岳强
宁夏回族自治区银川市第四中学750001
摘要：随着现今社会不断进步与发展、网络时代来临，人们的生活与工作都逐渐以网络为基础开展，学生的生活中也离不开网络，教师在教学中也要与时俱进。现今新课程改革中对初中教学课堂有了新的要求，初中数学知识逻辑性较强，教师在教学中要以网络为基础开展生活化教学课堂，网络时代背景开展教学课堂能够丰富课堂教学内容和教学手段，生活化数学知识教学更利于营造良好的学习氛围，进而构建高效的初中数学生活化教学课堂。
关键词：网络时代；初中数学；生活化教学；策略研究
初中学生在学习数学知识的过程中会遇到很多的难题和问题，会导致学生在学习中失去学习热情，更会影响学生学习的积极性，对此，在网络时代的教学背景下，教师可以利用网络技术为学生构建生活化教学课堂，进而弱化数学知识的难度，也能够高效培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，更利于保障课堂教学质量。以下将重点探索网络时代初中数学生活化教学课堂构建的方法，进而构建高效的数学教学课堂。
一、初中数学教学生活化的必要性探究
我国现今不断进步与发展，社会更需要高素质、实践能力强的综合性人才，对此，教师在课堂教学中应该注重生活化教学，进而培养学生的核心素养水平，在生活化教育课堂中提高学生的实践能力水平。现今初中数学教学课堂中，教师的教学内容与教学方法过于老旧，其教学也主要以灌输式为主，学生被动接受知识内容，学生无法灵活在生活中运用数学知识，其教学方法已经跟不上时代对人才的要求，对此，在初中数学教学中，应用生活化教学方法极为重要。
二、网络时代初中数学生活化教学策略探究
1、构建生活化教学情境
在初中数学课堂教学中，教师要想确保生活化教学方法更为高效，教师可以为学生构建生活化教学情境，进而营造更为真实的生活化教学情境，学生在学习中也能够积极参与到课堂学习中，生活化教学情境能够充分激发学生的学习兴趣和热情，也能够弱化数学知识的抽象性，进而培养学生的数学逻辑思维能力，学生对数学知识的理解能力更高。学生在生活化情景学习中也认识到数学知识学习的重要性，也能够将其灵活的运用到实际生活中，进而学生的实践能力与素养水平都能够得到提升，其课堂教学质量得以保障。
例如，在学习北师大版七年级上册中《线段、射线、直线》一课，在学习中，教师可以融入生活中与知识相关的内容开展教学，并为学生构建生活化教学情境。
教师可以通过举例的方式将数学知识的概念进行教学，并让学生在学习中开展探究，举例出生活中分别为线段、射线、直线的现象，学生在学习中也会更为主动的思考生活中的数学知识内容，在学生对数学知识理解更为深入的同时，学生的数学思维能力得以提高，学生也能够将数学知识灵活运用到生活中，更利于保障课堂生活化教学质量。
2、将数学知识与生活化内容相联系开展教学
传统课堂教学中教师的教学方法过于单一、枯燥，教师多为硬性灌输式教学，学生在学习中无法完全理解数学知识的抽象性与逻辑性，学生会认为学习数学知识过于痛苦，学生也不会自主探索数学知识。对此，教师可以将数学知识与生活化内容相融合开展课堂教学，更利于提高课堂教学质量。数学知识与生活化内容相结合，能够有效弱化数学知识的抽象性与逻辑性，学生在学习中也能够高效理解数学的公式与概念定义，更利于培养学生的数学逻辑思维，学生在学习中也能够通过学习而更了解数学知识在生活中的用处，更能够刺激学生生活化的思维，也利于提高学生的生活观察能力。
例如，在学习北师大版初中数学七年级上册中《平行》一课中，在传统教学中，教师过于单一的讲述平行数学知识，学生对其数学概念与逻辑思维无法理解，教师可以将生活中为平行的事物进行举例，比如火车铁轨、太空行星轨道、等等，生活化内容更利于学生理解数学知识的平行概念。学生通过生活化内容对数学概念理解更为深入之后，教师让学生对生活内容进行思考，并让学生举例出生活中是平行的事物，学生的思维更加灵活，学生也能够感受到知识探索的乐趣，学生更会主动学习数学知识，学生的学习能力也得以提升，学生的自主学习能力得以养成。
3、运用信息技术建设生活化教学课堂
随着现今社会技术水平不断进步与提升，教师在课堂教学中要充分利用信息技术为学生建设生活化教学课堂，信息技术能够将数学知识更为直观的展示与学生面前，也能够为学生构建更为真实的生活化教学情景，其课堂教学氛围更为活跃、轻松，更利于激发学生的学习热情，学生也会对数学知识更感兴趣。信息技术也能够根据学生的兴趣和爱好丰富课堂知识内容，更利于将数学知识生活化，也能够将生活中的数学知识带到课堂教学中，学生在思考与学习中能够真正的理解数学知识，更利于保证生活化教学的质量和效率。
结束语：
在网络时代背景下，教学手段与教学方法更为丰富，教师在教学中要合理运用多样性的教学方法，并将其教学内容充分与生活数学知识相融合，为学生构建生活化实效性教学课堂。学生在学习中会更为积极的参与，学生也能够在学习中明确数学知识的重要性，学生的生活实践能力也得以提升。
参考文献：
[1]徐世新.网络时代初中数学生活化教学策略探究[J].考试周刊,2020,(66):89-90.
[2]朱苇.网络时代初中数学教育教学生活化探究[J].考试周刊,2019,(14):97.