王珊
苏州工业园区唯亭实验小学
摘要：在日新月异的新时代下，教育工作也发生了很大的转变。二十一世纪的教育工作，既要将学习主体归还学生，做到因材施教；还要积极运用现代化信息技术，着重培养学生的核心素养。因此在小学数学教学中，就需要实现希沃白板的灵活应用，来丰富教学工具，创新教学方法，丰富教学内容，突破时空限制，带领学生获得全面发展。
关键词：希沃白板；小学数学；课堂教学
引言：将希沃白板应用在小学数学课堂教学中，不仅可以增强课堂互动，还可以实现灵活教学，有效提高了教学实效性。作为教育工作者，就要紧跟时代发展，及时转变理念，提高自身的综合能力，将希沃白板灵活应用在教学活动中，做好教育与服务工作。
一、希沃白板在小学数学课堂教学中的应用价值
（一）增强课堂互动
新时代下，只有在师生、生生之间的密切互动中，才能促使学生获得全面发展。将希沃白板运用在小学数学课堂教学中，整个教学活动就会围绕着学生为主体开展，快速激发学生兴趣，调动学生的主动性[1]。教师可以利用直观演示、动态操作的方法进行知识讲解，并且与学生保持密切的互动。如眼神、表情、语言、肢体动作等，都可以与学生保持密切的互动联系。不仅构建了和谐的师生关系，还营造了宽松的课堂氛围，促使学生主动参与学习，增强了课堂的互动性。
（二）实现灵活教学
新课改与素质教育提出，教学工作要以学生的全面发展为核心，着重学生的核心素养培养。因此小学数学教学，就应当以数学知识与文化的传授、数学技能的培养、数学思维与情感的形成等为目标，展开科学合理教学。而希沃白板的出现与应用，就可以深挖教材内容，实现资源拓宽，将教学内容进行合理整合与演示，能够实现知识、文化、思维、情感态度等的全面培养，非常便捷与灵活[2]。在希沃白板的运用中，还可以发挥其强大的功能，快速将重难点知识传授给学生，并且做到针对性与灵活性，有效提高了教学质量，有利于学生的全面发展。
二、希沃白板在小学数学课堂教学中的应用策略
（一）内容直观演示
希沃白板是现代化信息技术的产物之一，作为一种新型的教学工具，已经全面普及到教学领域中，并取得了显著成效。作为小学数学教师，就要紧跟时代步伐，将其高效灵活的应用在课堂教学中，丰富教学手段与方法，带领学生全面发展。在课堂教学中的应用中，第一步可以实现教学内容的直观演示。首先，教师可以结合教学大纲与内容，根据小学生的个性需求，借助网络资源，搜集优质的教学课件或者视频资料，以直观、形象、趣味的方式呈现数学知识[3]。其次，在课堂教学中，教师可以利用希沃白板的视频播放功能，将搜集或制作的教学课件，以图文、声乐、视频的方式演示出来。这样就可以快速吸引学生注意，激发学生兴趣，点燃学生的学习激情，带领学生快速进入学习状态。学生在一边观赏中，还可以展开思考、想象、交流与探究，加强师生之间、生生之间的互动，为数学课堂增添了更多的生机与活力。最后，数学的学习，需要学生从感性到理性的认知，主动去思考、探究与实践，才能构建完整的知识体系，感悟到数学学习的快乐，实现知识的灵活运用。而希沃白板在教学中的应用，就可以将数学知识的来源、特点、应用等，全面、直观、形象演示，引导学生从多个角度、多个方面去探索知识，加深对数学知识的印象与理解。在动态演示中，还可以调动学生的主体性，去主动思考、交流、表达、探究，与同学、教师进行互动，有利于数学思维的培养。
例如在《平移、旋转和轴对称》教学中，教师就可以先利用希沃白板进行教学内容的直观演示。
