樊娇娇
金沙路小学
摘要：在小学语文教学中，阅读教学和写作教学一直都是课堂中的难点，但是同时也是重点内容的学习，教师不能因为学生对于语文学科的学习没有浓厚的学习兴趣，就放弃对于学生语文学科核心素养的培养，教师在课堂中就需要通过丰富课堂中的教学形式，从而有效的提高学生对于写作训练的参与兴趣，通过生活化教学方式的运用，引导学生通过实践来获得写作灵感，因此，本文就小学语文教学课堂中生活化写作教学探讨进行分析和总结。
关键词：小学语文；生活化写作；进行教学目标确定,创新教学方案；重视生活化课堂的导入；丰富课堂教学形式
在小学阶段，学生因为掌握的知识内容的数量是非常有限的，在对于一些抽象化文章内容进行理解的过程中，就会出现学习问题，尤其是小学生对于散文的学习，教师小学语文教学中，就需要通过将写作教学与阅读教学进行有效的结合，从而有效的提升学生在课堂中对于文章内容的理解，教师只有在小学阶段，帮助学生奠定良好的学习基础，学生在未来的学习道路中，才会有充足的学习动力，并且取得良好的学习效果，通过加强学生与生活空间的联系，通过培养学生对于文章内容的划分能力，以及对于日常生活现象的有效观察，激发学生的写作灵感，有效的提升学生对于语文写作的学习兴趣。
一、进行教学目标确定,创新教学方案
在不同学科的教学课堂中，教师都会进行教学计划的设计，依据不同的教学内容，教学计划的设计标准以及设计的步骤都是不同的，但是无论是在哪个科目教学方案的计划中，都是先对课堂中的教学目标进行确定的，教师在小学语文教学中，就可以通过创新课堂中教学方案的呈现形式，在指导学生写作的过程中，就可以将一些生活化元素引入学生的写作过程中来，从而有效的提升学生在写作过程中对于情感的表达。
例如，在教授学生学习《牧场之国》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以先让学生在课下的时间进行预习，教师在结合多媒体教学的形式下，可以先为学生拓展一些课外的内容，让学生对于荷兰这个国家进行大致的了解，文章中描写的有，荷兰是水之国、花之国，也是牧场之国，这是一个总起句，句子紧扣着文章的主题，开门见山，点名了荷兰是水之国、花之国，最后特别强调了荷兰是牧场之国，因为荷兰有三分之一的地区是牧区，所以这一句是引领全文的，文章的下面段落就具体的描写了荷兰广阔无际的牧场和生活在牧场上的无忧无虑的家畜家禽，教师在课堂中进行教学目标的确定的时候，就可以先确定教学方案，这样才可以优化课堂中的教学设计，提高学生的写作水平。
二、重视生活化课堂的导入
在新形势的教学背景下，课堂中的教学内容也字在趋于生活化，这是因为在最新的教学大纲中，对于学生的要求不仅仅是将理论知识内容掌握的非常熟练，其中还需要有效的提升学生的实践运用水平，教师在小学语文教学中，就需要重视生活化课堂的教学导入，让学生在写作的过程中，可以将一些生活趣闻运用在自己的文章中去，教师也可以通过结合生活化教学的方式，从而有效的激发学生的写作兴趣。
例如，在教授学生学习《跳水》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以先让学生在课堂中进行文章内容的讨论，这一篇文章内容主要是讲述了在一艘轮船上发生的故事，教师可以通过对多媒体教学的形式，为学生展示有关于轮船的图片，在丰富学生想象能力的基础上，通过一些生活化现象的导入，集中学生的探究兴趣，一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了栏杆最高的横木一头，孩子为了追回帽子，走上横木，在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，通过对于各个部分文章内容的理解，从而有效的进行文章段落的划分。
三、丰富课堂教学形式
在传统的教学课堂中，教师并不注重学生对于文章主旨的理解，在讲解文章内容的时候，学生讨论交流的机会是非常少的，教师在小学语文教学中，就可以通过将生活化教学运用在课堂中，丰富学生在课堂中的写作手法，教师也可以通过丰富在课堂中的授课形式，在培养学生写作兴趣的基础上，可以有效的提升学生的写作能力。
例如，在教授学生学习《草船借箭》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以先让学生结合不同的辅助性内容进行文章内容的预习，教师可以通过丰富课堂中的教学形式，提高文章内容讲解的趣味性，让学生结合历史知识内容，进行文章内容的理解，教师也可以通过引入一些历史性的背景知识内容，降低学生对于文章内容的理解难度，提高学生的学习质量，也可以通过阅读能力的提升，培养学生的写作能力。
总而言之，对于一些生活现象的观察，不仅可以让学生在写作过程中，有更多的创作思路，也可以加强学生与生活空间的联系，这是学生在创作过程中灵感的主要来源，也是学生在写作过程中的重要基础，因此，教师在语文教学中，就需要将生活化教学与课堂中的写作练习进行有效的结合，通过丰富课堂中写作训练的形式，从而有效的提升学生参与写作活动的兴趣，让学生对于不同的写作主题进行自由的选择，充分的发挥学生的学习自主性。
参考文献：
[1]杨伟强.小学语文课堂生活化教学的研究[J].才智,2017(12)
[2]王丽霞.新课标下小学语文生活化教学的几点思考[J].才智,2013(33)