张立政
安徽省滁州市天长市炳辉中学 239300
摘 要：随着我国教育的不断发展和完善，核心素养可以说是贯穿了整个教育的教学内容，老师的教学模式要能够较好地培养学生的核心素养，学生自身也要不断激发自己的潜能，能够通过学习将核心素养更好地提升。在高中化学课堂教学这方面，化学老师也应当注重去培养学生的核心素养，让核心素养贯穿化学课堂教学中。但是根据实际情况来看，由于高中生即将面临高考，老师在核心素养培养这方面做的并不是很到位，更多的是以形式为主，这并没有达到理想核心素养的培养，需要得到改进。接下来就根据高中化学课堂中存在的一些主要问题和该如何在核心素养背景去改善化学课堂教学进行探讨。
关键词：高中化学；核心素养；课堂教学；培养途径
高中生的心理发展渐趋成熟，大多数高中生都有自己的独特想法，在高中阶段培养高中生的思想道德品质和学科素养是很重要的。虽然高中生即将面临高考，学习时间紧，任务重，但是老师也不应当忽略对学生进行思想道德品质和学科素养的教育和培养，而且这些教育和培养内容也是核心素养的内涵，培养高中生的核心素养能够更好地提高学生的精神品质，学科境界，而且对高中生拓展思维能力也很重要。由此可见，在核心素养背景下改善相关课堂教学是十分有必要。
一 高中生核心素养的内涵
大多数学生在高二时期就已经到了成人年龄，他们需要具备作为社会群体应当有的核心素养，这样才有利于高中生全面的发展，适应这个社会对人才发展的需要。而高中化学就包含了很多方面的知识，例如生命和科学、一些能源和信息等等，这些知识内容也是比较重要的，而且和社会发展关系也很大，学生对此也会有一些思想领悟，那么老师就可以借助高中化学课堂教学展开对学生核心素养的培养，让学生更好地塑造成全面发展的人才。从化学这门学科的角度出发来看，高中生学习化学一方面能够了解更多的知识，另一方面，能够在学生的化学素养得到提高之后带动学生自身的语言能力和思维发展能力，能够更好的将一些事物联系到一起，思维变得更加活跃，进而有利于培养高中生的综合素质，学生也能更好地树立正确的三观，这样对学生以后走向社会有很好的帮助，而不只会局限于眼前的分数限制。
二 高中化学学科中存在的问题
2.1对学生创新能力的培养有待加强
经过相关调查我们会发现，高中生即将面临高考，学习时间较为紧迫，老师更多的是看重学生的学习成绩和分数，家长更是以分数定学生学习好坏，其实这也是我国传统教育方式和思想的一个体现。
化学老师传统的教育方式和思想忽略了对学生创新能力的培养，只是将学生要学习课本理论知识放到了重中之重，让学生进行题海战术的训练，不断提高学生的做题速度和能力，这样很容易会让学生局限在一个范围之内，学生的思维能力得不到很好的发展，思维不能得到活跃，从而也就会造成实践动手能力和理论掌握程度不相匹配这样的问题。像化学这样理科性较强的学科，很多化学知识都较为抽象，如果只是让学生单纯的记忆理论知识，学生是不能够很好理解的，甚至会产生厌烦和退缩心理，这样就更不利于学生的综合素质发展了。
2.2评价指标体系有待完善
评价学生核心素养的指标其实是不能够被定义的，每个学生都是不同的个体，都有自己的特色，评价体系也应当分人而论。然而在很多高中学校里，对所有学生的核心素养评价体系是完全相同的，只要学生达到某个指标就算完成了核心素养的培养，这样是很片面的，而且是一种形式化的体现，在根本上是不利于学生核心素养评价和培养的。
三 核心素养背景下高中化学课堂教学的措施
首先，老师不应当将学生的化学思维局限在理论知识里，要让学生进行思维的拓展，活跃他们的思维想法，老师要多鼓励学生将理论和实践进行结合，在化学课上多带领学生进行实验操作，让学生的动手能力和理论知识掌握能力相匹配。并且化学老师要注重问题的引导，让学生能够有紧密的逻辑。其次，化学教师一定要注重对教学情景的创设，想要培养好高中生的核心素养，就需要先吸引学生的学习兴趣，这样学生才能够更好地对相关的化学知识内容进行理解掌握，而且根据科学技术的发展，老师的教学辅助工具也变得越来越多，化学老师可以借助多媒体进行教学，在课前做好PPT，同时在课堂上化学老师也要尽量将知识内容和生活相结合，让学生能够学以致用，这样学生对知识点的记忆能力也会加强。最后，化学教师一定要注重知识的拓展，不能让学生只局限于课本理论知识的学习，只学习理论知识是不利于他们做化学综合题的，而且不利于他们对知识的掌握。教师要帮助学生去完善化学知识体系，这样能够更好的帮助学生提升核心素养。老师也要给学生做好典例示范，让高中生能够在潜移默化中得到学习，核心素养也会逐步提升。
结束语
在以往的教育中，大多数老师的教学模式和思想较为传统，随着时代的发展，传统的教育模式已经不适应当前的教育教学环境，尤其是像化学这样的学科教学，老师更需要注重学生的实践能力和理论知识掌握能力的匹配度，要让学生能够学以致用，这样才能更有利于培养学生的核心素养，更与当前的教育背景相适应。
参考文献：
[1] 张秀珍.核心素养背景下高中化学课堂教学探讨[J].考试周刊,2019,000(078):156-157.
[2] 常建红.核心素养背景下高中化学课堂教学探讨[J].中学课程辅导:教师通讯,2020,000(005):P.36-36.