力得到进一步提升。而在现实生活中，由于不同人员的思想意识与本身的业务基础水平存在诸多差异，在知识认知与技能接受之间显示出较大的不同。
对于电力企业的员工来说，缺乏完善的人才管理与培训体系的支持，要想对员工的实际工作能力进行评估，或是判断其技能水平是否符合对应的岗位职责标准，均是比较困难的问题。鉴于电力企业的工作特殊性，分组培训的情况较为常见，若其中部分员工的能力与岗位职责要求不相符，将会对整体的工作质量造成不良影响。因此，在日常的培训环节中，不仅需要考虑到集体培训的总培训原则，还需要在因人施教特点的基础上，采取具有灵活性与针对性的培训措施，以充分发挥培训方案的应用优势。
2.3基层单位员工培训内容与手段落后的问题
当前，电力企业在落实人力资源培训体系时，层次较低的班组作为培训主体是比较常见的问题。在缺乏教材与专业人员指导的情况下，所谓的培训只是交代关于日常工作的表面问题，形式主义较为严重，并不能起到满足现代化企业长期发展的需要。以某些培训活动为例，甚至只是将安全规范与操作规则通读一遍，所上交的培训报告与培训记录，其内容大多是千篇一律。对于该种类型的培训，员工对此往往感觉枯燥与厌烦，并不能起到预期的培训效果。
3电力企业人力资源管理中员工培训策略分析
3.1员工应提前做好培训规划
做好员工培训工作是电力企业可持续发展的重要基础，与其他实践性较强的项目相比，员工培训无法获得立竿见影的培训效果，滞后性的特征往往较为明显，这也是导致员工培训经常被管理人员忽视的主要原因。电力企业的领导层，应转变传统的培训思想，提高对人力资源工作的重视程度，无论是在政策落实方面还是实际行动上，都应给予培训工作足够的支持。
同时，应将各个班组的培训工作归入年度工作目标，并与绩效考核同步，为保证培训工作的顺利展开与良好的落实效果奠定基础。另外，需要从终身教育的角度为员工进行培训，消除短期与被动的培训缺陷，并应在不断完善的过程中，将其逐渐转变为贯穿企业整个生产经营过程的常态化行为。
3.2以实际岗位为依据，确定具体培训内容
电力企业的人力资源管理部门在对员工进行培训时，应首先对培训需求予以明确，在不同层次与角度对具体的培训需求进行分析，从而帮助构建以企业实际岗位需求为依据的，具有高效性与快速反应特征的市场机制。企业可以选择应用培训需求表，通过员工反馈的表单内容，结合岗位实际定位，深入学习相关内容，从而制定个性化的培训方案。
在实际培训方案的落实过程中，明确每个阶段的培训工作内容，并不断对培训计划进行完善与补充，为科学有效地推进员工培训工作提供基础条件。
3.3创新培训方式
在对员工进行培训时，应从员工需求与企业需求两个关键角度出发，重点突出培训过程中的实用优势与针对性特征。另外，需要注意的是，选择多样化的培训方式，例如举办技能大赛或组织技术研讨会等方式。由于这些活动中所涉及的内容较多，促进员工在实践工作过程中，有意识地主动学习与翻阅有关资料，继而帮助激发其学习兴趣，并且顺利完成相关培训工作。
另外，在培训进行时，应结合案例对工作技能与所用知识进行讲解，还可以组织人员深入工作现场对工作处理过程进行参考，以不断提高技能水平与业务素质。
3.4树立正确的员工培训理念
为了使企业的持续、稳定发展得到保证，充分调动员工参与工作的积极主动性，就要不断培养员工，大力挖掘其潜力，唯有如此，才能推动企业良好发展，而员工置身于这样的企业中也才可以获得有效锻炼，最大化提高自身价值。所以，企业要让员工真正接受培训，充分了解培训的重要性，并积极主动投入培训之中，不断提高和挖掘自身能力。企业中的所有人员均要正确认识员工培训，从员工培训的偏见和误区中走出来，否则就会阻碍企业的发展。只有借助开展全面的员工培训，将员工的爱岗敬业精神充分激发出来，加深其对员工培训重要性的了解，同时在工作中表现得更加积极努力，促进工作效率提升，才能使员工培训的意义得到实现。为了有效开展员工培训工作，企业要注重领导班子，积极的创新和改革，从上到下革新员工培训制度，以此将员工的培训意识有效增强。
结束语
作为具有极高专业性与技术性的企业，电力企业具有特殊的属性，这使得员工的培训工作突出了其基础性、辐射性以及增值性的优势。因此，身为管理人员应充分认识到，培训工作对电力企业经营管理全过程的重要意义，只有将培训作为提高电力企业经营管理效果的前提条件，才能构建与培训工作特点相匹配的电力企业与员工之间的良性互动机制，为保证电力企业在运行过程中各项决策与工作计划的顺利推进，应打造出一支具有较高素质的专业员工队伍，为电力企业的健康可持续性发展奠定坚实的基础。
参考文献
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