熊芸
贵州省六盘水市钟山区第四实验小学 553000
摘要：在实际小学语文学科教学过程中，调动学生学习积极性通常是各任课教师首先需要做的工作，因为只有做到这一点，他们才能够得到学生大力配合，顺利推行教学计划。鉴于此，平时专注教授语文学科知识的同时，教师们就有必要全面及时掌握学生学习情况以及心理机制等，进而据此大胆进行教学改革和创新，慢慢总结系列科学教学策略并应用于实际，创设优质教学环境，促进学生语文学习积极性大幅度提升。
关键词：小学语文；学习积极性；有效策略
从一直以来的小学语文教学工作看，影响学生学习积极性的因素是多方面的，其中包括教学气氛枯燥、教学方法缺乏针对性以及学生难以发挥主体作用等等。但是很显然，实际当中很多教师对上述问题认识不清，自然也就难以及时改善，从而阻碍了学生积极学习进步。由此可知，平时针对小学生进行语文教学活动时，各任课教师就有必要随时进行自我反思，以及时发现上述问题，并由这些问题入手开展大量探索研究工作，从而在改善教学的同时为学生提供更优的学习环境，顺利提高学生学习积极性，助益其语文综合能力迅速增强。
一、借助信息技术，营造轻松课堂教学氛围
消极枯燥的教学环境通常会导致学生学习积极性大幅下降，进而阻碍学生有效学习达到预期学习目标。鉴于此，平时教学过程中，小学语文教师就可以充分借助信息技术力量，营造轻松课堂教学氛围，促进学生学习积极性提高。
例如，平时课堂上组织学生们学习《猫》这一课内容的时候，我在多个环节都引用了信息技术教学手段，只为更好地完成既定教学任务。具体如：在课堂一开始导入教学环节，我借助计算机等信息技术设备为学生们播放了几段以猫为主角的动画视频，并据此引入了新课内容；在分析课文具体内容的过程中，为了配合口头理论讲解，我利用信息技术设备为学生们展示了一幅幅图片，图片内容主要为各种姿态的猫等等。通过上述充分运用信息技术所进行的教学活动，我为语文课堂增添了丰富趣味元素，顺利营造出了轻松活跃的课堂教学氛围，使深处其中的每个学生都受到了有益感染和影响，所以他们自然而然地就提高了语文学习积极性，并切实热情投入到了实际学习活动中，为其语文素养迅速提升增添了助益。
二、分层进行提问，给予学生体验成功机会
提问是课堂教学过程中的关键环节，所以如何进行提问很多时候也会对学生学习态度产生影响，进而导致不同教学结果。
鉴于此，实际进行小学语文学科教学工作的时候，教师们就有必要在全面了解学情的基础上分层进行提问，尽可能给予每个学生体验成功的机会，有助于学生学习积极性大幅度提升，为其深入学习以及综合发展奠定基础。
例如，平时基于《铁杵成针》这篇文言文开展课堂教学工作的时候，我在各个恰当时机组织了问答活动，且充分融入了分层理念。具体而言，我通过简单测试以及实际观察等手段全面了解了班里各个学生当前的文言文水平和综合语文素养，接着就根据结果将学生们划分到了不同层次。在此基础上，我针对能力层次较低的学生提出了一些相对简单的问题，如“‘过是溪’这句话中‘是’这一字的意思是什么？”等，与此同时，我还向能力层次较高的学生提出了一些难度较大的问题，其中包括“本篇文言文可以用哪一个四字成语概括中心？我们可以从文章内容获得怎样的启示？”等等，要求学生们独立思考回答。这样，每个学生所面对的问题都具有一定挑战性，但同时他们最终又可以经过努力思考正确回答大部分问题，所以学生们显然都拥有了充分体验成功的机会，进而学习积极性显著提升，有益于他们持续进步。
三、强调学生自主，挖掘学生语文学习动力
实际当中，任何忽视学生主体价值与作用的教学模式都会对学生学习积极性造成不利影响，会阻碍学生高效学习进步。鉴于此，平时教学过程中，小学语文教师就有必要在各个恰当环节强调学生自主，充分挖掘学生语文学习动力，有效提高学生语文学习积极性，进而助益其语文综合能力发展。
例如，平时课堂上组织学生们学习《“诺曼底”号遇难记》这一课语文知识的过程中，我加强了对学生主体价值的重视，给予了学生众多充分发挥主体作用的机会。具体如：在分析基础知识的过程中，我并没有专制要求学生机械理解记忆我所讲内容，而是在各个恰当时机为学生们留出了一定自主探索空间，鼓励他们大胆进行质疑思考，并与同学进行讨论交流；在课堂练习环节，我将学生们划分成了一个个两人小组，同时鼓励各小组两人互相为对方设计练习题，益于双方更有效地巩固所学以及锻炼综合能力等等。在上述教学过程中，每个学生都拥有了充分发挥自主价值的机会与空间，所以语文学习动力自然被最大程度挖掘了出来。基于此，学生们的语文学习积极性自然大幅提升，为他们迅速发展语文综合素养奠定了良好基础。
总之，在当前新课改大力推广的背景下，学生主体作用越来越重要，所以，具体到小学语文学科当中，每个教师都需要加强科学研究活动，优化具体教学行为，给予学生恰当引导，从而促进学生语文学习积极性迅速提升，助力其综合发展。
参考文献：
[1]王晶琼.论如何在小学语文课堂中培养学生的学习积极性[J].数码设计,2017,6(09):218+225.
[2]刘雪霞.谈如何提升小学生学习语文的积极性[J].西部素质教育,2017,3(02):257.