孟楠迪
湖南省长沙市天心区雅礼融城学校
摘要：当前，初中体育教学中教师根据新课改提出的要求，将游戏教学法运用于体育教学中，从而通过开展体育游戏活动活跃教学氛围，并让学生主动投入到体育游戏中，从而展现自己，这样不仅增强学生的自信心，还促使学生积极运动，有效增强学生体质，同时提高体育教学效果，由此可知，在初中体育教学中应用体育游戏教学策略非常重要。
关键词：体育游戏；初中体育；教学方法
前言：
初中阶段的学生正处于成长发育的关键时期，因此体育教师在进行教学工作时，除了注重体育运动技巧，还应重视组织学生开展体育游戏活动，这样一来取代了传统的教学方法，并且能够激发学生对体育运动的热情，进而促使学生以最佳的状态学习体育运动技巧，既提高学生学习的主动性，又强健了学生的体魄，以此实现体育教学目标。
一、在初中体育教学过程中实施体育游戏的意义
初中体育教师在教学时，充分意识到传统的教学方式，难以调动起学生的积极性，从而积极运用游戏教学法，在实际运用中教师根据不同的运动项目，增设不同的游戏环节，以此增强体育课堂的趣味性，并唤起学生的兴趣，当学生学习兴趣有所提升时，必然会调动学生主动活动身体四肢的积极性，这对于增强学生体质十分有利，有效提高学生身体素质和运动能力。此外，体育游戏引入到体育教学之中，使学生在游戏的过程中锻炼身体，同时学生不再感觉体育课非常枯燥，学生逐渐期待上体育课，这说明学生对体育游戏十分感兴趣，因此为了使学生能够自觉地投入到体育教学中，应将游戏与体育教学内容结合起来，这样一来通过开展多样化的体育游戏活动，使学生自觉、主动地参与到体育游戏中表现自己，学生展现自我的同时感受到体育游戏带来快乐，使得学生以放松的身心上体育课，有利于缓解学生在学习方面的压力，且促进学生身心健康。
二、体育游戏在初中体育教学中的应用策略
（一）运用体育游戏进行体育课堂导入
初中体育教师总结多年教学经验得知，始终运用“填鸭式”的教学方法，难以调动学生主动学习体育运动，因而，在实际教习中教师十分注重运用游戏教学法，在运用过程中教师根据教学内容设计游戏环节，之后，教师将学生分为多人一组，引导各组学生按照体育游戏的规则进行游戏，在教师耐心的引导下，学生先做热身运动，而后进行体育游戏。
例如：学习接力运动技巧时，教师先带领学生学习接力的运动动作和运动技巧，然后，带学生开展接力比赛游戏，在比赛之前，教师讲明游戏规则，使学生明确违反游戏规则取消成绩，从而促使学生自觉遵守游戏规则，并按照教师提出的要求，做热身运动后依次起跑，学生在接力跑步的过程中运用所学的动作要领，以及做到与队员相互配合，在密切配合中以最快的速度到达终点，有效提高学生相互配合的意识和运动能力。
此外，在体育游戏中学生注意力专注、积极运动、认真对待接力运动，说明开展体育比赛游戏，能够取得非常好的教学效果，因而应将体育游戏广泛运用于体育教学之中。
（二）在课堂上运用体育游戏加强学生对体育知识的掌握
在进行体育游戏时，教师意识到学生对游戏比较感兴趣，从而在教学中积极开体育游戏活动，这样一来学生不仅转变了被动的学习状态，还主动投入到参与到体育游戏中，以此提高学生对体育运动的参与性、自觉性和积极性。这说明总是灌输体育知识点，很难激发学生主动运动，因而为了取得最佳的教学效果，教师不仅要做到以学生为本，还应注重预留足够的时间进行体育游戏活动，如果时间不充足，难以提升体育教学效率，所以在运用游戏教学法之前，应先想好游戏内容，并且在开展体育游戏时，引导学生学习体育知识、动作要领，能使学生边玩边学，让学生逐渐感受到学习体育知识所带来的快乐，进而促使学生更加积极地学习和运动，这必然会提高学生学习效率、学习效率。
例如：学习排球时，教师先讲解与排球相关的知识点，之后，教师组织学生开展传球游戏活动，以此调动全体学生主动按照教师讲解的传球技巧传球、排球、接球，逐渐学生能够熟练运用排球的传球技巧，同时学生对排球这项运动感兴趣，当学生学习兴趣有所提升，势必会提高学生对体育运动的主动性，以此提升初中体育教学质量。
（三）利用体育游戏活跃体育课堂范围
紧张的教学氛围，直接影响学生学习的积极性，这说明教学氛围直接决定学生的主观能动性，因此，体育教学中教师应多开展体育游戏活动，从而营造活跃的课堂氛围，在活跃的氛围中学生非常放松地运动，这不仅能推动学生身心的发展，还锻炼学生身体，以此实现体育教学的目标，并取得较好的教学效果，说明开展体育游戏活动的重要性。
例如：在学习立定跳远运动时，教师先讲解动作要领，然后，带领学生进行立定跳远游戏，游戏规则定为在规定的时间内，跳得最远的一组即为胜出，学生清楚规则后自觉按照顺序排队，并按照动作要领进行立定跳远运动，进而增强学生的纪律性，同时学生在立定跳远的游戏中快速掌握动作要领，有效提高学生学习效率、运动技巧和运动能力。由此可知，通过开展体育游戏活动达到活跃体育课堂氛围的目的，这对于提高体育教学效率十分有利。
结束语：
总结上述内容得知，初中体育教学中教师积极根据教学内容，增设游戏环节，能够活跃课堂氛围，从而使学生感受到学习体育运动非常开心，在愉快的心情下，学生主动活动身体，促使学生放松身心、锻炼身体、加强动作要领，进一步提高学生体育运动技能和运动能力，表明将体育游戏落实到初中体育教学中能够取得理想的教学效果，这对初中体育教学能够起到促进作用。
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