温欣
青岛市崂山区实验小学266061
摘要：在小学语文学习中阅读教学为重点内容，学生在语文阅读的学习中能够丰富自身的眼界与知识层面，更利于提高学生的综合素养水平。但小学语文阅读知识较为枯燥，教师的教学方法过于传统，学生在学习中也会产生乏味、厌烦等心理，不利于保障课堂教学质量。对此，教师要创设趣味性教学课堂，增加课堂教学的趣味性的同时，培养学生学习语文阅读的兴趣，在保证课堂语文阅读的教学质量的同时学生也能够养成良好的阅读习惯。
关键词：趣味教学法；小学语文；阅读教学
引言：
阅读能力是学生学习知识的起点，也是重要的基础能力，教师在语文教学中要重点提高学生的语文阅读能力水平，并为学生构建趣味性教学课堂，以激发学生在学习中的自主性和积极性，学生在趣味性教学课堂中会更为专注，更能够全身心投入到课堂学习中。以下内容将对小学语文教学中如何构建趣味性教学课堂进行探索，并为教师提供有效的趣味性教学策略，进而保障语文阅读学习课堂的教学质量。
一、了解学生心理，培养阅读兴趣
在教学课堂中，教师要根据学生的心理制定合理的教学方法，确保学生能够积极参与到课堂学习中。由于小学生的年龄偏小，在学习中也较为贪玩，因此不能够长时间集中注意力在学习上，对此，教师要了解学生的喜好与性格，并制定更适合小学生学习的教学方法，阅读教学中通过学生感兴趣的事物培养学生对阅读知识的兴趣，进而提高课堂教学质量。学生在趣味性教学课堂中感受到阅读学习的乐趣，学生会更为主动的参与到阅读学习中，并且也更适合开拓学生阅读学习的世界，为学生未来的学习打下良好的基础。
例如学习小学语文部编版四年级上册中《繁星》一课，学生在学习中对枯燥的课文内容很难产生学习兴趣。而小学生的年纪偏小，他们更喜欢五颜六色的图片与视频，教师就可以利用丰富多彩的繁星与极光的照片开展教学引导。学生被图片内容充分吸引，会在学习中更为积极主动的探索图片中的内容与故事。因此，教师可以通过图片引导学生，激发学生的探索欲，让学生根据图片内容更为自主的进行文章阅读，学生在阅读中也能够对繁星更加了解。阅读的过程中教师将课文内容分段讲解，结合图片以故事的形式展开教学，课堂学习的趣味性氛围得以构建，学生在学习中也能够更为深入的感知作者所要表达的情感，学生的阅读能力与理解能力都能够得到提高，趣味性教学课堂的教学质量得以保障。
二、创设阅读情境，激发阅读期待
传统语文教学中，教师的阅读教学方法过于单一，学生在学习中没有探索的欲望，更不能完全理解课文中的内容，故此学生的阅读能力得不到提升。对此，教师在教学中可以为学生创设阅读情境，其情景要符合学生的兴趣，进而激发小学生活泼的天性，学生在阅读学习中就会更加期待故事的结尾，更喜欢不同的人物角色，这些都会让他们产生浓厚的学习兴趣，学生的好奇心也更加强烈，学生会自主对课文进行阅读，对此，其课堂有效性得以保障，学生的阅读能力也得以提高。
例如在学习部编版小学语文四年级上册中《蝙蝠和雷达》一课，在教学之前教师可以以故事的形式为学生简单介绍蝙蝠和雷达两者之间的关系。故事的形式更利于营造良好的学习氛围，也更利于为学生创设阅读情境，学生被故事内容充分吸引，故事的教学方法也更适合小学生学习。教师讲述故事时，要以故事的前段内容为主，当学生的兴趣被充分调动之后，教师为学生预留一个谜底，学生就会对文章内容产生强烈的好奇与期待，学生会更为自主参与到阅读学习中，学生在阅读中更会感受到阅读所带来的乐趣。课堂学习氛围更加融洽，学生的学习效率也得以保障。
三、鼓励课外阅读，拓展阅读视野
小学生在阅读学习中，课文内的阅读知识较为有限，学生在学习中会受到阅读限制。因此，教师在语文阅读教学中可以鼓励学生进行课外阅读，进而拓展学生的阅读思维与知识眼界。教师可以根据课文内容进行课外阅读知识拓展，也可以为学生推荐学生较为感兴趣的课外书籍让学生自主选择阅读，教师也可以为学生建设课外阅读交流会，学生在交流会中可以交流自己在阅读中较为感兴趣的内容，学生之间在交流中也会对阅读更感兴趣，学生的阅读总结能力与表达能力都会得到提升，更利于保障阅读教学的质量，学生在学习中也会掌握更多的阅读技巧，更利于提高学生的语文素养水平。
例如在学习阅读文章时，教师为学生举办课外阅读书籍交流会，学生之间自主选择自己喜好的书籍进行阅读，之后学生在交流会中要互相分享自己所阅读的书籍，每个人选择一段进行阅读，之后将自己阅读后心里的感受进行分享。阅读交流会更利于培养学生养成良好的自主阅读习惯，学生在分享中也能够提高学生的表达能力，学生的情感体验也更为真实，其他学生也会对不同的书籍感兴趣，更利于激发学生对阅读的喜欢，进而阅读教学的课堂教学效率更高。
结束语：
在小学语文教学中阅读教学为重点内容，教师要为学生构建趣味性教学课堂，趣味性教学课堂能够促使学生在学习中更为轻松的参与到课堂学习中，也能够培养学生的阅读兴趣，学生在阅读学习中也能够养成良好的阅读习惯，更利于提高学生的语文素养水平。
参考文献：
[1]徐养清.趣味教学法在小学语文教学中的应用[J].西部素质教育. 2019(14)：86.
[2]徐捌梅.趣味教学法在语文阅读教学中的应用[J].汉字文化. 2019(12)：345.