向云愿
湖南省常德市桃源县陬市中学415701
摘要：新课改中明确指出，在初中音乐教学中，要着力培养学生的欣赏能力和审美能力，以此来提高学生的艺术核心素养。在音乐课堂教学中，教师不仅要充分挖掘教材的内涵，还要结合学生的身心发展和认知能力。教师要更新教学观念，创新教学方法，丰富教学活动，更好地培养学生的艺术素养。本文以实际教学为背景，阐述提高初中音乐教学效率的策略，供大家参考借鉴。
关键词：新课改；初中音乐；课堂教学；创新模式
随着我国新教学体制改革的不断深入，对素质教育的重视力度逐渐加大，音乐教育作为素质教育的一部分，也受到了格外的关注。音乐教育是培养学生欣赏能力和审美能力的主要科目，是培养学生艺术素养的重要渠道，关系到学生的健康成长和全面发展。在实际教学过程中，教师不仅要激发学生对音乐学习的兴趣，还要引导学生深入挖掘音乐的艺术美感，引导学生深入思考和总结，以此来培养学生的创新意识。目前而言，初中音乐教育应进行积极地改革，采取科学合理的教学方法来提升音乐教学的效率。
1初中音乐教学中存在的问题
1.1初中音乐教学未能获得应有的重视
因长期受到传统教育思想的束缚，初中生面对着巨大的升学压力，将学生注意力都放在了升学考试科目的学习中，而音乐教育作为不参加中考的科目，自然而然地受到了学生和教师的忽视，也造成了音乐教学的名存实亡。甚至有一些初中院校，音乐课仅仅停留在课程表上，几乎全部被考试科目所侵占，这种情况在初三尤为显著，严重制约了学生艺术素养的形成。
1.2音乐课程课时较少、教学过于形式化
因为音乐课程不参与升学考试，所以，在课时安排上也是较少，在一些初中院校，几乎是一周才安排一节音乐课。由于音乐教育的尴尬地位，导致教师在教学过程中缺乏创新的动力，一直沿用传统的教学方法，单纯地让学生欣赏一下世界名曲，然后再机械地为学生介绍曲目的创作背景，这种教学方法让学生提不起学习兴趣，音乐课堂的教学效率自然不会理想。
2新课改下初中音乐课堂教学的创新措施
2.1优化初中音乐的教学方式
对于现代音乐教学而言，教师要充分挖掘音乐教材，结合学生的实际情况开展教学。教师要想做到这一点，可以从以下几个方面入手。
首先，更新教学观念，摒弃传统的教学观念，采用生活化教学方法，让学生结合自身的实际情况来欣赏音乐，以此来激发学生对音乐的兴趣。
其次，教师要发掘学生身上的亮点，挖掘学生的学习潜力，积极鼓励学生，树立自信心，引导学生走入音乐的世界，体验音乐的意境和魅力。
第三，积极营造轻松愉快的课堂气氛，让每一名学生在音乐课堂上都能感受到音乐带来的快乐。
第四，教师要精心备课，要明确教学目标和教学计划，不能因为音乐课程不参加升学考试就忽视了课程的讲解，备课时还要结合学生的基本情况、兴趣爱好，对音乐的理解程度等内容，与此同时，还要充分利用多媒体信息技术，将抽象的音乐知识立体化、直观化，降低音乐知识的难度，调动学生的积极性和参与性，进而提高音乐课堂的教学效率。例如，在学习人教版八年级音乐《欣赏 红河谷》内容时，教师可以利用多媒体信息技术为学生播放电影“红河谷”的选段，在电影选段中融入音乐，让学生一边看电影一边仔细体验音乐。这样学生的注意力和思维全部集中到了电影和音乐当中，利用电影帮助学生理解音乐的内涵，提高学生的兴趣，降低音乐欣赏的难度，进而提高了音乐课堂的教学效率，提升了学生的艺术素养。
2.2创设舞台，展示自我
随着新课改的不断深化，各学科都涌现出大量的创新型教学方法，音乐教学也不例外。在初中音乐教学中，教师为了提升课堂的教学效率，首先，要坚持“以生为本”的教学理念。其次，营造和谐的师生关系，积极与学生开展互动交流，引导学生走入音乐世界。这样一来，学生在会在和谐的环境下，充分发散思维形式，积极主动地参与到音乐教学活动中去，积极与同学展开互助合作，提升音乐素养和艺术修养的过程中，保证了音乐课堂的教学效率。例如，在学习人教版八年级音乐《欣赏 桑巴》内容时，教师首先利用多媒体信息技术为学生播放一段热烈奔放的桑巴舞视频，以此来激发学生的学习兴趣，当成功激发起学生的兴趣之后，教师可以让学生以小组形式，一起来学跳桑巴舞，让学生在课堂上尽情地展现自己的舞姿，让学生尽情地释放学习所带来的巨大压力，展现自己的才华，让学生爱上音乐教学，提高音乐课堂的教学效率，提升学生的艺术素养。
2.3充分利用媒体教学
现代化教学的一个显著特征就是在课堂教学中融入了多媒体信息技术，让课堂内容更加丰富多彩。作为当代音乐教师，要摆脱传统的音乐教学思想束缚，充分发挥多媒体信息技术在音乐课堂上的优势，提升初中音乐课堂的教学效率，有效提升学生的艺术素养。例如，在学习人教版八年级音乐《梁山伯与祝英台》内容时，教师可以充分发挥多媒体信息技术的优势，为学生播放“梁山伯与祝英台”选段，让学生结合凄美悠扬的音乐和生动直观的视频一起感受那段凄美的爱情故事，让学生感受音乐是如何展现感情的。多媒体信息技术对营造教学气氛，提高教学质量与教学效率具有积极的促进作用，也使音乐课堂更加生活化和趣味化。
结语：
总之，初中音乐课堂要想提高教学效率，首选教师要更新教学理念，其次教师要创新教学方法，最后要激发学生的学习兴趣，只有做好以上三点，才能有效提升音乐课堂的教学效率，提高学生的艺术素养。
参考文献：
[1]惠芹.关于提高初中音乐课堂教学效率的思考[J].北方音乐,2015,(24).85.
[2]李高燕.提高初中音乐唱歌课教学效率的策略[J].中国农村教育,2018,(8).32-33.