杨锡泽
四川省广元市旺苍县东河小学 628200
【摘要】随着现代信息技术的飞速发展，在教学中的运用日益广泛，越来越多的现代信息技术手段被应用。根据体育学科课堂教学的独特性，在教学中如何运用好现代信息技术，有效的将现代信息技术与小学体育教学融合运用。分析和探究现代信息技术在体育教学中的应用，更好地发挥现代信息技术在体育教学中的作用，不断提升体育教学水平。
【关键词】信息技术 构建 体育 高效课堂 探究
随着现代信息技术的飞速发展，在教学中的运用日益广泛，越来越多的现代信息技术手段被应用。根据体育学科课堂教学的独特性，体育教师在日常中运用现代信息技术相对较少，对现代信息技术的运用能力相对较弱。那么，体育教师在教学中如何运用好现代信息技术，有效地与小学体育教学融合运用，更好地发挥现代信息技术在体育教学中的作用，不断提升体育教学水平。
一、用好现代信息技术，有利于提升教师备课质量
体育教师备课依据课程标准、教材和学生情况，对教学内容和过程设计出理想性的教案，是上好体育课的基本保障，如果教师在备课时充分运用好现代信息技术，根据教材内容和学生实际情况，备课时运用好现代信息技术进行大量搜索网上的有利资源和素材，整理运用，让自己的课前准备更科学、更合理、更充分、更具有针对性和实效性，这样有利于提高课堂教学的效果。
二、用好现代信息技术，有利于提升学生学习的主动性
在小学体育教学中，激发学生的学习兴趣和持久的把学生留在课堂中是非常关键的因素之一，传统的教学方法主要是通过老师讲解和示范，学生的模仿和尝试，枯燥的反复练习，在练习中学生往往三分钟的热情，短暂的激情后失去兴趣，组织纪律涣散，练习不认真，积极性不高。针对这种现象，我们可以采用一些视频和图片的方式激发学生的兴趣，例如，在篮球技术动作教学中，可以播放一些NBA的视频，让学生产生浓厚的兴趣和强烈的求知欲，让学生主动去模仿、尝试和挑战新的技术动作。
三、用好现代信息技术，有利技术动作直观化的呈现
小学体育课堂教学中，应抓住学生善于模仿和思想活跃的特点，在教授技术动作时，老师应精讲多练，吸取传统教学方法之精华，融入现代信息技术新手段，充分利用视频和图片的演示为其提供有效模仿元素，同时也能有效地抓住学生上课的注意力。例如，在教授学生跨越式跳高时，可利用一些国际大赛的视频资料，既能展现规范的跳高技术动作，又能激发学生兴趣，也可采用慢放或暂停将技术动作不同阶段的过程形象的、直观地展现给学生，为其建立更加深刻地表象意识，增强学生的模仿能力和记忆力。
四、用好现代信息技术，有利于复杂的问题简单化
小学体育教学中，现代信息技术的运用有利于将一些传统教法优越化，复杂的问题简单化，比如在分解教学法和完整教学法的结合运用时，现代信息技术更有助于分解教学法和完整教学法的有效实现。例如，在跨下向后抛实心球技术动作的教学中，教师可先利用视频演示完整技术动作，给学生建立直观的技术动作表象，然后可利用视频截屏技术将持球动作、预备姿势、预摆动作和最后用力的技术动作分段演示，并强调各技术动作的要领，更有利于学生掌握该技术动作，提高学生对知识掌握的实效性。例如，在行进间三步上篮动作教学中，可将视频动作进行慢放处理，让学生清楚地看到‘一大二小三高跳’的图像过程，既可以减少教师在教学过程中过多的讲解和教师慢动作示范对学生的误导，有效的提升学生对技术动作的正确掌握。
五、用好现代信息技术，有利于促进课堂教学的有效评价
首先，在小学体育课堂教学中，现代信息技术的运用有利于有效地对学生技术动作的评价。例如，教师可利用随身携带的手机对学生练习时录制短视频，利用手机投屏技术，让学生直观看到自己练习时的动作，通过与规范的动作视频做对比，让学生一目了然，明白自身的不足，对错误动作加以改进。其次，教师可以建立学生体育成绩库，对教授的学生体育成绩做长期的跟踪，对学生的身体发育情况做到心中有数，为个别学生提供合理的锻炼方式等。
六、用好现代信息技术，有利于培养学生的逻辑思维能力
小学体育教学中，游戏的引入既是一种较好的教学方法，又是开发学生思维能力的好手段，游戏教学过程中有利于培养学生分析问题和解决问题的能力，让学生找到玩转游戏的好方法，既符合规则，又能更加有效地完成游戏目标，对学生的思维能力有着极强的活性调度。
七、用好现代信息技术，有利于培养学生良好的品质
小学体育教学中，利用一些正能量的文本、图像和视频，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生排难创新、不胜不休的良好意志品质，利用团队协作能力强的视频资源，引导学生学会齐心协力、通力合作，培养学生团结协作的团队精神，利用高雅视频欣赏，培养学生优雅高尚的美感，陶冶学生的情操等。
总之，随着时代的发展，社会的进步，体育教学也应紧跟时代步伐，教师应充分利用现代信息技术的优势和手段，将现代信息技术融合于体育教学中，全面提升体育课堂质量和效果，推动体育教学事业的发展。
【参考文献】
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