程斌
安徽芜湖高级职业技术学校 241000
摘要：语文一直都是一门十分重要的学科，在中职教育过程中，语文的重要性不言而喻。通过高效的开展语文教学能够提高学生的文学素养，当学生具备良好的文学素养后才能为学生学习其他学科的知识奠定良好的基础。传统的语文教育理念和教学模式已经无法适用中职阶段学生的实际学习需求，在全新的教育背景下，语文教师必须要将语文教学朝着生活化的方向进行转变，将生活化教学模式应用在教学过程中，不断吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，以此来达到高效教学的目的。
关键词：中职语文；生活化；教学策略
从当前的实际发展情况来看，中职院校的语文教学存在极为严重的边缘化情况。在开展具体的教学工作中，并没有注重对学生的语言表达能力以及文字书写能力进行提高，盲目的对学生进行理论知识的灌输，这就直接导致学生对于学习语文知识并没有兴趣，大部分时间只是配合教师来完成相应的学习任务。这样的教学模式会严重影响学生的学习效率，对于学生日后的成长发展也会造成不同程度的影响。为了转变原有的教学模式，教师应该进行深刻反省，充分意识到在中职教育过程中对学生进行高效语文教学的重要性，积极应用生活化教学模式来开展更加高效的开展语文教学工作。
一、中职语文教学生活化的意义分析
语文知识和其他学科最大的区别在于其与现实生活有着十分紧密的联系，许多语文知识都能在现实生活中得到验证，因此在学习的过程中需要将现实生活融入到语文教学工作中，这样才能达到良好的教学效果。之所以一直强调在中职语文教学过程中要采用生活化的教学模式，主要是因为生活化的教学模式更适合中职阶段学生的成长发展需求，既能拓宽学生的知识视野，同时也能激发学生的学习积极性。学生在学习过程中能够更好的将生活和学习进行融合，这样能够让学生体会到学习的乐趣，同时也能将语文教学真正回归到生活中，这样才能体现出语文教学的积极意义。在中职语文教学过程中进行生活化教学能拉近师生间的距离，师生在对问题进行讨论时能够进行良好的思维碰撞，这样能够让学生更加信任教师，从而将自身的真实学习情况展现出来，教师通过对学生细致的分析和观察能够了解学生的真实学习情况，进而对后续的教学方案进行优化和完善，从而达到更好的教学效果。
二、中职语文教育生活化的教学策略
（一）利用多媒体，不断激发学生的学习兴趣
在中职语文教学过程中，想要开展更加高效的生活化教学，首先教师应该充分认识到语文教学的重要性，当思想意识发生转变以后才能保证后续各项教学工作开展的科学合理性。
在教学过程中，教师应该积极应用多媒体技术，发挥网络教学资源的优势，不断吸引学生的注意力，拓宽学生的知识视野。丰富的网络教学资源能够让学生体会到学习语文知识的乐趣，对学生的感官进行刺激能够激发学生的学习积极性，这远比教师采用灌输式的教学模式要更加有效。例如，当学生在学习郁达夫“故都的秋”这篇文章时，由于文章的一些思想情感较为晦涩难懂，教师想要通过口述的方式来让学生理解其中的深层含义则显得较为困难，面对这样的情况，教师就可以利用多媒体设备为学生展示出秋天的意境，然后让学生在文章中提取秋草、破屋这样的景物来对文章的具体内涵进行深入分析和理解。通过这样的方式既能活跃课堂氛围，同时所营造的秋天景象与学生的日常生活也非常贴近，能够更好的让学生去理解文章所要表达的思想情感。
（二）创设生活化的教学情境
在中职语文教学过程中，教师应该为学生创设生活化的教学情境。在课前教师需要了解每个学生的真实学习情况，以学生感兴趣的方面为切入点，将抽象的语文知识点进行简单具象的转化，这样既能减轻学生的学习难度，同时也能更好的让学生理解文本所要表达的思想情感。在进行生活化情景创设的过程中，教师可以从情感教育方面入手。例如，当学生在学习“我的母亲”这篇文章时，教师就可以带领学生在课堂上回忆在日常生活中与母亲的点点滴滴，通过这样的方式既能让学生更好的理解作者老舍所要传达出的思想情感，同时也能让学生懂得感恩，理解母爱。
（三）立足于生活，拓宽知识面
在进行语文生活化教学的过程中，教师应该始终立足于生活教育这一理念，不仅要教授学生书本上的理论知识，同时还要对学生的知识面进行拓展，将知识与现实生活进行融合，让学生带着已学知识来更好的在现实生活中进行感受和体会，深入挖掘生活中的语文学习资源，这样既能让学生更好的吸取文学素养，同时也能拓宽学生的知识面。在教学过程中教师可以定期开展各种活动，例如，绘画比赛、文艺汇演以及关爱老年人等活动，这些活动都能与学生的语文知识体系进行联系，让学生在学习语文知识的过程中更好的将生活常识融入在内，这样有利于帮助学生构建完善的语文知识体系，同时也能让学生逐渐体会到学习语文知识所带来的乐趣。
结束语：
在中职语文教学过程中，教师应该积极采用生活化的教学模式，将理论知识和现实生活进行紧密的联系，不断拓宽学生的知识视野，帮助学生构建完善的知识架构，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文学习效率。
参考文献：
[1]季芳.中职语文教学存在的问题分析[J].农家参谋,2020(23):295.
[2]宋磊.中职语文教育生活化教学设计与实践[J].文学教育(上),2019(02):98.