闵楠飞
红莲湖第一小学，湖北省 鄂州市 436031
摘要：
传递中国梦的精髓，建立良好的师生关系，调动学生的积极性。教育是实现中国梦最有效的捷径。英语教学过程中，教师应该非常重视中国梦的引入，让学生能在学习过程中，不仅学习到知识，还能够在爱国情怀上有所提升。点燃爱国热情，让学生知道学英语的用处，让学生对学英语有信心感兴趣。
关键词：中国梦；英语课堂；渗透思考；情感教育
正文：
“中国梦”就是国家富强、民族复兴、人民幸福，中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。作为一名英语教师，该如何让中国梦与英语课堂完美结合起来，实现教育理念与教育制度的突破与创新，提升人才培养质量，达到科教兴国、教育强国之目的呢？中国梦应融合到教育的每个阶段，作为基础教育的教师在英语教授过程中要与时俱进，把握中国梦的真正内涵，让学生深刻了解中国梦的实质。
一、让中国梦的精髓渗透到课堂中
在中小学英语教学中，要让学生领悟中国梦的精髓。通过引用中国梦，引出学习英语的动力，让学生在学习英语的过程中去领悟中国梦，培养学生们的爱国情怀。重视和加强青少年的正确价值观教育，课堂教学中坚持科学性与教育性相结合的原则，从而培养学生正确的世界观、人生观和良好的道德品质。教师在进行课程设计的时候应该注意合理输入英语的相关信息，并帮助学生获取大量的英语相关知识，这能够帮助学生在信息化的时代取其精华，去其糟粕，真正得到英语中最精华的知识。在教学的过程中，联系实际，训练英语基本技能，提升学生在英语方面的综合能力。将中国梦融入中小学英语的教学个过程中，将传统道德教育、爱国主义融汇在学生学习中。教师在进行相关教学过程中要深入研究教材，并且以教材内容为基础，去寻找教材中可以与中国梦相连接的切入点，在此切入点上对学生进行有意的点拨启发。What do you often do?中进行中国梦的引入。中国梦，可以是宏观的，也可以是微观的，大到国家的兴盛与衰败，小到一个家庭的和睦。那么教师可以以这个“小”为出发点去进行探讨，就可以问学生：“What can you do ?”学生可以在回答此问题的过程中，进行英语知识的学习，思考自己平时的行为。教师也可让他们回家能够为自己的家人做一些力所能及的事情：do the dishes 等。教师还可以让学生将这些对话写出来，与大家进行分享，并且将中国梦中的感恩渗透到学生的每个学生的心里Love my family,love my country。
教师在进行引入的过程中要适时对学生进行表扬或鼓励，让他们树立自信心，激励他们对英语的兴趣，开发对英语学习的潜能，体会中国梦。教师还可以在英语课堂上引入中西方文化的对比，让学生体会中国梦的内涵。如问候时英语的Hello!Thank you!等。而问年龄收入等是外国人的隐私。学生在平时生活过程中便可以轻松使用这些礼貌用语，从而提高他们的人文素养，以此来让他们传播中国梦的内涵。尊重学生的情感和性格，相信学生的能力，鼓励他们创造性的学习可以帮助他们处理好情感因素的影响，增强自信心。
二、让中国梦的实质融汇在活动中
我们应该让学生做学习的主人，积极、主动、大胆、愉快地参与英语课堂教学活动，在各种操练和交流中提高listening,speaking,reading,writing等能力，激发积极学习的情感。活泼好动是孩子的天性，怎样让他们动起来，使“play by learning，learn by playing”有机结合。教师可以在组织活动的过程中，让学生共同体会中国梦，进行人文化教育和管理，能够进一步加强学生与英语、与中国梦之间的关系，并且在提升教学整体质量的同时，提升学生的人文素养，让他们能够为中国梦的实现，做出自己的贡献。教师可根据实际情况进行适当的改革，并且从各个方面挖掘相关的切入点，让中国梦能够紧紧与英语的教学相联系，可以组织一些活动，让学生在实践过程中真正体会中国梦的实质，可以进行情景化设计、趣味化设计，或者是民主化设计，并且根据组织活动进行适当的改变，从而让这些趣味与活动能够紧密地联系，并在模拟的情景中渗透中国梦，让学生能够在英语活动中体会中国梦。在活动过程中，让学生亲身参与，只有亲身参与，他们才能够真正去感受并学习英语知识，在中国梦内涵的围绕下，去理解和实践。中小学英语教学课堂呈现是一个能让学生自由发挥，并且感到快乐的学习场景。比如教学生英文歌，让学生在英文歌中去学习英语，并且体会英文歌所表达的情感，以此来培养他们的人文素养，让他们感知最深刻的中国梦。如在教歌曲I love my family时，教师可以在播放音乐的过程中，让学生去体会，或者是编制动作，让学生将对父母的爱意表达在动作或者是对歌曲的体会之中。而在In a nature park教学时，激发学生对祖国大好河山的热爱，增加他们的爱国情怀，让他们更近距离感受中国梦Amazing China---Our Wonderful country。
三、让中国梦的内涵体现到作业里。
除了课堂上的一些教授和引入之外，教师还可以利用课后作业来让学生在学习英语知识的同时，感受中国梦。教师可以结合实际，用心设置作业，让中国梦的内涵覆盖在每一份作业中。英语课堂讲究创新，英语作业当然也讲究创新。教师应该根据实际情况进行创新，并且与现代的中国梦相联系，这样才能够真正将英语和中国梦很好地结合在一起，最终达到教学的目的。通过玩、摸、演、唱、画等形式，不仅能刺激学生多种感官参与学习，还能使不同层次的学生获得成就感。成就感是激励学生学习动机的因素，教学学生一旦形成了成就感，就会产生更强的进取精神。What is your favourite food?可以引导到中国博大精深的文化中来。My favourite food is dumplings,they are delicious.They are Chinese traditional food.渗透中国梦，可以在每一个细节上：文化礼仪习俗人文风情等。教师将这些细节利用好，就可以将中国梦与英语很好地结合，让学生在学习英语的同时去体会中国梦，并且按照中国梦的一些要求约束自己。
中国梦应该转化为我们每个人的中国梦。教师在进行英语的教授过程中应该充分利用英语知识，并且将英语教材中的一些能够与中国梦相联系的知识进行拓展，从而让学生感知中国梦的内涵，让他们真正树立起一个中国人应该有的道德素养，并且经过自身的努力和实践，来实现中国梦，来为中国梦做贡献。
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