褚夫森
江苏省沛县五段镇中心小学221638
摘要：语文是小学教育体系中的基础学科，同时也是最为重要的学科，具有较强的关联性，对学生其他学科的学习也具有一定的影响。在新一轮基础教育改革后，对小学语文教学提出了更好的要求，其教学任务不仅仅局限于知识的传授，对学生合作能力的培养也成为了语文教学的核心。基于此，本文将对合作学习在小学语文教学中的应用展开研究。
关键词：小学语文；合作学习；应用策略
前言：
随着时代的发展，合作能力逐渐的成为了新时代人才的必备技能，是新时代人才持续发展的核心力量。作为与时代发展密切接轨的小学语文教学，应随着时代对人才的需求发生变化，将合作学习的方式方法，落实到小学语文课堂中，一方面，提升学生的学习效率与质量。另一方面，帮助学生建立起良好的思想道德品质，保障学生的身心健康发展，促进学生健全人格的构成。由此可见，对合作学习在小学语文教学中的应用进行探究是十分必要的，具体策略重视如下。
1科学合理分配小组，丰富合作内容
分配小组成员是合作学习在小学语文教学中的应用的第一步，也是关键性的一步，对学生的合作效率、合作质量、以及在合作中的态度都具有直接的影响，因此，教师在分组时，应进行多方面的考虑，科学合理分配小组成员，使每一个学生都能够找到自己的位置，让学生间形成互补，促使学生能够拥有充分的发挥自身优势的机会，同时得到弥补自身不足的有效途径，实现学生集体的共同进步。例如：在学习到小学语文部编版六年级上册《15 夏天里的成长》时，教师首先需要依据学生的实际情况与兴趣爱好，将学生科学的合理的分为几人依据，然后，采取“因材施教”的教学方式，依据每一个小组的实际情况，设计针对性的学习任务，让学生进行小组合作探究学习，使每个学生都能够获得最为适合自己的学习方法，获得最大化的挑战与提升。
2构建良好的师生合作关系
在当今的时代背景下，传统教学模式中，疏远的师生关系早已无法满足学生的成长需求，教师应积极的接纳新鲜事物，扭转教学思想，站在学生的角度想问题，努力与学生建立其共同话题，使学生能够逐渐的熟悉与教师交流的方式，感受到教师的关怀与爱护，进而香蕉是敞开心扉，乐于与教师分享自己在学习与生活中的小事，使教师能够及时的给予学生积极的正面的引导，避免学生长期处于误区中，对学生的学习与成长造成影响。
同时，通过于学生的交流，使教师能够获得更加全面的了解学生的机会，建立起新时代下，崭新的师生关系。促使学生能够在语文课堂中，积极的回应教师，没有后顾之忧的向教师提出问题，构建良好的师生合作关系，提高语文课堂中师生交流的效率，促进教学质量的提升。例如：在学习到小学语文部编版六年级上册《10 宇宙生命之谜》时，教师需要走到学生群体中，依据这一课的内容，向学生提出问题，激发学生的求知欲。随后，采取引导为主的方式，让学生进行合作研究，营造出积极向上的课堂学习氛围，使学生间、师生间的思想能够进行高度的互动，促进教学效率质量的提升，实现合作学习在小学语文教学中的应用价值。
3注重合作评价
评价是小学合作教学不可或缺的一环，对学生起到了监督与督促的作用。在以往的小学语文教学模式中，教师的思想较为闭塞，对学生的学习成绩具有过度的追求，往往将学生的学习成绩作为评价学生的标准，学习成绩优异的学生通常会得到教师更多的关注与赞扬，而学习成绩偏差的学习通常不会得到教师较多的关注，获得的评价也是负面偏多，在这样的评价模式的影响下，会为学生带来较大的负面影响，首先，区别的对待会导致班级的两极分化严重，在比较中逐渐的削弱班级的凝聚力，造成班级集体活动效率低的情况出现。其次，以学习成绩为标准的评价会向学生传达错误的思想，让学生的三观在成长的过程中出现偏差，致使学生将“成绩”作为待人接物的标准，为学生今后进入社会发展，融入社会生活埋下隐患。另外，小学生的心理较为脆弱，对外界的事物较为敏感，教师作为占据了学生大部分的成长时间的人，更是有着不可替代的作用，而以成绩区分学生的评价方式，则会对学生的心灵造成极大的创伤，极容易诱发学生的心理问题，带领无法挽回的后果。所以，教师应从多个方面，多个角度考虑，注重合作评价的科学性与合理性。
例如：在对小学语文部编版六年级上册《六月二十七日望湖楼醉书》一课的学习的末尾，教师可以组织学生以小组的形式，对学习过程中出现的问题进行回顾，并采取教师点评与学生互评相结合的方式，探究解决的策略。最后，教师需要给予学生正面的鼓励，使学生能够获得继续学习的动力，产生自信心，进而让评价更客观有效。
结语：
综上所述，合作学习十分符合新课改对小学语文教学提出的要求，是小学语文学科进步的必然选择与时代进步的必然趋势，对学生具有较大的良性影响力，教师应对此起到高度的重视，坚持合作教学理念，努力创新语文教学的方法，同时，不断的学习优秀的教学方案，吸取其中的精华，提升自身的教学专业能力，为学生提供更为优质的学习与成长的环境。
参考文献：
[1]范朝华.合作学习在小学语文阅读教学中的尝试[J].科教导刊,2017,(1).117-118.
[2]李小梅.新课标下小学语文合作学习之我见[J].新课程·上旬,2016,(12).405.