李雪玲
河南省三门峡市第一小学472000
摘要：在我国素质教育发展过程中，小学是加强素质教育的基础。在素质教育中德育教育是重要的组成部分，小学校长应成为小学德育教育的参与者和管理者。在德育教育中小学小组应身先士卒，不断强化自身德育素养，在管理中以自身德育素养，影响小学教师，带领更多的小学教师不断加强德育教育工作，从而提高小学德育教育工作质量。
关键词：小学校长；小学德育；工作实效
引言：
小学校长在德育工作中，应重视学生和教师的德育教育，学生受到教师的影响，可以形成正确的德育意识，在德育意识的引导下，学生会规范自己的行为，使学生的学习和生活更加和谐有序，有助于提高学生的学习效率。但是在实际德育教育工作中，由于德育教育方式单一，并且学校未能构建良好的德育教育环境，导致德育教育未能获得应有的效果。针对德育教育存在的问题，小学校长应找到解决问题的途径，进一步加强小学德育教育工作。
1.小学德育教育现状
小学德育教育具有十分重要的作用，一方面使学生在德育教育中不断增强思想，另一方面帮助学生树立正确的人生观、价值观以及世界观，有助于促进学生身心健康发展。但是在小学德育教育工作中，会出现以下问题：第一，德育教育方式有限。小学德育教育中，教师主要通过课堂讲解德育知识，未能使德育教育与其它学科融合，并且课堂讲解的德育知识具有理论性特点，学生无法有效理解和掌握德育知识，更无从谈起培养学生的思想道德素养，致使小学德育教育的重要性不断降低；第二，学校未能构建良好的德育教育环境。小学学生身心处于发展阶段，身心尚不成熟，极易受到外界因素干扰，导致学生的思想道德发生变化。在互联网背景下，多元文化对学生产生的较大的影响，由于缺乏良好的德育教育环境，学生的思想道德水平不断降低；第三，学生缺乏集体意识。学生缺乏集体意识主要是受到考试成绩的影响，学生会将更多的精力用于学习考试知识，此外多数学生生长在独生子女家庭，存在较为严重的自私心理，在日常学习和生活中无法有效的融入到集体中，导致德育教育无法有序的进行。
2.小学校长加强德育教育工作实效管理
2.1创新教学方式
小学校长在加强德育教育工作管理过程中，应积极创新教学方式，这是增强德育教育实效的有效途径。
在推动创新教学方式应用过程中，小学德育教育工作应做好以下几个方面的工作：第一，在各个学科中融入德育教育，要求教师认真分析教学内容，找到德育教育与教学内容相互融合的载体，在教学中积极渗透德育教育。在渗透德育教育过程中，教师还应使用多种教学方法，如小组合作法、游戏法以及多媒体法等，组织学生在多样化的教学方法中学习德育知识，增强学生对德育教育的感悟；第二，学校应积极开展文体活动，在文体活动中渗透德育教育。校长应根据学生的实际情况，开展满足学生身心发展需求以及锻炼应用技能的活动，如社会劳动活动，在社会劳动活动中，校长参与到学生的劳动中，通过亲身示范渗透德育教育，让教师和学生在校长的带动下，可以积极参与社会劳动活动，在活动中接受德育教育。在完成社会劳动活动后，组织学生进行以德育教育为主题的演讲比赛，让学生将社会劳动活动中获得的感悟，通过演讲的方式表达出来，进一步增强学生对德育教育的理解，使学生认识到进行德育教育的重要性。
2.2打造和谐校园环境和校外环境
在校园环境建设过程中，校长应要求教师规范自己的行为，不断强化自身的师德修养，为学生起到模范的作用，让教师的德育素养感染学生，增强学生的德育意识。学校应加强校园环境管理，全面清理校园内的垃圾，以环境约束学生的行为。在校园内的醒目位置，增加德育教育内容的宣传，让学生可以时刻进行德育学习，通过宣传使校园形成良好的德育教育环境。
在校外环境管理过程中，学校应与家庭保持联系，让家长监督学生日常生活和学习。家长在日常生活中，应不断规范学生的生活习惯，形成珍惜时间的意识，将更多的精力用于学习文化知识。此外家长应与学生一起积极参与文体活动，在活动中家长与学生进行有效地交流，通过交流，家长可以及时掌握学生的思想动态，与教师进行沟通，针对学生出现的问题商讨解决方法，家长按照方法开展德育教育，使学生消除引发心理问题的不利因素，有助于学生保持良好的状态进行学习和生活。
2.3打造上下一体的德育队伍
校长在德育教育工作中，应努力打造一支上下一体的德育队伍，队伍结构组成包括校长、教师以及学生，其中教师是德育队伍重要的组成部分，校长应加强教师德育教育管理，采用培训以及讲座的方式，不断培养教师的德育素养，努力提高教师的德育教育水平。在日常与学生接触过程中，教师应向学生起到榜样的作用，向学生展示榜样的力量，使学生形成良好的思想道德意识，，不断增强学生的德育内涵。
结束语：
综上所述，在小学德育教育工作中，校长应加强教师管理、教育方式管理等，通过不断增强教师的德育素养，让教师在教学中应用创新的德育教育方法，努力提高德育教育水平，使学生接受更好的德育教育，促进学生身心健康快速发展。
参考文献：
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