张志梅
贵州省遵义市第二十八中学 563000
摘要:初中阶段学生开始更深层次的学习，初中数学的学习不同于小学学习，这其中增加了很多的学习内容，为了让学生更好地进行掌握，这个时候教师可以利用高效课堂的构建来提高学生的学习效率。学生进行提高的过程是非常重要的，学生要在这个过程中去很好的进行学习。数学的学习有着非常高的要求，为了让学生更好地进行学习，教师构建高效课堂是非常有必要的。本文就初中数学高效教学课堂的构建进行探讨和总结，以此给教师提供一些教学建议。
关键词:初中数学；构建高效课堂；布置预习任务；整理归纳错题；讲解重点难点
初中数学的学习对于学生来说有着非常重要的作用，作为一门主科他其中含有了很多的学习内容，学生进行掌握的时候是一定要很好的集中自己的状态，这样才能够更好地去掌握这其中的内容。高效课堂的建立目的就是为了提高学生学习效率。但是高效课堂的构建非常考验教师的教学水平，因此这里我们也需要教师来提高自己的教学水平，同时改善教学质量，这样高效课堂的建立才更有意义，学生也能够更快的进行提高。
一、布置预习任务
学生进行学习的过程是非常考验自己的能力的，初中数学的学习其中有着非常多的学习内容，较难的较复杂的更是数不胜数，那么这就给学生的学习带来了很多的考验。为了让学生更好的掌握数学内容，教师一定是要提前准备好教学内容，同时在进行授课的过程前，让学生进行预习工作。预习是我们教学工作中最不可缺少的一部分，能够很好的帮助学生进入到学习状态中去，这样便节省了不少的学习时间，真正让学生做到了高效学习。
例如，在教授学生学习“二次根式”这一部分内容时，首先教师要求学生进行一个简单的预习，这个时候学生就能够静下心来进行学习，这个时候我们希望学生能够认真的进行预习，这样才能够更好的进入到学习状态中去。学生想要很好的进行学习，一定是要有一定的学习计划的，在教师讲解一个新的课程前，不需要教师安排，学生就应该进行一个预习，这样是很好整理自己的学习状态的最好方法。二次根式的学习对于学生来说还是有一定的难度的，为了很好的促进学生的学习，教师构建高效课堂能够很好的帮助学生去进行学习，学生想要很快的掌握这其中的内容还是要对自己的学习方法有一个很好的改善。在这里教师布置预习任务，让学生进行预习能够很好的促进高效课堂的构建，久而久之，学生也能够在这个过程中有更多更好的学习体验。
二、整理归纳错题
初中阶段学生进行学习是一定会出现大大小小的错误的，特别是理科性较强的数学这门学科，学生在进行做题的时候时常会出现一些错误，但是学生的学习过程就是一个不断犯错同时进行纠错的一个过程。因此在这里为了学生更好的发展，教师可以要求学生进行整理归纳错题，这样便能够给学生找到一个更好的学习方式。整理错题也一直是我们教学工作中所一直强调的一点，为了让学生更好的进行发展，因此我们要求学生要定期整理自己的错题。
例如，在教授学生学习“勾股定理”这一节内容时，该部分内容在学生学习初中数学的过程中占据了非常大的比重，是非常重要的一部分内容，因此教师要求学生要做到很好的把握。学生在进行学习时会发现有关这一部分是非常考验学生的计算问题的，学生在进行计算的时候往往会出现一些错误，那么如何对待这些问题呢？教师可以要求学生去进行一个错题的整理，这样的话学生能够通过错题的整理来改善自己的学习问题。学生在进行学习的时候也会发现自己的学习问题在进行一个整理之后，自己能够从中找到一些知识点，那么这个时候学生进行发展的话那就是非常容易的。整理归纳错题，能够很好地诠释了高效课堂的构建对于学生的发展和学习是非常有好处的。
三、详解重点难点
初中阶段数学的学习对于学生来说是非常有挑战性的，学生想要接触这一部分的学习的时候，首先就是要端正自己的学习态度，然后再进行一个很好的学习。数学内容有着重难点，为了让学生很好的掌握数学内容，教师要对数学重难点进行一个详细的讲解，这样学生才能够很快的掌握这些内容。学生想要得到一个好成绩，那么在进行上课的时候就一定要对教师讲解的这些重难点进行一个很好的记忆。
例如，在教授学生学习“平行四边形”这一部分的内容时，这其中有着非常多的重难点需要教师的强调，如平行四边形的定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。又如平行四边形的相关性质以及有关平行四边形辅助线的内容。这些内容都是本节课的重点和难点，学生进行掌握的时候是有一定的困难的，为了很好的帮助学生进行学习，教师一定要很好地为学生进行讲解。学生想要更好的进行学习，首先应该对这些内容进行一个很好的记忆。高效课堂的建立也能够帮助学生去掌握这些重难点，最关键的是需要教师准备好教学内容，同时对这些重难点进行一个很好的整理，这样才能够很好的帮助到学生的学习。
总而言之，初中数学高效教学课堂的构建对于学生的数学学习是非常有帮助的，学生进行学习的时候也能够很好的集中自己的注意力。高效课堂很好的帮助了学生去进行一些难度较大的内容的学习，学生想要更好的进行学习，那么对于高效课堂的建立是一定要很好的进行享受，教师在进行高效课堂的构建前，首先也要对自己的教学水平进行一个提高，这是为高效课堂的构建打下良好的基础。相信在教师的带领下，高效课堂的构建能够很好的帮助学生的数学学习。
参考文献：
[1]王莹.初中数学高效课堂教学方法探讨[J].中国校外教育,2016(21)
[2]陈赛音.初中数学高效课堂的创建[J].教育教学论坛,2014(32)