赵梦飞
宁夏回族自治区银川市永宁县第三中学750100
摘要：作为初中教育体系的重要组成部分，音乐教学意义重大，不但能够培养学生的音乐知识和音乐技能，同时还可以促进学生的健康成长。众所周知，我国是一个拥有光辉灿烂文化的国家，其中民族音乐是特殊的文化，在促进文化的发展和传承中发挥了重要作用。随着社会的进步，文化自信受到了越来越多的关注，在初中音乐教学过程中，教师也要增强对民族音乐的重视程度，通过民族音乐的有效利用把学生带入丰富的、多姿多彩的音乐世界，提高学生音乐素养，促进民族音乐的传承。
关键词：民族音乐；初中音乐；音乐教学；运用于传承；措施探究
当前教育改革持续推进，音乐教学的地位得到了显著提高，初中音乐教学过程中，教师首先关注的问题就是促进民族音乐的传承与发展，尤其是使其与音乐教学结合到一起，建立起音乐教学和传承之间的联系。初中音乐教师组织开展教学活动的时候，运用民族音乐能够促进音乐课堂的传统化，激发学生学习音乐的兴趣，还能够提高学生主动学习的意识，最终实现文化的传统与发扬，助力于民族音乐的发展。因此，教师要注重民族音乐的运用与传统，优化音乐教学过程，提高教学质量和学生的学科素养，最终实现学生不断进步和发展的目标，本文主要研究了初中音乐课堂上，实现民族音乐运用与传承的具体策略。
一、注重音乐背景教学促进民族音乐的运用和传承
当前教育改革不断发展，无论是教育教学理念还是具体的教学方法都与以往大不相同，具体教学过程中，教师不但要传授学生基本的理论知识，更要注重学生核心素养的培养，促进学生综合素质的提高[1]。在这种情况下，初中音乐教师组织教学的时候需要紧跟时代发展潮流、不断创新，采取科学有效的教学方法。从初中音乐教学现状来看，很多学生缺乏学习民族音乐的兴趣和积极性，对民族音乐学习的重视程度不足、理解较浅，为了解决这些问题，教师需要从音乐本身出发，注重其背景教学，实现民族音乐在音乐教学中的运用和传承，提高教学质量。
例如，学习《中国，我可爱的母亲》一课，教师需要结合教学内容提前备课，寻找一些和祖国有关的歌曲，整合起来，在课堂上展现在学生面前。这样，通过这种方法教师能够丰富教学背景，拓展教学内容，同时多样化的教学内容能够把学生的注意力吸引到课堂之中，提高学生的兴趣，在这个过程中学生也会发现民族音乐的美妙之处，进而引发自身的共鸣，促进民族音乐在音乐课堂的运用和传承。
二、积极开展课堂活动促进民族音乐在音乐教学的运用和传承
初中生正处于青春期，学习压力较大，对于音乐学习的欲望不足，教学过程中，如果教师只是按着常规教学的方法开展教学活动，不但不能有效吸引学生的注意力，还会导致教学质量的降低，进而影响民族音乐在音乐课堂的运用和传承。因此，教师需要创设课堂活动来促进民族音乐的运用和传承。初中生性格相对活泼，喜欢参加各种娱乐活动，所以音乐教师开展教学的时候需要从学生的特征出发，定期开展与民族音乐相关的课堂活动，活跃班级氛围的同时激发学生学习主动性，提高音乐教学有效性，加深学生对民族音乐的了解和掌握，促进民族音乐在音乐教学的运用和传承[2]。
例如，为了强化民族音乐在初中音乐教学的运用和传承，教师需要以学生为本，从学生的实际情况出发，开展民族音乐歌唱比赛和演讲等课堂活动。在演讲活动中，学生可以自行收集搜索和民族音乐有关的事迹和故事，用自己的话讲述出来；在民族音乐歌唱比赛中，教师为学生设置不同的任务，每个学生选择一首民族歌曲，学生在演唱的时候需要表达出自己的情感。值得注意的是，课堂活动开展过程中，教师需要设置一定的奖励措施，最大限度激发学生的积极性，提高教学质量的同时帮助学生更好地理解民族音乐。
三、注重情感引导促进民族音乐在音乐教学的运用和传承
我国是一个多民族国家，五十六个民族组成了中华民族大家庭，每个民族都有自己的特色音乐，其中有很多是广泛流传的，也有的处于渐渐消失的过程中，音乐教学必然承担着民族音乐传承的责任。初中音乐教材中，有很多民族音乐都蕴含了丰富的感情和故事，教学过程中，教师可以通过情感教育来促进民族音乐在音乐教学中的运用和传承，具体来说，教师不但要让学生仔细欣赏音乐、引发学生的共鸣，还要把与音乐有关的事迹讲给学生，丰富学生感受。
例如，学习《黄河颂》一课，教师可以向学生介绍黄河有关的知识如黄河的源头、黄河经过的地区、黄河的作用等等，让学生深刻理解到这首歌曲的真正价值。对于初中生来说，明确歌曲背后的故事能够加深自身对歌曲的理解，培养核心素养。
总是，在教育改革不断发展的时代下，初中音乐课堂上，教师要秉持着素质教育理念，从学生的实际情况出发，在课堂教学中注重民族音乐的应用，激发学生的学习兴趣和主动性，优化教学过程，提高教学质量，同时促进民族音乐在音乐教学中更好地应用和传承。
参考文献：
[1]乔冠绮.民族音乐在初中音乐教学中的运用与传承措施探究[J].考试周刊,2020,(75):155-156.
[2]陈都.浅谈民族音乐在初中音乐教学中的运用与传承[J].北方音乐,2020,(6):193,195.