陈康宁
中山市小榄镇中心小学528415
摘要：随着素质教育的发展，对于小学体育教学也提出了新的教学要求。当下，小学体育教师在体育教学过程中，不仅要引导学生们学习体育知识内容，同时也要对德育教学进行渗透，促进小学生综合素质的提升。并通过体育教学培养学生们的良好道德品质，养成学生们的良好行为习惯。
关键词：小学体育；德育教学；教学渗透
在素质教学背景下，小学体育教师要对学生们的综合素质进行培养，以实现新时期的体育教学目标。在锻炼学生身体素质的同时，培养学生们坚韧不拔的意志，使学生们养成良好习惯，促进学生综合素质的发展，为小学身心健康发育提供良好的保障。而想要完成这些教学目标，体育教师便需要在体育教学过程中渗透德育，让体育知识和德育知识能够有效融合。
一、结合体育教学特点，对德育知识内容进行渗透
对于小学体育教师来说，在进行体育课堂教学时，为了确保课堂教学质量，体育教师要结合学生们的学习特点和学习兴趣，对体育课堂教学进行合理的设计。让体育教学能够更加符合小学生们的学习规律，以提高体育课堂教学效率，提高小学生们的身体素质。而在新时期教育背景下。小学体育教学也要注重德育教学，在进行教学设计时，也要结合体育课堂教学特点，对德育知识内容进行渗透，让学生们能够了解德育知识内容，规范学生们的学习习惯，养成学生们的良好道德品质，为学生未来发展奠定坚实的基础。
例如：在进行人教版五年级下册室内体育课《课间十分钟到室外活动有什么好处》课堂教学时，体育教师便要结合教学内容，对德育教育进行渗透。同时，在进行课堂教学设计时，也要结合小学生们的学习兴趣，合理运用信息技术的多元化的教学方式，让学生们能够积极参与到体育课堂学习过程中，引导学生们了解课间十分钟到室外活动有什么好处，让学生们能够积极参与到课外活动中，放松学习上的压力，锻炼学生们的身体素质。同时，也要对课间活动的行为规范进行教育，让学生们能够遵守课间行为准则，促进学生良好行为习惯的养成。
二、结合体育教学的竞技性，培养小学生的自信心
在小学体育教学过程中，竞技性教学活动是必不可少的教学形式之一。并且，竞技性活动不仅能够激发学生们参与体育活动的积极性，还能引导学生们通过活动了解丰富的体育知识内容。而在进行竞技性体育活动教学时，体育教师也要在竞技性教学活动中渗透体育教学知识内容。在锻炼学生身体素质的同时，强化学生们的自信心，锻炼小学生们的心理承受能力，为小学生心理健康发展提供保障。
例如：在进行人教版五年级下册《游戏：拍龙尾》课堂教学时，体育教师便可以结合竞技性游戏“拍龙尾”引导学生们进行体育学习，锻炼学生们的身体协调能力和反应能力。而对于学生来说，通过游戏的教学方式不仅能够调动学生们学习的积极性，还能让学生们通过游戏的教学形式了解丰富的体育知识和德育知识。因此，体育教师要在竞技性游戏活动中，对德育知识内容进行渗透，培养小学生们的自信心，促进学生心理素质的提升。而对于失败的学生们来说，体育教师也要积极帮助学生们寻找失败的原因，帮助学生们重拾信心，让学生们能够以积极的态度参与到体育学习过程中，促进小学生心理健康发展，提高德育课堂教学成效。
三、创设体育课堂教学情境，培养学生们的良好道德品质
在体育课堂教学过程中，体育教师也要对传统的课堂教学方式进行创新。运用情境教学法，通过课堂教学情境创设，对学生们的综合素质进行培养，树立学生们的良好道德观念，让学生们能够积极参与到课堂学习过程中，激发学生们的体育学习兴趣，锻炼学生们的体育技能。并对教学课堂进行德育教育渗透，让学生们能够在体育学习过程中，了解德育知识内容，培养学生们的良好道德品质与品格修养。
例如：在进行人教版六年级上册《游戏：救护伤员》课堂教学时，体育教师便可以创设课堂教学情境，引导学生们在情境中对体育知识内容进行学习。并且，通过游戏性的教学活动，还能激发学生们的学习兴趣，调动学生们参与活动的积极性和自主性，让学生们能够独立完成课堂学习任务。而在这一过程中，学生们不仅能够掌握一些基本的救援方法，同时也能够提高学生们的道德素质，让学生们能够在生活中自觉帮助需要帮助的人，弘扬我国的良好的传统美德。
四、小学体育教师要注重德育教学，促进学生综合素质全面发展
想要提高小学体育教学的德育教育成效，体育教师要从自身做起，提高自身的综合素质，这样才能在实际教学过程中，对学生们的综合素质进行培养，使学生们养成良好的行为习惯。对学生们的体育精神进行教学，培养学生们的良好道德品质，促进小学生身心健康发育，为小学生未来的发展奠定良好的基础。因此，小学体育教师要注重德育教学，通过对课堂教学进行优化，促进学生综合素质全面发展。
结束语：
综上所述，小学体育教师要在素质教育的背景下，结合小学体育教学要求，创新体育课堂教学方式，在体育课堂教学过程中渗透德育教育，对学生们的综合素质进行培养，为小学生身心健康发展提供保障。
参考文献：
[1]黄祖明.德育教育,小学体育教学不可忽视的话题[J].文理导航·教育研究与实践,2020,(9):231.
[2]赖志伟.引导,渗透,挖掘——小学体育教学中的德育教育[J].百科论坛电子杂志,2020,(4):179-180.