夏曼婷
湖北省咸宁市通山县实验小学
摘要：语文作为小学教育阶段课程体系中的一门基础和重点课程，在培养学生的综合素质和能力方面发挥着重要的作用。然而传统的小学语文教学以围绕讲解和演绎教材展开，所采用的教学方法也是被动灌输式的，导致学生对枯燥、单调的语文学习逐渐失去学习兴致和动力。微课作为信息经济迅猛发展产物在课堂上的出现，能够给学生带来全方位的课堂学习体验和感受，从而为实现高效化语文教学课堂的构建提供无限可能。基于此，本文针对在小学语文教学中运用微课的有效方法和策略进行阐述，以期为教师更好地开展教学提供一些参考价值。
关键词：小学语文；微课；设置情境；知识讲解；写作教学
微课，具体来说，是指在符合新课改发展需求的基础上，针对教学中的某一知识点或是教学环节进行生动讲解和展示的微型授课视频。它能够将枯燥的教学内容以视频、音频、图像、文字等多种呈现方式相结合的形式呈现出来，是调动学生感知觉和学习体验的重要方式。为此，作为小学语文教师，我们应在亲密结合自身实际情况的基础上，灵活运用微课开展教学，使单一的教学课堂能够变得异彩纷呈，学生的学习热情也高涨起来。
一、设置微课情境，唤醒学生学习兴致
在面向年龄较小且形象思维尚未完全形成的小学生开展语文教学时，教师应从培养学生的课堂学习兴趣入手，对教学活动进行精心设计和安排。他们对新鲜有趣、色彩鲜明的事物有着强烈的好奇心和求知欲望。而微课本身具有的情境俱佳的优势则能满足学生的这一优势，是提升学生课堂学习兴趣的有力武器。为此，小学语文教师应在充分把握和利用微课优势作用的基础上，通过创设生动课堂情境的形式引发学生对课堂的关注，让学生在生动情境的感染下主动投身于对知识的探究中。
例如，以《草船借箭》这篇课文为例，这是一篇故事性较强的文章，讲述了孙刘联合抗曹期间发生的趣味故事，展现了诸葛亮有胆有识、才智过人的人物形象。为了达到课前激趣的目的，教师可以利用微课营造情境，给学生播放电视剧《三国》中的对应片段，将诸葛亮智取十万支箭的过程生动地展现出来，让学生在良好情境的感染下初步感知所学知识。之后，教师可以继续利用微课给学生展示一些与本课知识有关的背景资料，让学生在充分掌握相关背景知识的基础上更好地进行阅读训练。如此，便为学生打造了一种生动、适宜的课堂学习情境，深化了学生对所学知识的认识，促进了课堂教学的顺利进展和实施。
二、渗透知识讲解，促进课堂互动交流
作文汉语文化体系的重要组成部分，语文本身有着知识内容繁多复杂、博大精深且以碎片化为呈现方式的特征，其中包含有不少抽象、学生难以理解的知识。这些知识仅凭教师单纯讲解的话难以实现学生对所学知识的深刻理解和牢固掌握。为了转变这一局面，小学语文教师可以借助微课的优势对这些知识内容进行生动、直观地展示，引导学生在微课的指导下对这些知识进行深层次的学习，从而极大摆脱学生在课堂上静坐不语以及被动接收知识的状态，使学生的思维在互动交流的过程中得以被激活，课堂教学质量和效果也有所改进和提升。
例如，以《少年闰土》这篇课文为例，本课的教学目标在于让学生了解并掌握描述人物外貌特征的方法，并认识到如何透过对人物外貌的描写来凸显人物的性格特征。为了增强学生对这些知识点的认识，教师可以在课前制作微课课件，在课件中生动展现出与闰土有关的几件事，事件中对闰土外貌的描写是怎样的，以及从中折射出来的人物特征等等，利用动画演示的形式将这些内容匹配起来。在课堂上结合微课对这些知识点进行详细讲解，让学生通过看趣味动画的形式了解这些知识。如此，便使知识的呈现方式变得更加地灵活多样，促进了学生认知结构的优化和知识水平的提升，使课堂教学也因此而变得鲜活有趣。
三、辅助写作教学，提升语文综合能力
写作作为语文教学的重难点所在，在很大程度上影响并决定着学生语文综合素质和能力的高低。为了帮助学生更好地进行写作训练，小学语文教师可以利用微课的优势给学生展示丰富的写作素材、完整的写作思路和方法以及基本的写作技巧，从而更好地解决学生写作中出现的种种问题，使学生的写作水平和语文综合能力在潜移默化中得到提升。
例如，以“习作：家乡的习俗”这部分内容为例，为了帮助学生更好地进行写作，教师可以利用微课给学生展示与该主题有关的写作素材，如与节日有关的习俗，与地方服饰、饮食、民居有关的文化知识等等，并向学生阐述如何围绕这些事物某一方面的特征进行介绍，以及如何怎样的语言使表述出来的内容更加具体生动、形象鲜明等等，使学生的写作过程和思路变得清晰、明了。如此，便有效解决了学生写作难的这一问题，增强了学生对写作过程的深刻理解和认识，使写作教学质量和效果得到了改进和优化。
总之，小学语文教师应在充分认识到微课优势作用的基础上，结合微课教学的特征以及自身的教学实际对教学活动进行精心设计和安排，将微课教学的优势作用和辅助力量充分发挥出来，从而最终实现促进学生语文综合素质提升的目标。
参考文献：
[1]王立荣.微课在小学语文教学中应用问题的研究[J].学周刊，2018
[2]王艳红.微课在小学语文教学中的应用问题研究[J].学周刊，2017