程娟
宁夏永宁县第二小学750100
摘要：在新课改的背景下，小学语文教学模式是以核心素养为基础，不断创新教学理念的方法，对课堂的教学效率与教学效果具有重要的作用。因此，本篇文章主要介绍怎样提高学生的语文素养，实现核心素养的教育理念，并根据实际的教学情况强化学生对文学作品的欣赏能力，提升学生的综合素质。
关键词：核心素养；小学语文；教学策略
前言：
培养学生语文核心素养是当代教育的重要目标，决定着学生的一生。为此，教师要理解核心素养包含的内容，并在教学过程中逐步融入核心素养的教育理念，紧跟时代潮流发展，创新教学方法，改变原有的教学环境，进而加强学生的语文思维，树立学生人生观与价值观，保证教学进度。
1构建教学情境，强化学习意识
在当前的小学语文教材中存在较多的故事性文章，可吸引学生的注意力，增强学生的学习效果。因此，为进一步促进学生的核心素养，教师要积极运用多媒体技术进行辅助教学，突显学生的主体地位，引导学生快速进入学习状态，激发学生的学习兴趣，创设教学情境，调动学生的积极性。而后利用文章中的关键字词，引领学生探索文章内容，在轻松的环境下感受作者带来的情感，进而提高学生学习体验，培养学生的自主学习意识。
比如在学习《慈母情深》时，教师要构建教学情境，逐步带领学生感受文章中母子之间的情感。首先，教师要以“慈母手中线，游子身上衣”的诗句导入课文，挖掘学生的学习兴趣。而后引导学生说一说自己的母亲，加强学生的表达能力，活跃课堂氛围。其次，教师要让学生谈论印象深刻的事件，并帮助学生在这件事情中认识到母爱的伟大，进而强化学生的学习能力，为接下来的内容奠定基础，培养学生感恩的心理，以此增强学生的感性认识，促进学生语文思维的提升。
2强化朗读训练，提高学生的口语能力
在小学语文课堂上，教师不仅要注重学生对基础内容的理解，还要训练学生的口语表达能力，加强学生的逻辑思维。为此，教师要认识到优质的朗读活动对学生的作用，以此培养学生的语言交际意识，为学生提供优良的学习环境，指导学生的朗读问题。同时，教师要创新朗读训练方法，摒弃以往的教学模式，深化学生的语感，并依据课本内容引导学生进行角色扮演活动，逐步加强学生对主人公情感的体会。
比如在学习《草船借箭》时，教师就要根据课本的内容锻炼学生情绪的表达，强化学生的朗读能力。
首先，教师要带领学生通读全文，掌握事情的起因、经过与结果，而后开展角色扮演活动，让学生抽签选举主人公与其他人物，帮助学生进一步感受诸葛亮的聪明才智。其次，教师要在学生表演的过程中观察说话语序等内容，指明问题。像是周瑜所说的“此人绝不可留，吾决意斩之”，教师就要指导学生采用愤恨的情绪进行表达，从而理解周瑜为什么嫉妒诸葛亮，提高学生的语文素养。
3进行文学欣赏，培养学生的审美能力
为逐步渗透核心素养教学理念，提高学生的综合能力。教师要注重文学作品的引入，培养学生的审美能力。因此，教师要根据新课改的教学要求，优化文学作品的欣赏方法，搜索相关资源，带领学生掌握作者的文笔，奠定欣赏基础。而后介绍文章的创作背景，让学生在理解的基础上欣赏作者的写作手法，以此有效促进学生的知识含量，提高学生的阅读理解能力，增强学生的学习效率。
比如在学习《威尼斯的小艇》时，教师就要带领学生欣赏威尼斯独特的风景，以及小艇的特点，加强学生对景物描写的认识。首先，教师要展示威尼斯风光的图片，并介绍威尼斯这个城市，拓展学生的知识量。其次，引导学生欣赏文章语句，训练学生的欣赏能力。像是“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月”，教师就要展示船的形态，引发学生发挥想象，找到月亮与船头的相同点，从而提高学生对比喻方法的理解，增强学生的学习质量，逐步带领学生感受作者自在的心情。
4开展合作学习，提升探究能力
在核心素养的背景下，教师要注重学生对问题的探究，强化学生的学习意识，构建良好的学习环境。并在课堂内借助合作学习的教学模式，引领学生探究语文内容，使学生在小组内有良好的学习动力，以此培养学生的主观学习意识。同时，教师要注意学生的学习情况，依据实际现象进行合理化分组，说明学习任务，明确教学目标，进而促进学生的情感交流，掌握基础内容。
5推进读写结合，巩固学生对知识的运用
基于核心素养的小学语文课堂要加强学生的语文思维，全面提升学生的学习能力。为此，教师要注重读写结合的教学策略，引导学生运用所学的内容创作出高质量的文章，发挥学生的创新思维，从而有效推动学生综合能力的发展。并且，教师要引导学生灵活运用文章结构进行创作，丰富学生的表达技巧，通过课外活动的展开丰富学生的阅读量，以此不断提高学生的文学气息。
结束语：
总而言之，为实现语文课堂的教学效率，培养学生的语文素养。教师要依据文章内容构建教学情境，激发学生的学习兴趣，而后强化学生的朗读能力，加深学生对文章情感的理解，并采取合作教学模式，促进学生彼此间的交流，提高学生的审美能力，增强学生的探究精神，巩固学生对知识的运用，继而有效加强学生的核心素养。
参考文献：
[1]马银平.核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的应用[J].中国校外教育（下旬刊）,2019,(2).137.
[2]吴雪玲.君子之行，始于诗情间-核心素养下谈小学语文古诗教学策略[J].读与写（教育教学刊）,2019,(3).129.