张兴碧
四川省宜宾市南溪区石鼓乡明德小学校 四川省 宜宾市 644400
摘要：小学是每一个人学习生涯的开始，也是养成学习思维与习惯的萌芽时期，在小学时培养学生们优良的学习观念，便能够帮助学生们在长此以往的学习生活中更加如鱼得水，获得学习与能力上的进步与发展。本文尝试从任课教师角度分析小学语文教学目前存在的问题与游戏化教学的应用策略。
关键词：小学语文；游戏化教学；策略分析
在面对小学生群体的小学语文教学工作当中，教师应该吸取多年的教学经验来分析不同教学手段的适用性与可行性，在了解小学生群体的心理特点后找准方向进行教学实践。而游戏化教学的优点便在于能够让学生在新奇的教学方式当中收获知识文化的积累，同时去吸引每一位学生的兴趣，让其主动参与到教学活动当中，大大的提高了教师的教学效率，也促使每一节语文课堂在有限的时间里知识传递面积最大化，促成高效课堂的构建，以求提高我国整体的小学语文教学水平。
一、小学语文游戏化教学现状
1.固守成规的传统教学观念
游戏这个词语对于传统的教育工作者而言，似乎总是代表着不正确、不正规。而长期固守着传统教育方式的教师们对于游戏化教学的概念也缺乏正确的认识，致使被禁锢在教育历史的洪流之中，不得进步。其实对于小学生来说，他们正好处于心智与身体两方面快速发育的阶段，从而也会使他们不断地扩张对于外界的好奇心与知识需求，同时也拥有着旺盛的行动力。并且无论是成年人还是未成人年，游戏的存在是他们天性解放的途径与方式。在教育上，将游戏融入于教学，也不应该存在歧视观念。
2.浮于表面的游戏化教学形式
因为游戏化教学在整体的教学系统中不受大众的关注与重视，所以在应用到实际的教学课堂上时，便会导致教师们用非常简单的教学游戏来试图吸引学生们的注意，这种方法在短时间内是有效的，但是在学生们长时间体验过后便会感受到乏味，教师也再难使用相同的手段来激发学生的学习兴趣。这样流于表面又粗糙的游戏化教学形式，不仅仅代表着教师对于此种教学形式的敷衍态度，也意味着教师在面对小学语文的教学工作时不懂得汲取新时代的营养，利用创新教学方法来打造适用于小学生们的学习课堂。
二、关于小学语文游戏化教学策略分析
1.改变教学观念，调动学生积极性
在小学语文的教学工作中，教师也是需要跟上时代的步伐更新自己的教学观念的，一味地使用传统教学模式只会让整体的教学水平停滞不前，更容易受到新式教学法的冲击，造成不可忽视的影响。所以，及时的转变自身的教学观念，汲取时代发展中迸发出的火光来吸收内化成为自己的经验，采取与教材内容相结合的游戏化教学法，在语文课堂上去调动学生的学习积极性，适当性的引导学生们自发的学习小学语文知识，树立起对于学习的正确意识，促进我国教学水平的发展。
因而教学观念的转变不是能够立即发生的，所以这堂课开始的前提是要教师首先确立了自身对于游戏化教学的正确意识，然后再通过各种方式来进行实践，有助于深入的认识游戏化教学方式。同时教师可以尝试同时用传统教学法与游戏化教学法两种方式，结合学生的实际表现来证明自己的认识。比如在学习《富饶的西沙群岛》这篇课文时，教师首先就可以让学生们有感情的朗读一遍课文，让学生们对于课文原文有初步的印象，再通过学生们的朗读情况观察他们的是否具有学习的积极性，然后在尝试用游戏教学再来观察学生们是否发生了变化。
2.创新游戏化教学方式，构建新型课堂
在教师们深刻认识到了游戏化教学对于学生们的作用之后，教师们就要及时的对自身的教学方式进行改革，针对学生们的课堂表现来研究设计既适用于小学生们又能够传达教学知识的课堂游戏，如此一来，教师们则会面对如何进行教学方式改革的问题，所以，要想解决根本问题就要深入到学生群体当中，与学生们形成良好的师生关系，然后再切实了解学生的兴趣爱好，有选择的融入到自己的教学策略当中，用学生们感兴趣的、喜闻乐见的方式来构建自己的游戏化语文课堂，将游戏真正融入到教学当中，取其精华，将语文课堂渲染成为新型、顺应时代潮流大展的大课堂。
比如在学习《守株待兔》这篇课文时，课文原文对于小学生来说其实是有些晦涩的，并且单薄的文字语言也很难支撑起活跃的学生们的学习兴趣，所以教师这时就要适时地展开自己的游戏化教学法，将教材内容合理的融入到游戏当中去教授学生们学习新的知识。例如，教师可以让几位学生根据自己的意愿来分配农人与小兔子、树桩的角色，编排一段表演，让学生们将课文中所涉及到的关键词句用实际动作表演出来，不仅能够让学生在表演游戏中体验守株待兔的真正含义，还能用行动来理解课文内容，在游戏中懂得不要被眼前的利益所迷惑去放弃自己坚持的东西，因小失大。
三、总结
当每一个小朋友踏入到小学课堂中的那一刻，便开始了绵延一生的学习生活，因为学海是永无止境的，所以一个良好的开端，是重中之重的。而小学语文作为小学生们语言学习中的重要的科目，其作用也是不可言表的，这就要求小学语文教师有着端正的教学态度，以游戏化教学作为辅助手段，帮助学生学习语文。
参考文献：
[1]李宗琼.对小学语文游戏化教学的现状分析及对策探讨[J].课程教育研究:学法教法研究,2016,(021):66-67.
[2]白模庆.小学语文游戏化教学策略初探[J].课程教育研究:学法教法研究,2017,(020):158.