张玉磊
山东省惠民县魏集镇中心小学
摘要：在新课程教育改革背景下，小学美术教学中运用合作互动学习模式，让学生在学习美术知识时，既能激发学生的学习兴趣，调动学生学习美术知识的积极性，还能通过美术教学拓展学生艺术空间，丰富学生美术内涵，不断提升学生审美水平。小学美术小组合作互动学习模式实践应用过程中，教师应根据学生的实际情况，融合适合的美术知识，从而获得良好的教学效果。
关键词：小学美术；小组合作；实践；探究
引言：
促进学生综合素养全面发展，需要在小学教学中提升美术学科的教学地位，让学生在美术学习过程中，通过建立合作小组，一方面培养学生的集体意识，增强学生团队合作能力，另一方面增强学生的学习信心，在小组中学会与人交流，有效提高学生人际交往能力。学生在小组合作互动学习模式中学习美术知识，可以让学生获得更多的学习乐趣，在学习中培养学生的奖赏意识，以形成的美术素养不断网完善学生的综合素养。
1.小组合作互动在小学美术教学中的意义
1.1培养学生的集体意识，增强学生的团体合作能力
在运用小组合作互动模式进行美术教学过程中，教师应以增强学生集体意识为目标，让学生在小组合作互动模式中，学会通过合作互动学习美术知识，在合作互动中不断增强学生的集体意识。学生在建立的小组中，应明确小组学习的目标，在相互配合以及共同努力下，不仅有效完成学习目标，还能锻炼学生实践操作能力，有助于学生养成良好的学习习惯。
1.2树立自 信，提高实践能力
学生在小组合作互动模式中学习美术知识的同时，还能树立学习信心，主要体现在学生可以积极踊跃的进行交流，在交流中感受美术学科的艺术内涵，并且在交流中增强学生实践操作的欲望，从而有效提高学生的实践能力，在不断实践操作中活跃课堂学习氛围，带动更多的学生参与美术教学活动，有助于获得良好的学习效果。
1.3推动学生的个性发展，提高人际交往能力
与传统的教学模式相比，小组合作互动学习模式更加重视学生个性化发展，让学生在小组中愿意表达自己的想法，并且在表达过程增进彼此的关系，有效提升学生人际交往能力，使学生在美术学习中放飞自我，充分展现自己的想象力，创造出个性化的美术作品。
2.小学美术中小组合作互动开展的应用路径
2.1科学构建学习小组
教师在运用小组合作互动模式过程中，应科学建立学习小组，让学生在小组中进行充分的交流、互动以及实践操作，使学生在交流、互动以及实践操作过程中后，既能使学生顺利完成学习目标，还能提升学生的学习能力。与传统的教学模式相比，学生在小组合作互动模式中，教师根据学生的实际情况，按照学生的学习能力以及性格，使建立的学习小组更加均衡，让学生在小组中发挥各自的优势，充分体现出学生在小组学习中的主体地位，学生在小组中学习时，不仅使关系更加融洽，还能实现互帮互助，全面提升学生的美术整体水平。
以讲解人教版小学美术二年级下册《漂亮的包装纸》知识为例，教师组织学生建立学习小组，在小组中要求学生观察分析包装纸图案的表现方法和特点，学会利用小图案进行有规律的排列，从而制作一张包装纸。学生在制作包装纸过程中，通过不断的交流，逐步掌握包装纸的设计和制作方法，在实践操作中锻炼学生设计和制作包装纸的能力。学生将制作好的包装纸送给小组学生，使学生体验成功的喜悦的同时，还能增进学生彼此间的关系。
2.2开展多样性教学活动，充分考虑学生的学习兴趣
小学美术知识具有基础性和广泛性等特点，如果教师采用传统的教学模式，会使学生感觉美术知识较为枯燥，从而影响学生学习美术知识的兴趣。教师在美术教学中，积极运用小组合作互动模式，以小组为单位，带领学生开展丰富的教学活动，让学生在活动中后感受到学习美术知识的乐趣，有助于激发学生学习美术知识的兴趣，使学生在活动中深入挖掘创新潜力，积极拓展学生的美术思维，创作出多样化的美术作品。
以讲解人教版小学美术四年级下册《我画的动漫形象》知识为例，教师运用小组合作互动模式，组织学生以小组为单位参与动漫卡通活动，在动漫卡通活动中，教师指导学生欣赏卡通，使学生了解卡通与卡通动画的类型。学生在欣赏不同卡通类型过程中，让学生找出卡通画的表现方法，并按照教师的要求，通过临摹使学生逐渐掌握卡通的创作过程。学生在动漫卡通活动中，有助于激发学生对卡通画的学习兴趣，使学生积极展现自己的创造能力，创作出更加幽默、个性鲜明以及思想正确的卡通画。
2.3提高小组合作互动的长效性
小学学生在小组合作互动学习模式中，在学习美术知识时，教师应充分发挥引导作用，不仅在指导学生中及时发现学生学习遇到的问题，针对问题向学生提供帮助，还要给予学生更多的鼓励，有效增强学生的学习信心，从而提高学生在小组学习美术知识的质量。
结语：
综上所述，在小学美术教学中，教师积极运用小组合作互动模式，让学生在小组合作互动模式中，不仅激发学生学习美术知识的兴趣，让学生投入更多的精力进行学习，还能让学生在小组中，提升人际交往能力、语言表达能力以及美术创作能力，从而促进学生综合素养全面发展。
参考文献：
[1]高心.探究小组合作在小学美术课堂中的应用[J].儿童大世界（下半月）,2018,(12).223.
[2]弓晓晶.小学美术教学小组合作学习浅谈[J].延边教育学院学报,2018,(1).118-120.