刘怡菲
广东省惠州市惠港中学 516007
摘要：本文立足于初中语文日常写作教学的真实情况，从“从生活出发，激发学生写作欲望”“从课堂出发，提高学生写作技巧”“从评价出发，增强学生写作信心”三个方面出发，对新课程背景下的初中语文写作教学的创新策略进行了分析与探究。
关键字：初中语文；写作教学；写作技巧；写作信心
随着新课程教育的不断改革，语文考试中写作的分数比例占得越来越多，教师不得不对学生的写作水平的提高重视起来，学生的写作水平的高低是学生语文综合实力的体现，而初中是培养学生写作能力的关键时期，教师一定要从学生的实际学习情况出发，去充分的了解学生的学习需求和性格特征，为学生创建出一个创新的、高效的写作教学课堂，从而最大程度的改变学生对语文写作的恐惧感，用学生喜欢的方式来进行教学，激发学生对于写作的热情，使学生掌握一定的写作技巧，从而有效的提高学生的语文写作能力，为学生语文成绩的提升奠定基础。
一、从生活出发，激发学生写作欲望
学生之所以对写作抱有恐惧的情感，那是因为学生长期的处于学校家里两点一线的生活中，对这个社会没有了解，没有真正的对语文写作产生自己的兴趣，学生不知道写什么、如何写？那么教师就要从学生的生活实际出发，让学生从平常人的身上直接获取写作的材料，教师还可以让学生给学生创建一个生活中的教学情景，并且让学生可以主动的参与进去，进而激发学生的真实情感，学生便会自动的有了写作的欲望，这样，学生乐于写，甚至把写作看成一种对自己的思想、情绪的一种记录，那学生的写作就有了意义。
例如，语文教师在教学《济南的冬天》的相关知识点的过程中，本篇文章是一篇描写景物的散文，教师在教学时就可以让学生走出教室、走进校园，让学生在校园中去观察校园中有哪些美丽的景色，在描写这些景色时应该如何去描写，教师可以一边引导学生说出校园中的景色有哪些，一边让学生参考文章中作者写的经典的描写景色的句子进行造句，当学生处于校园中的美景中时，学生自然也就会自主的感叹景色的美丽，由此就可以使学生有感而发的去进行自主写作，激发学生写作的欲望。
二、从课堂出发，提高学生写作技巧
学习任何知识都是有技巧的，学生平时没有找到适合自己的写作技巧所以就导致学生感觉写作这件事非常的困难，因此，教师要教给学生一些写作的基本技巧，让学生不再恐惧写作。
教师首先要教给学生写作的流程，然后帮助学生来梳理清楚自己写作的思路，学生要知道我要写什么、我要如何写，另外，教师可以教学生一些语言的表达技巧，语言的优美也是学生写作当中非常重要的一项，教师要教学生一些语言的表达技巧，让学生能够更加准确、生动的表达自己的情感，进而使学生的文章更加的灵动。
例如，语文教师在教学《猫》的相关知识点的过程中，本篇文章写的是猫，通过对猫的描写让学生形成爱护生命、善待动物的观念。教师在教学时可以注重带领学生去对文章的精彩段落进行赏析，使学生掌握一定的写作技巧。比如作者在描写三只猫时从猫的来历、外形、性情和在家中的地位方面来对猫进行描写，在描写猫的外形时作者运用比喻的修辞手法来描写，比如“花白的毛，如带着泥土的白雪球，”然后教师可以让学生来运用比喻的修辞手法来描写一个动物，使学生在写作练习中逐渐掌握写作的技巧，从而有效的提高学生的语文写作能力。
三、从评价出发，增强学生写作信心
教师的评价对于学生来说看起来非常的不起眼，其实不然，教师对学生的评价有着非常重要的激励作用，也是教师对学生课堂教学的延伸和扩展，当学生写完一篇文章之后，教师可以针对学生的写作情况对不同的学生进行不同层次的评价，让学生可以及时的找出自身在写作方面的不足之处并及时改正，或者教师可以让学生之间对对方写作的文章进行互评，使学生能够清楚的认识到自身与其他学生之间的差距，进而也可以激发学生写作的积极性，增强学生的写作信心，使学生获得一定的成就感。
例如，语文教师在教学《太空一日》的相关知识点的过程中，本篇文章写的航天英雄杨利伟在太空首次飞行的一日，教师可以让学生以“我想象中的未来世界”为主题来写一篇文章，然后再分别对学生的文章进行点评或者让学生之间进行自评，比如对于文章写的优秀的学生，教师可以对其提出表扬，并让其在全班面前分享自己写的文章；对于文章写的一般的学生，教师可以给学生推荐一些适合学生的书籍让学生阅读，进而提高学生的写作思维；对于文章写的较差的学生，教师可以注重对其进行写作技巧的巩固教学，并对其进行鼓励，从而增强学生的写作信心。
综上所述，初中的语文写作教学是一项长期且艰巨的任务，教师一定要坚持以学生为课堂教学的主体，教师为学生起到一个辅助的作用，利用创新的、符合学生特点的教学方式来促进学生对语文写作进行高效率的学习，进而有效的提高学生的语文写作能力，为学生之后的语文综合素养的提升奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]王华平. 优化初中语文写作教学策略的几点建议[J]. 中国西部, 2017, 000(011):115.
[2]黄世苏. 新课程标准理念下初中语文写作教学策略探析[J]. 当代教育实践与教学研究:电子刊, 2017, 000(008):307.