程钰 师铭徽
河南大学民生学院
摘要：随着教育改革的逐步深入，越来越多的教师也逐渐意识到了体育教学的重要性，使得如何提高体育教学的有效性，成为了当前广大体育教师所共同探究的课题，本文针对当前高校田径教学中所存在的问题，提出几点改革途径，以充分发挥田径运动在高校体育教学中的价值与意义，从而更好的推进高校田径教学的改革与发展。
关键词：高效；田径教学；问题；对策
在大学教育中，体育教学的主要目标不仅在于增强学生的身体能力，其更加重要的是为社会培育出身心健康的全面人才，同时还要让学生拥有终身体育意识，这是学生后续步入社会还能保持良好身体能力的关键。而在高校体育教学中，田径运动可谓是重要的组成部分，同时也是一种能够全面培养学生体育能力的教学课程，致使加强田径教学的质量，调动学生的参与积极性成为了推进当前体育改革的重点方向，这是实现学生综合能力以及综合素养全面发展的必要条件。
一、高校田径教学过程中存在的问题
（一）教学内容重复
就目前而言，高校田径教学内容主要以技术技巧为主，内容重复率颇高，缺乏灵活性以及弹性，无法达到全面培养学生体育能力的教学需求，对健身及其运动技能的发展稍显不足，难以突出高校体育教学的价值，同时在这样的教育背景下，学生的体育意识也逐渐薄弱，对学生终身体育意识的形成产生了阻碍性影响。
（二）教学设施条件较差：
随着教育改革的逐步实施，教师的教学手段也逐渐现代化以及科技化，体育教学的条件也随之得到了改善，但是，就目前而言，体育教学与其他学科相比还是具有明显的差距，其主要体现在教学设施之上，校内对于体育田径教学的投入还是不够重视，让田径教学逐渐产生了局限性，普遍的田径教学形式不得不停滞在体育教室之中，学生同样也长期处于被动式的学习状态，在这样的教育背景之下，体育田径教学的质量显然难以得到有效的提升。
（三）大学生对田径运动的认识不足
在大学教育中，学生都已经形成了明确的学习认知，同时也有着自己独到的想法与理解，对于学习内容以及运动内容学生也都有着自己的选择。学生的学习动机来源，都主要依靠学生自身的理解与想法，学生只有在充分理解学习内容时，才能够充分发挥自身的学习潜能，但是，就目前而言，综合大部分学生对于体育田径运动的认知情况，我们不难发现，大多数的学生对于田径运动的价值都没有一个明确的了解，因此，学生也无法对田径运动产生兴趣，良好的学习动机也就无从谈起。
（四）教学指导思想不够明确
近年来，人们都习惯于将田径教学与田径竞赛分为一类，致使很多体育教师都产生了田径教学可有可无的错误性认知，这些错误的认知直接否定的田径教学的存在意义，导致大部分学生逐渐失去了田径运动的参与兴趣，从而使得田径教学产生了局限性。
（五）教学评价体系不合理
在以往的传统田径考核中，考虑的标准过于定量化，其标准主要以时间、速度、姿势等为主，对于学生的考核情况过于片面，很难依靠体育成绩反应出当前大学生的身体情况，同时学生也很难达到要求，从而造就了当下这种学生不爱上田径课的现象。
二、提高高校田径教学质量的对策
（一）进一步改善教学条件
眼下最为重要的就是，完善高校体育田径教学的设施需求，这就需要指导教师综合当前的实际情况以及设施需求，合理的创设教学计划以及采购计划，要逐渐将其进行改善与调整，同时也要充分利用现有的场地资源以及设备资源等进行高效的田径教学开展。
（二）改变传统的田径教学模式
要想充分发挥田径教学的健身价值，就需要指导教师明确的意识到传统教学观念以及传统教学模式的弊端，教师需要掌握当下学生的身体发展需求以及实际情况，要不断增进田径教学的趣味性、丰富性、针对性、知识性以及多样性，要将健身培养、心理培养以及素质培养放置于教学的主要地位，针对大学生的实际需求开展更加全面的田径培养，这样有助于学生实现自身能力的全面发展，同时也能够最大限度的激发出学生的田径运动参与兴趣。
（三）完善高校田径俱乐部建设
对于高校田径教学而言，加强田径俱乐部的管理制度也是提高教学质量的关键，田径俱乐部的管理制动应更加具有灵活性，要依照当前大学生的年龄特点以及喜好特点进行管理机制的创设，要满足大学生自主体育运动选择的需求，注重健身技巧、健身意识以及健身重要性的全面培养，要充分帮助大学生意识到田径运动的价值与重要性，从而高效的实现提高田径教学质量的目标，同时也有助于学生终身体育意识以及锻炼意识的形成。
（四）确立田径教学目标
随着体育教学改革的逐步深入，田径教学需要建立明确的教学目标以及教学方向，也就是说要将传统的教学观念进行转变，将大学生终身体育意识的形成以及体育能力的全面发展建立为主要方向，不断加强田径教学的有效性，满足学生的体育学习需求以及身体能力发展需求，这样才能够充分体现出高效田径教学的价值。
总结：
综上所述，高校田径教学具备重要的健身价值，作为高校学生的体育指导教师，就应该做到积极地转变自身教学观念，提高自身的体育意识，提升自身的专业素养以及教学水平，要综合当前学生的发展需求以及实际情况，丰富教学内容并创新教学方法，注重身体锻炼以及理论教学，要实现学生体育能力的全面发展，进而以此来增加大学生对于田径运动的参与兴趣，不断加强田径教学的效果，最终实现高校田径教学的改革目标。
参考文献：
[1]邱先蓉.试论高校田径课引入趣味田径的积极影响[J].当代体育科技. 2018(23)：76.
[2]江忠海.用趣味田径引领高校田径课程教学改革[J].当代体育科技. 2018(05):564.