如：先演示火车、电梯、国旗的运动图，然后引导学生仔细观察，分析其中的异同点，并用自己的语言总结这些事物的运动特点。在学生回答结束后，再次利用希沃白板的实践操作功能，鼓励学生回忆生活中的平移现象，并且上台亲自操作，增强自身的体验与感悟，加深对数学学习的印象，提高学生的学习能力。在旋转、轴对称教学中，依然可以先进行数学知识的直观演示，然后借助实践操作功能，加深学生对这些抽象概念的认知。
（二）资源拓展延伸
在小学数学教学中，课本上的知识始终会受到一些限制，相对片面与抽象。这时，就要进行适当的拓展延伸，并且结合实际生活，才能最终提高学生的综合能力。因此在实际教学中，教师就可以运用希沃白板进行资源的拓展延伸，将课堂学习转化为一次奇妙之旅，让学生尽情的徜徉在知识的海洋中。首先，教师可以利用互联网资源，结合教学内容搜集更多的教学资源，然后以思维导图、动态演示、PPT的方式直观演示，带领学生轻松、快乐学习，实现课前预习、课堂教学、课后复习的无缝衔接。其次，借助希沃白板的授课助手、云存储功能，将提前准备好的教学课件分享到希沃白板中，引导学生在线学习，突破教学时空的限制，丰富学生的学习方法。最后，还可以结合每一位小学生的实际情况，制定个性化的教学课件、教学方法，以满足学生的实际需求，拓宽教学内容，带领学生构建完整的知识体系。
例如在《负数的初步认识》教学中，教师可以通过思维导图的演示，进行教学资源的拓展延伸。如：先演示之前学过的小数、整数，并引导学生通过互动交流，概括小数与整数的概念，为后续学习打下坚实的保障。接下来通过谈话引入负数的相关内容，可以进行适当的拓展延伸。如：零下5摄氏度、海拔-23米，这些数量词有着怎样的异同点，用数学方法怎么表示。一边引导学生展开思考交流，一边演示负数的发现、来源、在生活中的应用，实现教学内容的拓展延伸，提高学生的数学应用意识，带领学生构建完整的知识结构。
（三）重点难点突破
数学的公式、符号、概念等相对抽象与复杂，对于小学生来讲十分深奥。因此形象、简单的教学方法，就引起了广大教师的高度关注。希沃白板在教学中的应用，就有效改变了这一现状，能够将数学知识直观形象的呈现在学生面前，并且具有演示操作、视频播放等功能，能够实现重难点的快速突破。在今后的教学中，小学数学教师还要将其应用在重点难点的突破中，以提高课堂教学质量。首先，教师可以将静止的事物动态化演示，将数学公式、图形的形成过程展示出来。引导学生零基础接触数学知识，真实体验、感悟与触摸，达到事半功倍的效果。这样就可以将抽象复杂的数学知识简单化，符合小学生的认知规律，快速突破重难点。其次，以提问的方式，寻找学生存在的问题与不足。接下来利用希沃白板进行整理、总结与优化，以多元、简单的方式展示数学知识，让课堂学习更加鲜活与新颖。比如将整数、分数、小数的加减运算规律进行整理对比，带领学生构建完整的知识结构，加深学习印象，突破重难点。最后，以小组合作的方式，引导学生之间展开探究互动。然后为每一位学生，都提供演示操作、自我展现的机会，保障课堂学习空间的自由、舒适与愉悦。在学生的动手操作下，亲自感悟中，轻松突破重难点，掌握相应的知识技能，提高课堂教学效率。
结语：综上所述，本文针对希沃白板在小学数学课堂中的应用价值与策略，展开了详细深入的分析，希望为后续的教学工作，提供坚实可靠的保障。那么在今后的教学中，就可以通过内容直观演示；资源拓展延伸；重点难点突破等策略，实现希沃白板的巧妙灵活应用，以提高教学质量，带领学生全面发展。
参考文献：
[1]叶密.巧用希沃白板 完善课堂教学[J].名师在线,2021(03):69-70.
[2]安金山.希沃白板技术支持下的高中数学课堂——以《空间几何体的三视图》授课指导为例[J].高考,2021(04):5-6.
[3]钱崇儒.希沃白板助力下的小学数学课堂教学探究[J].试题与研究,2020(10):170.