曹灵活
湖北省咸丰县唐崖镇民族初级中学 445606
摘要：初中是学习英语的重要时期，尤其是九年级英语，不仅要学习相关的英语知识，同时还要及时的进行复习教学，使学生达到巩固基础，突破瓶颈，适当拓展的能力，进而提高学生的综合学习能力。这就对老师在进行初中英语教学提出了更高的要求，但是许多老师对如何在初中复习阶段提升学生的综合能力，感到困恼，对此笔者进行了教学策略的探讨。
关键词：初中英语；复习策略；相关探讨
在初中英语教学过程中，若想对学生进行高效率的教学，教师应该意识到学生的听说读写能力是进行高效复习的关键。而词汇是学生学习的基础，及时让学生进行课堂背诵，锻炼学生的记忆力；其次老师在教学时还要注意及时开阔学生的学习思维，所以老师可以结合英语教学内容进行知识分析；最后老师还可以注意培养学生读写能力。本文便对以上内容进行了方案探讨。
一、注重英语单词教学，夯实学生基础
在英语教学的过程中，词汇是进行英语教学的基础，所以在九年级英语的复习阶段，老师可以根据学生的学习情况，为学生制定相应的学习计划，及时巩固学生的词汇基础，借助词汇讲述相关的句式以及短语的用法，帮助学生构建知识网络，提高学生对英语知识的整合能力，为初中英语的复习教学提供便利。
例如老师在进行“The?Developing?World”相关的单元复习教学时，老师在课上可以对相关单词进行提问，对该单词经常涉及的考点，短语，句式进行讲解，帮助学生理解相关的英语内容，同时，老师还可以让学生自行回答，借助相关的教学方式了解学生的学习基础。同时老师还可以将相关的知识点进行板书并详细讲解，老师随后让学生整理相关的知识点，让学生明白”好记性不如烂笔头“的道理，准备相应的笔记本，将相关的知识进行整理，老师进行相关的定期查阅，对学生的学习效果进行监督，老师可以让学生在课前进行相关知识点的背诵，老师在教学之前对之前的单元知识点进行提问，根据学生的背诵情况，改善教学方式，提高学生的学习效率，老师还应该在学生达到学习目标后，可以进行适当的奖励，通过劳逸结合的方式，使学生得到放松。
二、进行知识重点分析，开阔思维能力
在学生较为充分的掌握了相关的词汇以及句式的相关知识时，老师应该意识到，高考是在锻炼学生的知识运用能力以及相关的解题技巧。而可以借助相关的文章学生的思维能力是保障学习效率的基础，所以老师可以结合相关英语阅读理解，提高思维能力，并适当解释相关的文章的单词，同时让学生自行查阅相关资料在一定程度培养自主学习能力。
例如老师在进行English?around?the?World教学过程中，老师可以借助相关的英语文章，锻炼学生的英语语感，同时在学做完相关的阅读理解之后，老师可以对相应的内容进行讲解，同时在讲解过程中，对相关的英语知识点进行提问，随后老师可以向学生传授相关的解题方法，比如排除法，告知学生在英语阅读选择题中，具有太过肯定的单词与语句这种选项一般不对，同时老师还可以让学生讲述自己的解题思路，将相关的选项带入英语阅读中进行比较，如果完全符合就是正确的选项，同时老师还可以让学生思考属于自己的解题方法，师生之间共同交流，提高初中英语复习效率，在教学时，老师也可以让学生准备错题本，实行相关的错题制度，为巩固学生的学习成果，提供保障。
三、讲解英语写作技巧，提升综合素养
老师在教学过程中，还应意识到学生的写作能力是知识掌握能力的综合体现老师可以针对学生的学习情况给予学生一定的锻炼机会，适当为学生制定教学计划，让学生记忆和背诵相应的文章，老师还可以对简述写作技巧，对学生的写作内容以及字体进行规范，同时让学生争相模仿相关的英语字体，提高学生的学习效率。
例如老师在进行教学时，老师可以向学生展示相关的范文，并对范文中涉及相关知识点，句式进行讲述，便于学生理解，老师还可以让学生对“衡水体”进行相关的锻炼，同时告诉学生，在进行相关的英语写作时，哪怕只写一句打招呼的英语句子，也可以酌情给分，同时老师还可以让学生对相关的英语字母进行直观的教学，让学生加以日常的练习，老师实行“天天练”制度，让学生对相关范文以及相关的英语单词，句式进行锻炼，还要监督学生进行相应的背诵，初中经常进行考试，老师可以让学生将自己考试的作文与相关的范文进行比较寻找自己的不足，不断在差距中了解相关的知识，提升自己的学习能力，为进行高效的英语初中复习提供相应的便利，老师还可以简述写作技巧，对学生的写作内容以及字体进行规范
综上所述，若想对学生进行高效率的教学，首先需要老师讲解相关的词汇知识，以夯实学生的基础为主要目的，同时鼓励学生进行简单的英语对话；其次老师在教学时还应该意识到学生的思维能力是保障学习效率的基础，所以老师可以结合教学内容提出相应问题，开阔学生的思路；最后老师还可以注意帮助学生提升英语写作能力，对学生的日常习惯加以规范。
参考文献：
[1]李少君. 初中英语整体教学的实践性研究与相关策略[J].科技信息,2013(02）:364.
[2]王晓红.浅谈初中阶段英语复习教学的相应策略[J].中国校外教育,2014(06)：84.