成桂芬
湖北省咸宁市通山县燕厦乡畅周学校
摘要：素质教育理念下，在小学语文教学中培养学生的阅读能力越来越重要。阅读能力是学好语文提升语文素养的关键，然而在小学语文教学中，很多教师都没有意识到阅读能力培养的重要性，以为只是让学生多读书就可以了，错误的培养方法不仅没有提升学生的阅读能力，反而让学生的阅读兴致不断降低。为此，本文主要分析了在语文教学中如何有效培养学生的阅读能力。
关键词：小学；语文教学；学生；阅读能力；培养
引言
阅读教学是小学语文教学的基础也是重点，培养阅读能力不仅可以对学生的语文课程学习起到很大帮助，对其他科目的学习也非常重要。然而，很多小学语文教师在培养学生阅读能力时，没有采用科学有效的培养策略，导致学生阅读能力没有得到提升。在此背景下，本文介绍了以下几种培养小学生阅读能力的策略：
一、丰富语文阅读教学内容
很多语文教师在阅读教学过程中都过于依赖书本上编排的内容，然而课本中的内容有限，这远远无法达到阅读教学要求。为此，小学语文教师可以结合教学内容和重点，通过多种方式寻找与其相关联的教学内容，使语文阅读教学内容得到扩充。如此一来就可以让学生知识得到拓展，还可以达到阅读能力培养的目的。
例如，在二年级下册《难忘的泼水节》这篇文章的教学时，语文教师可以在网上结合本篇文章的内容收集与其相关的内容，如：泼水节的风俗习惯、来源或是和泼水节相关的故事，可以以视频、图文的方式，借助多媒体设备让学生自主学习，这样可以使阅读教学内容得到丰富，并且这种教学方式还可以使学生的学习兴趣大大提升，教师还要通过一些问题对学生进行引导，如：泼水节对于傣族人意味着什么？他们在这一天是如何度过的？让学生带着问题去阅读，从文章中寻找问题答案。
二、以调动阅读兴趣为出发点
如果学生对阅读没有兴趣的话，无论采用哪种教学方式都很难产生成效，所以阅读能力培养要以调动学生兴趣为出发点。学生只有对阅读产生兴趣，才愿意主动参与到阅读当中。
例如，在《雷锋叔叔，你在哪里》这一篇文章的教学中，我们都知道雷锋的一生做了很多服务于人民的事件，语文教师可以从雷锋的一些事迹中挑选几个适合小学阶段学生阅读的故事让学生阅读，如：雷锋在火车站遇到在哭泣的老太太，在得知老太太外出探亲，刚来到这里却不小心把钱丢了，雷锋直接将自己身上所有的钱都塞给了老太太后匆忙离开。通过雷锋的故事让学生切实体会到雷锋精神，让学生带着这种敬佩之心来阅读这篇文章，更加能够调动学生的阅读兴趣。
三、使学生逐渐形成阅读习惯
阅读能力培养并不是通过一两节课的教学就能实现的，需要不断坚持才能够实现，而好的阅读习惯是培养学生阅读能力的巨大推动力。为此，小学语文教师要帮助学生形成一个好的阅读习惯。
例如，在四年级下册《扁鹊治病》这篇文章教学过后，语文教师可以选择适合小学四年级学生阅读的古代寓言故事，选择好阅读内容后还要为学生制定阅读计划和任务，并要求学生每天抽出一些时间进行阅读，这样才能让学生逐渐形成阅读习惯。此外，教师还要定期组织学生开展课外阅读交流会，让学生分享自己在阅读中的一些发现和心得，并为学生解答在阅读中遇到的问题，这样在与学生的沟通过程中，教师就可以清楚掌握学个生阅读情况，并针对不同学生的阅读情况制定不同的阅读计划，使不同阅读水平学生的阅读能力都能得到提升。
四、创设教学情境，提升学生阅读感悟
由于小学生受到年龄和认知限制，很多学生并没有阅读基础，并且对文章内容的理解能力较差，如果只是让学生自己阅读，他们很难理解文章主旨内容。所以小学语文教师在阅读教学中，要避免采用传统讲解教学方式，要借助其他方法提升小学生的阅读感悟。创设教学情境可以使阅读教学更加具有趣味性，通过娱乐的教学方式使复杂的教学内容更加容易理解，让学生在轻松、充满趣味性的教学情境下得到阅读能力的提升。
例如，在三年级上册《神笔马良》这篇文章的教学中，为了创设教学情境，小学语文教师可以通过多媒体让学生一起来观看神笔马良这部动画片，在观看结束后，教师可以让学生简要概述这部动画片讲了一个什么样的故事，通过这个故事懂得了什么道理。如此一来学生的积极性得到激发，此时教师再让学生回归到课本文章阅读，并提出问题：马良用神笔都画了些什么？他是如何获得神笔的？然后让学生带着问题来阅读这篇文章。学生已经通过动画片对这个故事有了一定了解，所以在阅读时也可以更加容易理解课本中的内容，在这种教学情境下，学生的阅读能力就可以得到提升。
五、结语
培养学生的阅读能力是小学语文教学工作重点，作为小学语文教师要认识到阅读能力培养的重要性，结合学生的兴趣爱好和年龄特点，通过科学有效的方式使学生慢慢爱上阅读，并能够将阅读作为一种习惯，进而使学生的阅读能力得到提升。
参考文献∶
[1]曲成霞.小学语文教学中学生阅读能力的培养研究[J].散文百家(新语文活页),2020(11):60.
[2]马海荣.小学语文教学中学生阅读习惯培养的教学策略[J].小学生作文辅导(上旬),2020(09):14.