曹灵活
湖北省咸丰县唐崖镇民族初级中学 445606
摘要：英语如今被广泛应用于我们的日常生活中，初中英语是学生学习英语的发展阶段，很多在步入八年级后，英语成绩却往往会在一定程度上下滑，究其原因，在于这一阶段的学生没有做好的英语教学衔接，对此，许多老师一时也没有好办法，由此可见，两者之间的教学衔接是一个急需解决的问题。本文就其相关的教学策略进行了探究。
关键词：英语；教学；八年级；衔接
处于八年级学习的学生，他们的心智还不成熟，对于英语知识也不是十分了解，所以此时的教学，应该以兴趣引导为主；而初中阶段的学生，经过多年学习，对于英语知识有了一定的了解，并且具有一定的基础，但基础或许并不牢靠，所以初中时期的老师应该以巩固学生的英语基础为主。八年级学生的英语成绩下滑，正是因为很多老师都没有处理好初中英语教学衔接的问题，对此，笔者给出了八年级英语教学的衔接策略。
一、及时巩固基础知识
以前人们都说日积月累或者说千里之行，始于足下。初中的英语教学也应当如此，很多初中学生之所以英语成绩出现断崖式的下滑，很大程度上是因为，小学阶段的英语过于片面，学生的英语基础不牢固导致的，所以在面对这种情况时，老师应该及时的在英语教学中对学生进行基础知识的巩固，时常带领学生回顾小学英语知识。
比如在讲述《nice to meet you》时，老师便可以鼓励学生讲述自己七年级的英语学习生活以及对八年级的知识学习期望，并因此引导出相应的英语教学知识，通过不断地巩固学生已有的基础知识，提高学生学习能力。老师还可以对学生进行小学阶段的听写或者默写，或者类似的测评，并针对学生的相关成绩，进行相应的课后辅导。此外老师还可以适当进行相关英语学史的讲解，借助这种方法，讲述相关的基础知识，借此引起学生兴趣，构建和谐课堂。在这一过程中，老师也应该意识到，他们的心智等各方面还是不太成熟的，所以这个时候，应该以娱乐教学为主，激起学生学习英语兴趣，构建平等的师生关系，万不能过于严肃，或是对学生过于严苛，防止学生们对英语知识产生厌恶感。
二、加强相关方法指导
解决问题的关键在于方法得当。
很多学生英语成绩快速下滑的原因在于，有些困难的词组或者句子没有及时的理解，而在日后的学习中又缺少老师等方面的相关正确的方法指导，进而导致英语学习成绩不断下降，老师应该密切关心每一名学生，并对他们及时做出相关的正确的方法指导，培养学生学习英语的信心，从而提高他们的学习成绩
例如，在教授英语单词的过程中。学生虽然了解了相应的单词，但是对于单词的具体使用还是不了解，所以在教学时教师可以结合信息技术进行教学以便于学生理解记忆，老师还可以将这个学期的所有单词进行汇总，分类，听写，适当对学生进行测评。在进行教学时还应该注意培养学生的英语对话能力，可以结合单词创造情境，同时老师及时的予以鼓励，使学生重拾自信，老师也可以借助多媒体的力量来吸引学生注意，提高学生兴趣；而对于那些英语基础较为薄弱的同学，应该对他们充满耐心，正所谓术业有专攻，因材施教，而初中阶段的学生们正处于心理，性格等各方面的成长期和完善期，所以老师更应该注重对他们的正确引导，只有对学生加以相关方法的指导，学生的英语成绩才会有所提升。
三、重视实践做好衔接
如今教育改革正在进行，而国家实行教育改革的目的在于，使青少年时期的学生身心健康发展，德智体美劳全面发展。但是有很多学校却只重视理论教育，从而造成了学生实践能力的缺失，从而造成了我们之前常说的“高分低能”现象，为改变这一现状，老师应该更加注重生活实践方面，与生活相结合，从而做好初中英语教学方面的衔接。
例如在讲述《I like playing soccer》内容时，可以与学生们进行课堂互动，并要求学生也讲述一下自己在生活中喜欢的运用，使学生们在课堂实践中锻炼自己口语能力。而老师在可以给出相关的建议和自己的看法，对学生的生活习惯做出一定的点评，都说艺术来源于生活，知识也来源于生活。将英语知识生活化，也是为了在一定程度上活跃课堂气氛，使英语教学不显得无聊。老师还可以让同学们自由发挥，进行课上实践活动，例如老师在讲述英语内容时，老师可以让同学们自由结组学生之间进行相关的英语对话，从而培养学生学习英语的自信心，提高学生的学习效率教师还可以适当进行简单的拓展，拓展学生的知识面，为接下来的教学创造便利。
综上所述，要做好八年级英语之间的衔接是十分重要的。在教学中首先需要老师不断巩固学生基础，逐渐打消学生对学习英语的厌恶感培养学生的学习信心；其次就需要老师在学生们遭遇困难时，及时教授学生正确的学习方法，使同学们重树立对学习英语的信心，在这一过程中，老师万万不能区别对待，以防学生对英语知识丧失学习兴趣；老师还应适当建立相关监督机制，督促学生课前预习，课后复习，不断加深对英语知识的理解进而提高学生成绩。
参考文献：
[1].陈素. 小学初中英语衔接教学问题研究[J]. 文化创新比较研究,2017,1(30):67+69.
[2].高伟. 小学英语与初中英语的有效衔接[J]. 课程教育研究,2017(44):89-90.、