吕清海
福建省漳州市南坑中心小学, 福建 漳州 363000
摘要：在课堂教学的实施中,教师要善于激发孩子们上体育课的兴趣,同时要善于灵活运用教材,而不是用教材教的新课程理念。教师应在钻研教材的基础上,认真研究教法，通过各种方法激发学生对体育课的浓厚兴趣,让学生能够在玩乐当中学习体育知识,达到愉快教学的目的,更能让课堂变得更加生动有趣。本文将针对如何构建有趣的小学体育课堂进行探讨，找出相应的措施。
关键词：构建；有趣；小学体育
前言：在体育课堂上激发学生的学习乐趣，是帮助学生在体育课上认真听讲的基础。而体育课对于小学生而言，是非常重要的：大部分学生的身体素质以及锻炼常识都是在小学的体育课堂上学习的，因此教师在授课过程中应该更加强调趣味学习的内容，创建出一个有趣的学习情境来，让学生能够提升对锻炼的兴趣和信心，从而帮助学生养成一个正确的锻炼方式和良好的锻炼习惯，强健体魄，强身健体，使得学生受益终身。
一、引入游戏元素，丰富课堂内容
游戏化的教学能够帮助学生放缓课堂节奏，有些小游戏的运用可以帮助学生感到课堂变得更加丰富多彩，也更有利于帮助学生去适应课堂上的训练内容以及课堂的教学节奏。但一定要注意这些游戏应该贴近教学内容，达到辅助教学的目的。同时在游戏的引导下，教师还可以进行体育精神的普及等等，让学生在游戏当中体会到运动中的团队合作和相互协作的精神，既可以让大家进行一些竞技性强的小游戏，也可以组织一些有助于学生相互团结的游戏。这样学生在课堂上既能够体会到活跃的课堂氛围，又可以体验到趣味性的课堂知识，从而帮助学生在热烈地体育氛围当中学习到运动的相关知识。
例如：教师在进行基础性的篮球的教学方面，教师可以在课堂训练动作结束后，让学生们展开篮球游戏比拼，借助分组游戏的方式来巩固当堂的教学成果。可以由教师分组，让学生四人一组，围成一个圈，进行传球，一圈记为一次成果，在三分钟内看哪一组传的圈数多，即为获胜。这样的方法能够保证学生人人都参与其中，并且可以有效地锻炼到学生的积极性。还可以让学生进行分组投球比赛，看小组内谁的进球最多，就是本组的最佳投球手。从而锻炼学生的小组合作能力和小组竞争意识，让学生在玩游戏的同事能够学到更多的关于篮球的知识。就可以让他们认为体育课不再枯燥，而是充满意义的，在不知不觉当中为学生提升身体协调性和学习能力打好基础，也能够有效地提升体育课的趣味性，调动起学生的兴趣。
二、专业引导学生，帮助学生科普
体育课的趣味性一定是建立在了解之上的，只有对课堂上的运动项目足够的了解，才能够在课堂上获得更多的快乐。而课堂上教师的表现以及教师自身的引导对学生来说也是非常重要的，一位体育教师是否拥有强健的体魄和风趣的讲解能力，会在很大程度上影响学生的课堂积极性。如果教师能够有良好的身体素质，就会给学生一个极大的鼓励和榜样作用，这样学生在课堂上也会愿意跟随教师去进行锻炼，把教师当做自己的榜样。同样的，教师在课堂上的讲解方式也对学生有着极大的引导作用，如果教师的讲解方式足够风趣，讲解能力达标，那么学生在课堂上的热情会提升很多。
因此教师应该在学生开始学习体育动作之前帮助学生进行普及，给学生做到及时的科普，同时为学生进行一个正确的示范动作，这样能够帮助学生在一个宽松的环境当中学到愉快的体验感。同时，小学生本身身体就比较柔弱，教师更应该在上课前帮助学生做好防护工作，让学生能够在课前做好热身工作，防止在正式训练当中发生意外。
例如：教师可以在每一节课前为学生每人讲解一个关于跑步的小故事，在课前活跃气氛，能够在这样的故事讲解当中为学生科普一些比赛场上的跑步规则和跑步小技巧等等，使得学生对这节课的期望值更高。然后在学生进行跑步前，为学生做出一个正确的示范，让学生能够在观看自己的动作时纠正自己身上的一些不标准的地方，然后在每一个学生跑步的时候进行依次的指正，确保每一位学生跑步动作的正确性和积极性，用自己去影响和指导每一位学生，让学生能够以一个最佳的精神风貌去应对每一次的体育课。
三、设计更多环境，增进师生情感
除了一些固定的游戏外，教师还可以设计出更多的课堂环节，让学生能够有更多的机会和教师进行交流，这样在课堂上不仅能够带动学生之间的友谊，而且能够增进师生之间的情感，让学生能够把自己也当做课堂上的主导者，更加主动地投入到课堂的各个环节当中，参与到课堂的互动上。而在每个环节当中，教师还需要照顾到每一位学生，不同的学生有不同的身体素质，对于体育项目的接受能力也不同，教师就需要设计更多的体育项目，确保照顾到学生的个体差异性，能够让所有学生都能够在锻炼当中体会到乐趣，在轻松快乐的体育学习当中锻炼身体。这样才会有更多的学生参与到课堂上，也会有更多的学生体会到体育课的趣味性。
例如：教师可以设计一些更具有娱乐性的体育环节，帮助更多专业性不足的学生投入到课堂上，让体育锻炼和娱乐环节相结合。比如：在练习投铅球之前先让学生用扔纸飞机来进行一轮比赛，充分激发学生的课堂积极性，再进行专业的训练。又或者，教师可以让学生边扔沙包边进行唱歌接力赛，最后的比赛结果用唱歌的数量和扔中沙包的数量的和来决定，这样也给了会唱歌的同学充分的表现机会，让整个体育课堂变得充满快乐的氛围。这之后进行的正式的课堂训练会容易接受很多，学生的注意力也会更容易集中。
结束语：综上所述，营造一个具有趣味性的小学体育课堂是具有必要性的，那么教师的责任就是如何把课堂变得更加丰富多样，让学生能够投入到课堂的学习当中，从而锻炼出一个强健的体魄。因此教师在备课时一定要更加用心，找出更多适合小学生的游戏形式，让学生能够在快乐的课堂上锻炼自己的身体，帮助学生成为一个全方面发展的人才。
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