张慧
陕西省延安市富县沪谊希望小学 727500
【摘要】古诗词教学是在小学语文教学工作中的重要一环，优质完成该项教学模块对于整体教学工作质量的提升具有极大的裨益，也能充分保证小学语文教学工作的质量与效果。基于此，教师要在该项工作中付出更多的经历，致力于提高小学生学习的质量，从而保证小学生语文教学工作的效果更佳。
【关键词】小学语文；古诗词教学；方法研究
前言：针对于当前小学语文教学工作来说，古诗词教学是其中一项重要的教学内容，通过古诗词教学可以让学生学习到更多的知识类型，且认识到古代诗词的美妙，逐渐爱上古诗词。基于此，便需要优质完成小学语文古诗词教学工作，教师在此过程中需要付出更多的精力，以提高小学生古诗词学习质量为导向，采取多样化教学方式，以此全面丰富教学工作的质量与成效，让小学生能够更加高效的开展学习过程。
一、在教学中逐渐渗透古诗词教学
为了全面提升小学语文教学工作的成效，保证小学生提高在学习过程中的质量，充分发挥学生的主观能动性，首先要做的一项工作就是按照新课标的要求开展古诗词教学工作，充分突出学生在学习中的主体地位，这样才能保证教学工作的质量得到提升[1]。在实际教学工作中，教师在保证自身教学工作符合新课标要求的基础上，还要做到向学生逐渐渗透古诗词教学，让学生不断加深对于古诗词的认知情况，并且在脑海中提高对于古诗词影响，同时在不断的学习中接触与掌握到更多类型的古诗词，且达到理解与背诵的效果，以此来提高学生学习古诗词过程宗的成效。例如：教师可以将古诗词渗透到每一堂课的教学中，在教授语文方面知识点的时候将古诗词联系到其中，且剖析古诗词的韵律特点，并且给学生布置可后作业，让小学生对于相关古诗词进行背诵并且默写，长此以往便可以提高小学生对古诗词的兴趣，并且做到积极且高效的完成古诗词的学习。
二、积极与学生沟通交流
在小学语文教学工作中，教师要做到积极与学生进行沟通与交流，充分关注学生，这样才能使教师及时掌握学生的心里动向，从而在学生产生心里波动的时候对学生进行及时且正确性的引导，提高学生的思想认知，且端正在学习中的态度，更加优质的完成语文课程学习。
而在教师与学生进行沟通交流的过程中，便可以以古诗词为话题，向学生分享古诗词的写法、特点、韵脚等方面的知识等，而学生也可以向教师展示自身对于古诗词的学习情况，例如背诵一首古诗，介绍古诗词作者的生平等，而通过这样的方式，不但增强了师生之间的交流，还使教师充分了解到了学生对于古诗词的了解与学习情况，进而在后续的教学工作中采取具有针对性的方式开展教学工作，以此保证学生在高中古诗词学习过程中的质量，优化小学生的古诗词学习水平，提高教学工作质量。
三、定期开展古诗词比赛
教师还需要采取的一项措施便是定期开展与古诗词相关的比赛，让小学生参与到比赛中，例如：古诗词朗诵比赛、古诗词默写比赛、古诗词知识问答大赛等，在比赛中，不但可以加深小学生对于古诗词的记忆程度，还能充分提高小学生对古诗词学习的积极性与主动性，让小学生的学习质量得到优化，保证小学生积极且主动的完成高中古诗词的学习[2]。例如：教师可以每间隔一周的时间开展古诗词比赛，此过程可以以班级为单位或者以年级为单位，给小学生划定古诗词比赛的范围，以及比赛的方式等方面，让小学生进行准备。而在准备的过程中，便是小学生对古诗词进行即学习的过程，既提高了小学生的学习积极性，又保证小学生的古诗词学习效率得到提升。与此同时，为了激发小学生在语文学习中的积极性，教师还可以设定一定的奖品，让学生在相互竞争与合作的过程中相互促进，共同发展。
四、提高对古诗词教学的重视程度
为了全面保证高中古诗词教学工作达到既定的工作成效，提高小学生古诗词教学工作质量，还需要充分提高对于古诗词教学的重视程度，以此为小学生提供 优质的学习环境。在实际中，教师要充分强化自身对于古诗词的学习，并能够深刻体会古诗词所传达出来的意境与内涵，且注意到在教学工作中科学设计古诗词教学的各项环节，让小学生通过教师的引导学习到更多与古诗词相关的知识类型，强化小学生的学习成效，帮助小学生养成良好的学习习惯。此外，教师需要做到科学设计教学工作，合理安排教案规划，以超高的敬业态度与专业的服务精神来保证教案规划的合理性，从而为小学古诗词教学工作提供优质的方案基础，令各项教学环节都能够有条不紊的展开。教案设计过程中，教师首先需要保证教学目标设定的合理性，既不能太过遥远，也不能潜显，要保证教学目标有利于达成，且充分符合班级学生中的学习特点以及思想认知情况，可以将一个长远的教学目标进行分解，例如：每周、每个月、每学期等，之后在定制各个阶段的短期性教学目标，之后在教学工作中通过不断实现短期教学目标来促使长期教学目标的达成，进而全方位保证小学古诗词教学工作的质量。
结束语：
综上所述，在小学语文教学工作中，教师需要充分重视古诗词教学，并且在教学工作开展过程中能够按照新课标的要求，采用多元化教学方式开展教学工作，从而保证教学工作的效果达到最优化，并且使语文教学工作的质量得到提升。
参考文献：
[1]王彩霞. 新课标下小学语文古诗词教学方式研究论述[J]. 新课程(教研版), 2019, 000(004):1.
[2]黄苏芹. 浅析小学语文古诗词教学方法的改进[J]. 考试周刊, 2018, 000(018):42.