张萌 张启庆
山东省淄博市淄川区实验小学南校区255100
山东省淄博市第四中学255100
摘要：体育课程的开展可强化学生的身体素质，锻炼学生的身体机能。但在目前的小学体育课堂内怎样提升体育课堂的有效性是教师关注的重点问题。为此，教师要积极发挥体育游戏的作用，实现体育课堂的价值，全面提升学生的综合素质，进而不断打造学生健康的身体，促进学生的学习效率。
关键词：体育游戏；小学体育；教学策略
前言：
体育游戏的具体形式是利用学生的兴趣爱好融入动作要领，营造轻松愉快的教学氛围。为此，教师要明确体育游戏对学生的作用，注重学生的心理健康，开展不同的游戏活动，调动学生积极性，进而实现教学任务。本篇文章主要说明体育游戏在课堂内的应用以及注意问题，以提高学生的体育精神。
1体育游戏在课堂内的注意事项
1.1结合实际内容完成体育游戏
为确保学生积极参与到体育课堂内，加强学生的体育精神。教师在开展体育游戏的过程中要注重教学内容与游戏之间互动性，避免生硬地导入游戏环节，不断激发学生的体育兴趣。并且，教师还要在游戏活动中融入实际内容，锻炼学生的身体素质，从而利用游戏的特点实现高效的体育教学效果。
1.2要科学、合理地选择体育游戏
体育游戏是提升学生体育素质强有力的途径。因此，教师要注重体育游戏的科学合理性，立足于学生的实际情况，在保证学生安全的前提下导入体育游戏，增强学生的运动量，加强学生的体育知识，进而发挥体育课堂的教学作用，引领学生深入掌握动作要领，促进学生对体育知识的运用。
1.3保证学生的安全，设置适当的运动量
体育游戏的顺利展开在一定程度上是学生彼此间竞争意识的推动，为进一步渗透体育游戏，教师要在课堂内注重学生的安全问题，避免学生发生意外。而后依据学生的运动情况设置适当的运动量，防止过重的学习任务使得学生身体承受不住，从而有效实现体育游戏的作用，激发学生的运动兴趣。
2体育游戏在小学课堂内的应用策略
2.1在教材选择方面的具体应用
兴趣的提升可强化学生的运动精神，调动学生的积极性。为此，教师要在具体的教学过程中依据学生的实际情况与兴趣爱好有序进行游戏活动，选择正确的游戏内容，针对学生年龄的变换开展各样的学习内容，从而激发学生的学习兴趣，实现高效率的教学质量，提供学生展现自己的舞台，不断引导学生参与到体育课堂内，逐步减轻学生彼此间差异化现象，以此推动学生的体育素质。
2.2在教学对象方面的应用
在现阶段的小学体育课堂内，因为学生的身体情况不同，无法有效统一学生的体育精神，所以使得教学效果并不显著。为此，教师要以学生为主体，改变教学模式，全面思考学生的情况，如年龄、心理素质、性格特点等，继而有效导入体育游戏，增强学生的学习效率。并根据不同类型的游戏活动引领学生关注动作要领，提升学生的学习质量，以此不断完善体育游戏在课堂内的实施策略。
3在教学过程中应用
3.1 应用在最初阶段
良好的开端是成功的一半。因此，教师可选择在课前导入游戏活动，调动学生的积极性，利用学生对事物的好奇心理引领学生掌握体育动作，激发学生的学习兴趣，进而改善教学环境，构造愉悦的课堂氛围，发挥学生的创新能力，继而全面提高学生的体育素质，培养学生良好的体育习惯。
比如在学习《小篮球》时，教师可在课上带领学生进行篮球活动，挖掘学生的运动兴趣，以体育游戏代替以往体操模式，舒展学生的筋骨，逐步引导学生掌握篮球的动作要领，训练学生 对三分球的技能。而后，教师要在游戏活动中说明篮球的基本姿势，以此展开教学，增强学生快乐的情绪，活跃课堂氛围，提升学生的体育素质，从而不断强化学生的运动细胞，展现学生的青春活力。
3.2 在基本教学部分应用
在具体的体育课堂内，教师不仅要在课前指导学生进行游戏活动，也可在教学部分带领学生进行游戏活动，从而全面解释体育课堂的内容，实现体育课堂的教学意义。并且，教师要改变课堂枯燥乏味的环境，培养学生的自主学习意识，贯彻寓教于乐的教育理念，提升学生的身体素质，锻炼学生的运动方式，不断以多种渠道引领学生掌握正确的学习方法，强化学生的运动目标。
3.3 在结束教学部分应用
在现阶段的小学体育课堂内，教师通常在说明完内容后让学生自由活动，这不利于加强学生的体育素质，容易导致学生没有得到较高的锻炼。因此，教师要改变原有的教学模式，在说明完本节课的教学内容后带领学生进行游戏活动，舒缓学生的学习压力，树立学生良好的学习心态，巩固学生对知识的运用，以游戏的方式结束体育课堂，以此增强教学质量，促进学生体育思想。像是在学习“小足球”的内容时，教师就要借助比赛的活动欣赏锻炼学生对足球的运用。而后扮演裁判的角色，纠正学生踢足球的姿势，防止学生出现犯规的现象，以此加强学生的运动效果。
结束语：
总而言之，体育游戏的展开可强化学生的运动细胞，调动学生的积极性。因此，教师在开展体育游戏时，要注意活动的事项，保证学生的安全，然后针对教材让学生合理搭建游戏活动，并在课前、课间、课后融入体育游戏内容，锻炼学生的体育思维，推动学生综合素质的提升，从而不断加强学生的运动量，培养学生良好的体育习惯，有效发挥体育游戏的作用。
参考文献：
[1]林伟明.体育游戏在小学体育教学中的实施[J].体育风尚,2018,(1).171.
[2]王慧芳.体育游戏在小学体育教学中的有效应用[J].祖国,2018,(8).277.