雷颂
湖北省大悟县夏店镇中心初级中学432820
摘要：充满趣味化的化学实验，能够激发学生主动投入到教学中的兴趣，因此，教师应以提升数学实验的趣味性作为教学目标，从而初中化学教学中教师可以运用多媒体技术，播放与化学实验相关的视频，或者设置问题、引入不同的生活化情景开展化学实验，以此增强化学实验教学的趣味化，能够使学生积极在实验中动手操作，进一步提升学生动手操作能力，同时取得最佳的实验教学效果。
关键词：初中；化学教学；趣味化；实验
前言：
化学知识比较抽象，使得学生在学习过程中感觉学习化学知识比较枯燥，学生对学习知识逐渐失去兴趣，对此，教师应积极改变传统的教学模式，从而将多元化的教学方式运用于化学教学中，如此一来，能够增强化学实验的趣味性，促使学生积极进行化学实验，不仅提高学生主动性，还激发学生对化学实验的兴趣，有利于增强学生学习动力，可见教学中教师运用创新的教学方式，既提升实验教学的趣味化，又提高学生积极性和主动性。
一、利用多媒体技术，提升化学实验的趣味化
传统教学模式下，将化学实验原理、化学知识直接灌输给学生，致使学生感觉上化学课很枯燥，长此以往下去学生就会对化学实验不感兴趣，就会发现学生注意力不集中、积极性不高，从而导致学生学习状态不好，对此，教师应当学会运用多媒体技术，便可借助多媒体技术制作课件，通过展示直观化的课件，提升化学实验的趣味化，能使学生对课件中的化学实验感兴趣，并且激发学生对趣味化实验的欲望。
例如：引导学生学习“镁在空气中燃烧”的实验，教师灵活运用多媒体技术，运用过程中用电子白板展现直观立体的课件，通过呈现动态的画面、立体的文字、视频，能够提升化学实验的趣味化，使学生对完成化学实验感兴趣，不仅提升学生对实验的兴趣，还激发学生主动按照课件展示的实验步骤进行化学实验，学生做实验的过程中不再感觉化学实验枯燥，以此驱使学生主动运用实验材料进行镁在空气燃烧的实验，在进行实验的过程中学生主动深入分析化学现象、实验原理、发生燃烧反应的条件，使得学生深入理解物理发生反应的原理。由此可见，借助多媒体技术，提升化学实验的趣味化，能使学生快速理解、掌握实验原理、化学知识，有效提升化学实验的教学效率。
二、引入问题，增强化学实验的趣味化
趣味化的化学实验，能够激发学生对化学实验的热情、好奇心、求知欲，因此，教学过程中教师除了关注教学进度，还应根据实验现象、实验原理提出几个问题，通过设置悬念，增强化学实验的趣味化，能使学生积极投入到化学实验中动手操作，这不仅锻炼学生动手操作能力，还调动学生边做实验边解决问题，以此集中学生注意力，同时提高学生解决问题的能力、自主实验的能力。
例如：教师引导学生进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，就可以引入问题：实验过程中为什么会出现黑褐色的固体？实验中应注意哪些事项？如何根据四氧化铁的反应写出化学方程式，由此提升化学实验的趣味性，能使学生积极带着问题探究实验的整个过程，学生自主探究中写出化学方程式和实验原理，同时在解决问题的过程中理解、掌握实验原理、化学知识和方程式的推导过程，可见构建趣味化的实验教学，不仅使化学实验更加有趣，还能够提高学生对实验的兴趣，以及提升学生综合能力。
三、结合生活开展实验，构建趣味化的实验课堂
化学教学中教师意识到提高实验教学的趣味性，有利于提升教学效果，从而在进行实验教学时，教师非常注重结合生活开展化学实验，以此构建趣味化的实验课堂，能使学生感受到做实验非常有趣，逐渐学生喜欢上做实验，有利于提高学生对化学实验的主动性，这样一来学生就会转变被动的学习状态，进而促使学生以轻松快乐的状态进行化学实验。
例如：教师引导学生进行明矾净水实验时，就可以立足于生活搜集实验材料，然后指导学生用明矾净化一杯污浊的水，以此构建趣味化的实验教学，能使学生主动投入到生活化的实验教学中动手操作，有利于培养学生动手能力和实践操作能力。
四、引入不同的课题，使化学实验具有趣味性
在兴趣的驱使下，学生能够进入到最佳的状态完成实验，并且能够增强学生学习兴趣，因此，教学中教师应积极引入不同的课堂。以此使化学实验教学具有趣味性，从而调动学生主动参与到化学实验中探究实验现象、化学反应现象，表明学生对不同课题的化学实验非常感兴趣，教师可以根据学生的兴趣点，布置不同的课题，或者引入研究性实验，这样能够使化学实验课堂更加生动有趣，由此学生感受到化学实验非常有趣，使得学生积极根据课题要求进行化学实验，由此提高化学实验的教学效果。
总结
综上所述，初中化学课堂上教师为了提升化学实验的趣味性，应将生活与实验结合起来，同时结合实验现象提问，以此构建趣味化的实验课堂，从而调动学生积极动手实验，有利于培养学生动手操作能力。除此之外，教师还可以运用多媒体技术、引入课题的方式，提升实验教学的趣味性，能使学生对做实验感兴趣，以此驱使学生主动思考、探究化学实验现象，这对于提高学生综合能力和化学素养有着重要意义。
参考文献：
[1]黄过娴.趣味化学实验在初中化学教学中的应用[J].考试周刊,2018,(2).150-151.
[2]苏永龙.浅析趣味化学实验在初中化学教学中的应用[J].考试周刊,2018,(93).169.
[3]张娅妮.趣味化学实验教学法在初中化学教学中的应用[J].都市家教(下半月),2017,(5).45.