王晓荣
黑龙江省齐齐哈尔市克东县第三中学
摘要：随着我国教育的进步和发展，我国越来越重视对英语教学进行改革和创新。在此过程中，要求各个教师能够针对学生的学习情况和学习水平去制定出具有针对性的教学方案，并且还需要针对教材内容，对其进行适当的创新和拓展。只有这样，才能够让学生接受到更加全面、丰富的教学内容，使学生的思维不受教材内容的局限。英语这门学科所涉及到的内容十分的广泛，因此，教师便需要将较为完善的英语知识体系有条理地向学生进行讲述。在这一过程中，教师需要从学生的兴趣入手，去对自己的教学内容进行不断的改善和反思，使学生能够更加主动、积极的去参与课堂学习过程。本文将针对如何提高初中英语教学有效性这一问题，提出几点相关的建议和策略。
关键词：初中英语；教学策略；有效性
初中阶段的学生已经拥有一定程度的英语知识基础，但是随着年级的逐渐增长，英语知识内容会变得更加的复杂、抽象。因此，学生在学习的过程中常常会产生退缩放弃的心理，为了避免这一现象的延续，教师便需要通过创新自己的教学方案和教学内容，去让学生能够将自己全身心的注意力都集中在教师所讲述的内容中。通过这种新颖的方式，能够使学生从新的角度去理解并思考相关知识，使学生能够在这一过程中产生新的理解和认知，英语这门学科对学生未来各个领域的发展都有着重要的帮助。因此，教师应该让学生意识到学习英语的现实意义和应用价值，使学生能够通过自身的努力，以及教师的引导，而逐渐形成较丰富的英语思想和专业素养。
1.利用辅助工具进行教学
随着信息技术的逐渐发展和进步，教师可以充分的利用这项技术开展课堂教学。在这一过程中，通过使用这项技术，能够在很大程度上实现教材知识的简单化、具体化，使学生能够通过这种更加广泛、丰富的教学资源而获取到更加完整、全面的知识体系。并且，通过这种方式，也能够激发出学生对课堂学习的好奇心和期待感，使学生能够在这种较为新颖的学习方式下，从另一种角度去看待教材中的内容，并且，信息技术的应用还能够实现教学情景的创设，使学生能够通过音乐的播放或是图片的展示，而对英语知识产生更加直观的感受和更深层次的理解。同时，这种方式能够将教材中静态、死板的语言转变为生动、具体的画面，能够使课堂上的氛围变得更加的生动、活跃。
例如，教师在讲解Can?you?play?the?guitar?这节课时，教师可以通过多媒体这种形式，将文章中所出现的draw，play?chess，dance等内容用相关图片进行具体的展示。
并且，教师也可以在课前搜索相关的音频，将文章中所出现的对话用音频的方式进行展示。通过这种方式能够在很大程度上提高学生的英语学习的兴趣和动力。
2.开展课堂实践活动
在课堂上开展实践活动，能够帮助学生将所学过的由于理论知识进行应用和落实。在这一过程中，教师可以将一些趣味性的环节进行引入，让学生通过对教材中文章的情景进行再次演绎的方式，使其能够对文章内容产生更加深层次的理解。并且这种方式也能够在很大程度上激发学生对英语学习的动力和积极性，使学生能够实现在“玩中学”。在这一过程中，教师需要让学生在对话时进行自由的发挥，对教材中的对话内容进行创新，使学生能够通过这种方式，锻炼自己的口语能力和表达能力，使学生能够在充分了解教材中的内容基础上，锻炼自身的专业水平和英语思想。
例如，教师在讲解My?favorite?subject?is?science.这节课时，教师可以根据这一主题，让学生讨论自己最喜欢哪个科目，让学生根据文章内容去进行仿写，让学生以小组为单位进行英语对话，使课堂上形成较强的英语学习气氛，让学生能够在这种气氛下对英语知识进行主动的学习和应用。
3.采用分层的方式进行课堂教学
在一个班级中，学生的学习水平和学习情况各有不同。于是，教师便需要采取分层这种方式对学生进行授课。通过这种方式，能够使每一位学生都受到教师的关注和重视，使学生能够接受到最适合自己的学习方式和学习方向。在这一过程中，教师需要采取具有针对性的教学计划，让学生能够接收到满足其各自需求的学习方式和学习环境，为此，教师便要从学生的学习水平和教材的具体内容入手，合理的体现分层教学的理念和思想。在课堂提问的过程中，教师必须要体现出分层这种理念，在向优等生进行提问时，教师便需要向其提问一些句型、时态类的问题，而向中等生进行提问时，教师可以向其提出一些固定词组、语法，或是一些较有难度的单词，而对于差等生，教师便可以向其提问一些词汇的读法和拼写。通过这种形式的教学，能够使学生逐渐找到最适合自己的学习方向和学习模式，使每一阶段的学生都能够得到一定程度上的提升。
结束语：
本文主要从几方面针对如何提高初中英语教学有效性这一问题，提出到几点相关的建议和策略，包括利用辅助工具进行教学、开展课堂实践活动、采用分成的方式进行课堂教学这三方面，希望本文的内容能够对初中英语教师提供一些帮助。
参考文献：
[1]魏晓晴.新课程背景下初中英语课堂教学有效性的提高策略[J].读与写,2020,17(35):129.
[2]何艳侠.新课改背景下提高初中英语教学有效性的策略[J].中学课程辅导（教学研究）,2020,14(21):52.