毛惠云
开封市基础教育教研室 河南省开封市475000
摘 要:随着我国社会的快速发展，人们的生活水平也在不断的提高，所以他们对教育方面的事情越来越关注了。我们通常都会发现往往越是高效率的课堂，老师所用的都不是那些传统的教学方法，而是新颖吸引人的。那么目前在初中化学的学习中，为了能够更好的把所学知识的内容高效的联系起来，老师就必须要找到适当的方法来进行运用，把思维导图这一方法应用到课堂中就是一种行之有效的方法。通过运用这种方法，不仅可以把初中前后所学的知识清楚明了的联系起来展示给学生们，从而打通他们的思路，而且也能提高学生们的知识构建能力。久而久之，学生们的化学成绩一定会得到很大的提升。
关键词：思维导图，初中化学，衔接方法的探析
无论在任何阶段的教学中，为了能让学生们更好的去进行学习，老师就必须要去寻找适合他们的教学手法和教学的工具，我们发现目前在课堂中最常用的一种教学方法就是思维导图。思维导图其实就是把所学的知识给架构起来，里面包括各个部分的大小知识点，然后通过一个平面的图表为学生们表示出来。目前在初中化学的学习中，为了能够让前后所学的知识给衔接起来，思维导图方法是他们首要的选择。因为运用这种方法，可以把初中阶段所学的知识给联系起来进行展示，把相似的内容放到一块进行明确的对比，从而让学生们可以更好的去进行接受，为以后的化学学习奠定坚实的基础。
1. 思维导图在初中化学教学中的运用
1.1 思维导图在课前预习中的运用
我想大家都知道，无论任何课程在新知识学习之前都应该要进行课前的预习，因为通过预习，学生们可以了解老师接下来要讲的大致内容，就算课堂上老师讲课的速度特别快，学生们也可以及时的跟上老师的思路，这样做也可以间接的提高教学的效率。可在此过程中却存在着很大的一个问题，那就是学生们在预习的时候不知道要重点看什么，从而导致预习的效果不是那样的明显。对此，老师可以将思维导图运用起来。例如：老师在做思维导图的时候，可以把很重要的大内容分散成一个个小的知识内容，然后把这些小的内容再进行细化，能够让学生们一眼就明白接下来要学习的东西，可以有一个初步的认知。运用这种方法，不仅能够使初中化学教学顺利的进行下去，而且这样也能逐渐的提高学生们接受知识的能力，让他们在以后的学习中变得更加主动。
1.2 思维导图在课堂中的运用
从上面的一段文字中我们可以看出思维导图蕴含的强大力量，所以说这种方法值得老师在课堂中进行运用。在传统的教学模式中，对于重点的内容老师往往都是对于表面的内容进行口述，从未深入研究，这样也使得一些有化学问题的学生不敢进行提问，久而久之，课堂将会变得十分无聊，间接的会导致学生的学不到很多相关有用的知识。那么此时运用思维导图，不仅能够有效的改变上述的这种现象，更能让知识内容变得更加详细，提高学生们对于化学知识的学习。
2. 思维导图在初中化学教学中的作用
2.1 提高学生们对于化学学习的兴趣
我觉得在初中化学教学的过程中，运用思维导图这一方法是非常明智的选择。那何为思维导图呢？说实话它就是一种能够有效的帮助人们提高思维的图形工具。比如我们在做一道题目特别长的数学问题时，我们也可以运用这种方法，我们可以利用思维导图把所有有用的题干给写下来，这样利于我们理清思路，可以很快的把这道题目给解决出来。那么在生活中遇到难以理清思路的事情时可以运用；所以说思维导图是一种很有趣的学习方法。那么对于初高中化学的教学来说，这种方法也十分有效。运用这种方法，不仅可以让学生们学好当前的学习内容，而且也可以对于之前初中化学学习的内容进行巩固，能够使两者很好的衔接起来。除此之外，运用这种方法，也能让学生很好的理解自己所讲的内容，从而在很大程度上提高了学生们的学习兴趣。
2.2 运用思维导图，增强学生梳理总结知识点的能力
在教学中，老师们也会使用各种各样的方法，让自己所讲的东西能够一目了然的呈现给学生们，为了学生们更好的明白了解知识。以前传统的教学都是灌输式的，学生们缺乏独立思考的能力，在长期性的死记硬背的，枯燥无味的学习下，学生们很被动，学生们大脑的思考能力就会不断地下降，不利于之后的学习，也会给老师带来很大的困难，而现在社会提倡创新型教育，老师们需要不断的创新和完善自己的教学方法，如果老师们能够将思维导图工具使用到自己的教学过程中去，就能让课堂变得丰富有趣，激发学生们对学习的兴趣。思维导图能通过色彩线条的组合形式帮助学生们记忆，从而激发学生们的记忆能力。思维导图能提高学生们的归纳总结能力，帮助学生们梳理所学的知识。这一特点在初中化学衔接知识的学习中是非常重要的，只有他们的梳理能力和总结能力都得到了提升，才能更好的提高化学学习的质量。
3. 结束语
综上所述，为了能够提高初中化学教学效果，我们就必须要把思维导图运用进来。因为运用这种方法，不仅能够提高学生们对于知识的构建能力，而且也能让学生们学到很多有用的化学知识。
参考文献