杨慧杰
博乐市第九中学 833400
摘要：随着时代的变迁，知识对于人类也是越来越重要，因为现在家长对于学生成绩的看重就导致了学生的学习压力是非常巨大的，学生如果在一次考试过程中没有取得比较优异的成绩，那么家长可能就会对学生进行严厉的批评，因此教师如果在了解到这种情况之后就需要与家长进行及时的沟通交流，这样才能在学生学习的过程中有效的保护学生的自信心，同时教师也需要告诫家长要多鼓励学生，本文就初中化学教学中趣味实验的应用进行探讨。
关键词：初中化学；趣味实验的应用探讨；辅助知识理解；培养化学兴趣；锻炼动手能力
在初中化学的学习过程中，因为学生在初中三年级的学习压力是非常巨大的，一方面学生需要准备体育加试和实验加试，一方面学生还需要对之前的学习内容进行一个回顾复习，因为在初中三年级的学习之后学生就要迈入一个新的学习阶段了，在这情况下教师就需要与学生多进行沟通交流在，这样才能有效的缓解学生心中的压力，最重要的是教师在日常的教学过程中也需要不断的降低学生在课堂中的学习难度，这样才能让学生在学习难度比较高的知识内容时，依然保持一个乐观坚强的心态，这对于提高学生的学习效率是非常有帮助的，因此教师在日常的教学过程中，尤其是初中化学的教学课堂中可以结合趣味实验进行知识内容的讲授，这样不仅可以让学生对于知识内容的理解变得更加的方便，还能让学生在做实验的过程中培养对于化学的学习兴趣，最重要的就是教师还可以通过实验教学来锻炼学生的动手能力，因此教师在日常的教学过程中可以结合趣味实验进行知识内容的讲授，这样对于构建高效的化学教学课堂还是非常有帮助的。
一、辅助知识理解
因为在初中阶段的学习过程中，学生对于知识内容的理解还是不够深入的，因此教师在课堂的教学过程中就可以通过一些教学方式的应用来提高学生的知识理解能力，因此教师在日常的教学过程为了能够提高学生对于化学知识内容的理解，就可以结合趣味实验进行教学，这样可以有效的帮助学生提高在课堂中的学习兴趣，同时也能让学生在学习的过程中不断的加深对于知识内容的理解和记忆，因此教师在日常的教学过程中就可以通过结合趣味实验的教学方式来提高学生在初中化学课堂中的参与度，这样也能有效的提高学生对于知识内容的理解，因此教师为了给学生呈现一个更加优质的教学课堂，就可以在为学生讲解知识内容的过程中结合趣味实验进行教学。
例如，在教授学生学习“燃烧和灭火”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节知识内容的时候，可以为学生简单的介绍一下有关于酒精灯的使用方式方法，这样可以让学生在学习的过程中有一个深刻的了解，同时教师在日常的教学过程中也需要提醒学生要牢记火警电话，这样学生才能在遇到火灾的时候及时的拨打急救电话，因此教师可以在课堂的教学过程中通过为学生演示酒精灯的燃烧和熄灭来帮助学生理解知识内容，这样还能有效的提高学生在课堂中的学习气氛。
二、培养化学兴趣
在初中阶段学习的过程中，因为学生的学习压力是非常大的，因此教师在日常的教学过程中就可以通过与学生的沟通交流来提高学生对于化学的学习兴趣，教师如果增加与学生在课堂中的互动交流，就可以有效的构建和谐的师生关系，这对于学生来说可以在短时间内就改变对于化学这一门学科的印象，因此教师在日常的教学过程中可以通过这一章节知识内容的讲解来培养学生的化学学习兴趣，尤其是在涉及到实验部分的时候，教师就可以通过让学生亲手操作来感受到化学的学科魅力，这样也能有效的提高学生学习的兴趣。
例如，在教授学生学习“二氧化碳制取的研究”这一章节内容时，因为人体呼吸的是氧气，而呼出的就是二氧化碳，因此教师在日常的教学过程中就可以通过知识内容的讲解来帮助学生更加深刻的理解知识内容的含义，二氧化碳的性质在前面一个章节的学习过程中，学生已经有所了解了，因此教师就可以在课堂刚开始的时候对学生进行提问，这样可以有效的提高学生在课堂中的学习效率，同时也能让学生在学习的过程中有一个更好的学习效果。
三、锻炼动手能力
在初中阶段的学习过程中，因为对于学生来讲有许多科目都是需要做实验的，因此教师就需要在日常的教学过程中锻炼学生的动手操作能力，这样才能让学生在真正的进到实验室进行做实验的过程中感受到这一门学科的学习魅力，因此教师在日常的教学过程中可以通过一些知识内容的讲解来锻炼学生的动手能力，这样也能培养学生对于化学的学习兴趣，最重要的是结合试验进行教学可以让学生更能体会到化学的学科魅力。
例如，在教授学生学习“质量守恒定律”这一章节内容时，因为物质在与其它物质发生反应的过程中是需要不断的释放能量和吸收能量的，这样才能保持一个平衡，因此教师在为学生进行知识内容的讲授过程中的时候，就可以结合试验教学的方式来让学生对于质量守恒定律的理解变得更加的方便。
总而言之，在初中阶段化学的教学课堂中，教师不仅需要激发学生学习的兴趣，还需要让学生在化学课堂的学习过程中感受到轻松愉悦，这样才能有效的缓解学生心中紧张的情绪，在学生步入初中三年级开始学习之后学生每天的心情都是非常紧张的，因为面临着中招考试的压力，这关系到学生能不能进入一个好的高中开始学习，因此教师在日常的教学过程中就需要结合趣味实验进行知识内容的讲授，这样可以帮助学生提高学习效率。
参考文献：
[1]谢广娟.初中化学实验教学中引导学生探究性学习的策略[J].现代交际,2016(17)
[2]苏日娜.趣味化学实验在初中化学教学中的应用[J].西部素质教育,2016,2(07)